蘇教版語文一年級上識字六教案(編輯修改稿)
2024-11-09 12:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 霍金說：“你不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量值得我們學(xué)習(xí)。”35．聰明機(jī)智、勇敢頑強(qiáng)的魯濱遜讓我明白了：一個具有大無畏冒險進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個成功者，一個英雄。36．楊紅櫻：中國作家協(xié)會會員，著有《淘氣包馬小跳系列》、《笑貓日記系列》 等37．害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍?！迅＃ㄓ?8．修改名言：文章不是寫出來的，而是改出來的。——魯迅練習(xí)3上2句3以“姥姥的剪紙”為題，是因?yàn)椤凹艏垺辈还庵咐牙训募艏埣妓嚫叱?，更是姥姥與我情感連接的橋梁，是寄托“我”與姥姥情感的載體。栩栩如生、惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)的剪紙 爐火純、巧奪天工、深入人心的剪紙技藝 心靈手巧、廣結(jié)善緣、勤勞能干的姥姥4樸實(shí)敦厚、勤勞善良的牛郎心靈手巧、美麗善良、渴望自由的織女 忠心耿耿、知恩圖報的老牛小肚雞腸、鐵石心腸的哥哥嫂嫂心狠手辣、殘暴專制、冷酷無情的王母4中國四大民間故事：《孟姜女》《牛郎織女》《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺》4與牛郎織女有關(guān)的詩句：天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。迢迢牽牛星，皎皎河漢女。4（）（）如（）：心如亂麻、力大如牛、一貧如洗、揮汗如雨、度日如年、守口如瓶。4安塞腰鼓好在有火烈的舞蹈場面、有鼓聲的巨大力量、有茂騰騰的擊鼓后生、有變幻的舞姿。4《安塞腰鼓》贊美了黃土高原人粗獷、豪邁、開放到性格。4驚心動魄、奇?zhèn)グ蹴?、驚天動地的安塞腰鼓茂騰騰、樸實(shí)、沉穩(wěn)而安靜、元?dú)饬芾斓膿艄暮笊?俗語：車到山前必有路。三歲定八十。一場秋雨一場寒。眼睛一眨，老雞變鴨。繡花枕頭稻草芯。吃飽了撐著。不聽老人言，吃虧在眼前。4“好一個安塞腰鼓”出現(xiàn)了四次，用反復(fù)的修辭手法著力強(qiáng)調(diào)，充分感嘆，從視覺感受到聲音的震撼，到舞蹈動作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫出了安塞腰鼓的獨(dú)特激情。50、當(dāng)它戛然而止—這句話寫出了鼓聲終止之后的感受，是熱情釋放后的冷靜，也是一種理智。5耳畔的雞啼表現(xiàn)了人們對明天充滿希望，還襯托出安塞腰鼓戛然而止后的寂靜。5邊塞詩詞： 涼州詞 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。涼州詞黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。5除麋鹿外，珍稀動物還有：揚(yáng)子鱷、大熊貓、娃娃魚、中華鱘、藏羚羊、東北虎、丹頂鶴、金絲猴。第四篇：蘇教二上識字6教案識字6 設(shè)計者：鄭雅丹教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課生字，理解詞語。通過網(wǎng)絡(luò)自主搜集的資料理解詞語。培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息媒體獲取資料，能熟練地運(yùn)用本課中的詞串向爸爸媽媽介紹這些旅游勝地。利用網(wǎng)絡(luò)資源多層面的拓展，使孩子初步了解我國東部、南部、西部、北部各地的風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)：了解感受到不同的風(fēng)光美景。認(rèn)識本課生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、美觀。背誦成語和古詩。步驟（一）：情境導(dǎo)入。播放《大中國》（我們都有一個家，名字叫中國??）師：我們的祖國地大物博，地形各異（出示地圖），有一望無邊的塞北，有桃紅柳綠的江南，有驕陽似火的海島，有冰天雪地的高原。今天，我們就一起乘飛機(jī)到祖國的這四個地方旅游。在登機(jī)前，讓我們先去買票吧。步驟（二）：初讀。請同學(xué)們打開課本78頁，自由讀詞語，讀準(zhǔn)字音，讀通順。這樣，你就可以獲得機(jī)票。在讀的過程中，你覺得哪些字音要提醒大家注意的？指讀——全班跟讀。師：你覺得你能讀準(zhǔn)字音的，站起來讀。去掉拼音，一行一行的讀，看能不能讀準(zhǔn)確？分小組讀。一行一行能讀好了，相信你們?nèi)囊黄鹱x也能讀好。全班齊讀（評：同學(xué)們讀得真認(rèn)真呀，每個人都拿到了飛機(jī)票，現(xiàn)在，我們可以登上飛機(jī)開始旅游了。）設(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生自由讀詞語，讀準(zhǔn)字音，讀通順詞串。步驟（三）：精讀。過渡：飛機(jī)起飛，你們想先飛到哪去看看呢？學(xué)習(xí)“駿馬 秋風(fēng) 塞北”。（1）、（播放視頻：牧民在草原上騎馬，有馬叫聲）從視頻上你看見了什么？聽見了什么？（出示第一排詞，指名讀）你們覺得這些馬兒怎么樣？（強(qiáng)壯、神氣、俊俏、跑得快??）對，像這樣跑得快的好馬就是——駿馬（2）、從圖上可以看出是什么季節(jié)？（秋天）秋天，駿馬特別喜歡在塞北的草原上奔馳，為什么？多舒服的風(fēng)啊，齊讀“秋風(fēng)”。（3）、（聽音樂，師做動作）你覺得駿馬迎著秋風(fēng)在草原上奔跑，是什么樣的感覺？（歡快）誰來讀詞串？（指讀）過渡：飛機(jī)繼續(xù)飛行，下一站我們?nèi)ツ模繉W(xué)習(xí)“杏花 春雨 江南”。（1）、江南是美麗的水鄉(xiāng)，這里水很多，到了春天的時候雨也很多，
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