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正文內(nèi)容

小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)第二單元教案匯總(編輯修改稿)

2024-11-19 00:12 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 過(guò))選舉開(kāi)始。(1)提名;(2)由工作人員分發(fā)選票;(3)候選人競(jìng)選演說(shuō);(4)投票;(5)工作人員進(jìn)行監(jiān)票、唱票、計(jì)票;(6)通過(guò)選舉結(jié)果。總結(jié):選舉班干部、推選衛(wèi)生小監(jiān)督員、評(píng)選三好學(xué)生、推薦升旗手??我們都可以自己作主。活動(dòng)主題三:勇于“說(shuō)”和善于“聽(tīng)”活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí),明白敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)是勇于維護(hù)民主權(quán)利的表現(xiàn),同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人的民主權(quán)利。了解什么是勇于說(shuō)和善于聽(tīng),培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):了解什么是勇于說(shuō)和善于聽(tīng),培養(yǎng)學(xué)生勇于說(shuō)和善于聽(tīng)的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)相關(guān)圖畫(huà)和文字,運(yùn)用投影儀等多媒體課件呈現(xiàn)。收集現(xiàn)實(shí)生活中勇于說(shuō)和善于聽(tīng)的一些真實(shí)例子?;顒?dòng)過(guò)程一、談話引入課題同學(xué)們,如果你對(duì)同學(xué)或老師有意見(jiàn),你敢于表達(dá)嗎?對(duì),我們每一個(gè)人都有發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利。(板題:敢說(shuō) 權(quán)利)二、學(xué)習(xí)交流,明理導(dǎo)行(一)、學(xué)習(xí)“有勇氣說(shuō)”出示投影儀:第33面這是我們生活中捕捉到的三組鏡頭,如果你是鏡頭中的小主人,你會(huì)怎么說(shuō),怎么做?從中我們明白了一個(gè)什么道理?師小結(jié):我們不管在什么情況下都有選擇權(quán)、發(fā)言權(quán)和健康權(quán)。在日常生活中,與我們相關(guān)的很多事情、我們都有自己的發(fā)言權(quán)、選擇權(quán)和健康權(quán)。同桌合作學(xué)習(xí)。投影出示:在你身邊發(fā)生過(guò)這樣的事嗎?你會(huì)怎么辦? 第34面上面相關(guān)教材內(nèi)容:(1)、老師總是讓成績(jī)好的同學(xué)回答問(wèn)題…(2)樓上鄰居家的鴿子總是把我家窗子弄臟,提了好幾回意見(jiàn)都沒(méi)有用?!竽懗ㄩ_(kāi)心扉,將自己的意見(jiàn)說(shuō)出來(lái),首先要敢說(shuō);然后要想怎樣讓別人接受你說(shuō)的話,用真誠(chéng)的語(yǔ)言,能贏得他人真誠(chéng)的心,會(huì)說(shuō)(委婉地說(shuō))。議一議:為了維護(hù)我們的權(quán)利,還可以運(yùn)用什么形式解決問(wèn)題?(閱讀34到35頁(yè)思考)和父母聊聊心事;公共場(chǎng)所運(yùn)用警示語(yǔ)如“請(qǐng)勿吸煙”,保護(hù)健康權(quán);寫(xiě)信也是一種表達(dá)方式?;顒?dòng):曾經(jīng)有哪些話是你不敢說(shuō),或沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)的?你趕快找到你要傾訴的對(duì)象,鼓足勇氣,大聲表達(dá)!———————————,我要對(duì)你說(shuō)。先寫(xiě),后上臺(tái)交流。大家評(píng)議表演。小結(jié)說(shuō)話的藝術(shù)。(板書(shū):藝術(shù))在我們維護(hù)自己權(quán)利的時(shí)候,既要敢于大聲、大膽說(shuō),又要講究方法,“把握說(shuō)話的藝術(shù),把想說(shuō)的話勇敢地說(shuō)出來(lái)”。(齊讀)你們知道國(guó)家有哪些法律法規(guī)是為了維護(hù)你們合法權(quán)益的嗎? 〈〈未成年人保護(hù)法〉〉、〈〈義務(wù)教育法〉等。課后,我們要認(rèn)真讀一讀,保護(hù)我們的合法權(quán)益。(二)、明理導(dǎo)行“善于聽(tīng)”小華是假日小隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng),當(dāng)上小隊(duì)長(zhǎng)沒(méi)兩天,他就遇到了麻煩事了,請(qǐng)你和他一起參加一次他們小隊(duì)的活動(dòng),看看他有什么煩惱吧?。ū硌莩尸F(xiàn)小隊(duì)爭(zhēng)執(zhí)的場(chǎng)面)出示投影儀36頁(yè)圖畫(huà)、文字你能總結(jié)出小華遇到的難題嗎?既然有難題,那么我們就來(lái)一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)“疑難求助”。你有解決這些問(wèn)題的辦法嗎?你可以把自己總結(jié)出來(lái)的法子,告訴大家嗎?互相爭(zhēng)執(zhí),隨意打斷他人的話,小干部的“一言堂”,人多嘴雜意見(jiàn)難統(tǒng)一怎么辦?學(xué)生交流解決。出示投影儀(讀一讀:37頁(yè)的“總結(jié)”)總結(jié):為什么“公有公理,婆說(shuō)婆有理”?為什么“旁觀者清,當(dāng)局者迷”?原來(lái)是說(shuō)話的人往往只顧了“說(shuō)”,而忘了“聽(tīng)”。在行使自己的民主權(quán)利時(shí),一定要用心傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),同時(shí),這也是尊重他人民主權(quán)利最起碼的表現(xiàn)。當(dāng)你在發(fā)言時(shí),你希望聽(tīng)眾———————— 當(dāng)別人在發(fā)言時(shí),別人希望你——————————說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為怎樣才是“善于聽(tīng)”?(1)猜猜別人可能會(huì)說(shuō)什么;(2)歸納別人說(shuō)的話;(3)邊聽(tīng)邊思考;(4)做筆記等方法。(三)、理解“兼聽(tīng)則明 偏聽(tīng)則暗”老師簡(jiǎn)略地講唐太宗和魏征的故事,提問(wèn)其含義。我們不但要敢于說(shuō),還要善于聽(tīng),并且聽(tīng)取多方面意見(jiàn),博采眾長(zhǎng),這樣才能把事情辦得更好。三、小組交流 拓展提升:把你搜集到的關(guān)于傾聽(tīng)的小故事介紹給大家,也可說(shuō)說(shuō)生活中的事例。聽(tīng)取了別人的意見(jiàn)后,辦好了哪些事情?四、課堂總結(jié)是啊,敢于說(shuō),是保護(hù)自身權(quán)利的表現(xiàn);細(xì)心傾聽(tīng),是對(duì)他人應(yīng)有的尊重,更是提高自己的好機(jī)會(huì),同時(shí)也是辦好事情的開(kāi)始……用愛(ài)來(lái)交換愛(ài),用信任來(lái)交換信任,讓我們敢于說(shuō),用心聽(tīng),做一個(gè)幸福快樂(lè)的孩子!五、板書(shū):勇于“說(shuō)”和 善于“聽(tīng)” 敢說(shuō)——會(huì)說(shuō) 細(xì)心 思考 ↓ ↓權(quán)利 藝術(shù) 聽(tīng)其音 辨其義我做合格小公民—我和爸爸媽媽“簽合同” 教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭活動(dòng)的參與積極性。鼓勵(lì)學(xué)生與父母多交流溝通。培養(yǎng)學(xué)生民主參與意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教會(huì)學(xué)生參與家庭事件的決策。培養(yǎng)學(xué)生民主參與意識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入課題同學(xué)們,你們?cè)诩依?、在學(xué)校、在社區(qū)的生活中,有沒(méi)有維護(hù)自己的合法權(quán)利?師:我們是家庭的一分子,我們也應(yīng)該參與家庭事項(xiàng)的決策。揭題并板書(shū)課題:我做合格小公民:我和爸爸媽媽“簽合同”。二、學(xué)習(xí)交流觀察第39面圖:小男孩在干嗎?如果家庭成員中有做得不對(duì)的地方,我們應(yīng)該怎么辦?家庭成員中還會(huì)有哪些不對(duì)的地方?你是怎樣提出來(lái)的?三、說(shuō)說(shuō)我的家教師導(dǎo)語(yǔ):你的家里是人人平等嗎?你和爸爸媽媽有同等的發(fā)言權(quán)嗎?上節(jié)課老師讓同學(xué)們回去調(diào)查,現(xiàn)在讓我們來(lái)看看同學(xué)們的家里都有些什么樣的情況。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家里的具體問(wèn)題。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,可以說(shuō)好現(xiàn)象,也可以說(shuō)說(shuō)讓人煩惱的地方,如爸媽脾氣大、好賭博等等。四、我給爸媽提個(gè)醒教師導(dǎo)語(yǔ):剛才同學(xué)們說(shuō)了許多自己家里讓人煩惱的事。家庭成員特別是爸爸媽媽有一些做得不好或不對(duì)的地方,我們作為家庭的小主人,可以怎么做呢?學(xué)生出點(diǎn)子,想辦法。教師:同學(xué)們的辦法確實(shí)很好。確實(shí),我們可以給爸媽提意見(jiàn),而且用紙條寫(xiě)的方式確實(shí)是一個(gè)好辦法。教師出示問(wèn)題情境“爸爸,通宵打麻將不好,請(qǐng)你___________”并提出活動(dòng)要求:你能幫這位同學(xué)把給爸爸媽媽的紙條哦充完整嗎?五、總結(jié)提高這節(jié)課,我們討論的主題是什么?你們知—我和爸爸媽媽“簽合同” 教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭活動(dòng)的參與積極性。鼓勵(lì)學(xué)生與父母多交流溝通。培養(yǎng)學(xué)生民主參與意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教會(huì)學(xué)生參與家庭事件的決策。培養(yǎng)學(xué)生民主參與意識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入課題同學(xué)們,你們?cè)诩依?、在學(xué)校、在社區(qū)的生活中,有沒(méi)有維護(hù)自己的合法權(quán)利?師:我們是家庭的一分子,我們也應(yīng)該參與家庭事項(xiàng)的決策。揭題并板書(shū)課題:我做合格小公民:我和爸爸媽媽“簽合同”。二、學(xué)習(xí)交流觀察第39面圖:小男孩在干嗎?如果家庭成員中有做得不對(duì)的地方,我們應(yīng)該怎么辦?家庭成員中還會(huì)有哪些不對(duì)的地方?你是怎樣提出來(lái)的?三、說(shuō)說(shuō)我的家教師導(dǎo)語(yǔ):你的家里是人人平等嗎?你和爸爸媽媽有同等的發(fā)言權(quán)嗎?上節(jié)課老師讓同學(xué)們回去調(diào)查,現(xiàn)在讓我們來(lái)看看同學(xué)們的家里都有些什么樣的情況。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家里的具體問(wèn)題。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,可以說(shuō)好現(xiàn)象,也可以說(shuō)說(shuō)讓人煩惱的地方,如爸媽脾氣大、好賭博等等。四、我給爸媽提個(gè)醒教師導(dǎo)語(yǔ):剛才同學(xué)們說(shuō)了許多自己家里讓人煩惱的事。家庭成員特別是爸爸媽媽有一些做得不好或不對(duì)的地方,我們作為家庭的小主人,可以怎么做呢?學(xué)生出點(diǎn)子,想辦法。教師:同學(xué)們的辦法確實(shí)很好。確實(shí),我們可以給爸媽提意見(jiàn),而且用紙條寫(xiě)的方式確實(shí)是一個(gè)好辦法。教師出示問(wèn)題情境“爸爸,通宵打麻將不好,請(qǐng)你___________”并提出活動(dòng)要求:你能幫這位同學(xué)把給爸爸媽媽的紙條哦充完整嗎?五、總結(jié)提高這節(jié)課,我們討論的主題是什么?你們知道了什么?還有什么想問(wèn)的嗎?道了什么?還有什么想問(wèn)的嗎?第三篇:品德與社會(huì)第二單元教案第二單元第一課熟悉的學(xué)校第1課時(shí)一、知識(shí)問(wèn)答“我對(duì)學(xué)校了解多少” 教師出示小卡片: 課前,我讓同學(xué)們做了調(diào)查,現(xiàn) 在老師要考考你,你可要注意了,千萬(wàn)別被老師問(wèn)倒,我們要爭(zhēng)做問(wèn)不倒。課件出示答題 1)我們學(xué)校有幾個(gè)年級(jí)? 2)我們班有多少名學(xué)生? 教學(xué)過(guò)程 3)我們學(xué)校有幾座教學(xué)樓? 4)三年級(jí)在幾樓?三、合作探究,感悟生活說(shuō)一說(shuō),自己最喜歡學(xué)校的哪個(gè)地方教師:同學(xué)們,我們生活在學(xué)校里,你對(duì)學(xué)校一定 了解了很多,一定有你喜歡的地方,請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你最喜歡的地方好不好?讓學(xué)生上臺(tái),說(shuō)說(shuō)最喜歡學(xué)校的哪個(gè)地方? 哪個(gè)地方印象最深刻?表?yè)P(yáng):同學(xué)們講得真好,真了不起。老師翹大 拇指表?yè)P(yáng)大家。教師:聽(tīng)了同學(xué)們敘述,老師也覺(jué)得我們的校 園真不錯(cuò)。過(guò)渡:有一名濰坊的小作家寫(xiě)了一篇文章贊美他們校園,我們先來(lái)欣賞一下?!段覀兊男@》校風(fēng)、校訓(xùn)、校歌、?;?。指名學(xué)生,、踐行生活,實(shí)現(xiàn)發(fā)展激情談話:同學(xué)們剛才說(shuō)了不少關(guān)于我們校園 的話,這就是我們朝夕相處的校園,我們每天在這里安靜的學(xué)習(xí),快樂(lè)的玩耍,你打算怎樣把我們這美麗的校園用不同的形式介紹給你的朋友呢?教師引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的介紹方式,比如 做資料卡、寫(xiě)解說(shuō)詞、寫(xiě)兒歌、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)文章等。教師:小組可以以“我們的校園”為題寫(xiě)寫(xiě)校 園,合作完成。作品展示。各小組學(xué)生選一名代表向全班同學(xué)介紹本組的作品。學(xué)生評(píng)價(jià):哪組選擇的方式恰當(dāng)?哪組寫(xiě)的有新意?教師小結(jié):學(xué)校的美在大家的每一個(gè)音節(jié)中流動(dòng),對(duì)學(xué)校的熟悉之情從大家的每一個(gè)詞句中流露出來(lái)。我感到我們的學(xué)校更可愛(ài)了,更溫馨了。五、課下實(shí)踐 自由組成興趣小組,采取多種方法搜集有關(guān)學(xué)校的信息。把 28 頁(yè)“我的資料卡”填完整。拓展作業(yè)設(shè) 計(jì)演一演:我是學(xué)校小主人 介紹我的學(xué)校以《我是學(xué)校的小主人》為主題,可以以各種身份(校長(zhǎng)、老師、教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn) 學(xué)生等)設(shè)計(jì)學(xué)校的未來(lái)是什么樣的,可以是繪畫(huà)、書(shū)信、建議書(shū),也可以是計(jì)劃書(shū)、發(fā)言稿、演講詞等。第二課在學(xué)校工作的人們 活動(dòng)過(guò)程:一、激情引趣:導(dǎo)入新課師:同學(xué)們都知道你們的班主任,每天教你們語(yǔ)文課,下課還會(huì)與你們一起游戲,還要備課、批改作業(yè)、處理班級(jí)事務(wù)。你們覺(jué)得老師的工作累不累? 生:累師:其實(shí)在我們學(xué)校里有很多像我一樣的教師,他們都在各自的崗位上辛勤的工作,今天老師和大家一起來(lái)了解“在學(xué)校工作的人們”板書(shū)課題。(在學(xué)校工作的人們)二、課中體驗(yàn),深化感悟: 活動(dòng)一敬愛(ài)的老師師:首先請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕,出示在學(xué)校的人們的工作狀態(tài)。這是老師拍下的在我們古邵中心小學(xué)工作的人們??纯此麄兠刻於甲鲂┦裁矗浚ǔ鍪菊n件,生說(shuō)一說(shuō)自己所看到的。)師:從這些圖片中我們看到每個(gè)人都在為學(xué)校工作而忙碌,那同學(xué)們想到了什么呢?生:他們很辛苦,感謝他們等。師:為了我們的成長(zhǎng),老師做了那么多的事情,你想對(duì)他們說(shuō)些什么? 生:老師您就像媽媽,無(wú)時(shí)無(wú)刻為我們著想,太謝謝您了!生:老師您太辛苦了,別累著自己!(等)師:是?。±蠋熌敲葱量?,我們要尊敬和感謝老師。我們?cè)撊绾巫鹁春透兄x老師呢?學(xué)生討論具體行動(dòng)。(生說(shuō))①唱一首歌《每當(dāng)走過(guò)老師的窗前》,同唱。②給老師寫(xiě)封感謝信。③為喜歡的學(xué)校工作人員畫(huà)一幅肖像。④親手制作一份禮物。⑤做一張賀卡,寫(xiě)上祝福的話。⑥寫(xiě)一寫(xiě)自己的心里話,或自己今后的打算??梢宰灾疲部梢苑中〗M選擇一項(xiàng)制作。(播放輕音樂(lè))展示成果,表達(dá)對(duì)老師的感謝。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生念一念。師:同學(xué)們,讓我們手捧這一張張寫(xiě)滿祝福的卡片,連同我們一顆顆真誠(chéng)、熾熱的心去送給在學(xué)校辛勤工作老師,好嗎?(師生互動(dòng))活動(dòng)二學(xué)校離不開(kāi)他們師:課前,老師請(qǐng)同學(xué)們參觀,了解了學(xué)校的各個(gè)部門(mén),說(shuō)說(shuō)看,我們學(xué)校有哪些部門(mén)呀
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