【正文】 本次活動中，評價一下你面對困難的態(tài)度，處理問題的方法，與人交流的技巧，與人合作的能力如何。引導學生說出自已在遇到困難時是如何克服的?在活動中與自己小組成員是怎樣合作完成任務的。2共同評價:（1）根據(jù)代表的發(fā)言，小組活動的展示，大家評一評，哪一個小組的表現(xiàn)最優(yōu)秀?哪一個小組的活動最富有創(chuàng)新精神?（2）民主評議出最優(yōu)秀的小組。第四篇：五年級品德與社會上冊第二單元教案(浙教版)五年級品德與社會上冊第二單元教案（浙教版）第二單元成長的搖籃難忘的校園生活教材簡析：文分三個部分：閱讀“成長記錄”、細覽“風景線”和品味“喜歡之最”。本用大量的活動，激活學生的學習和參與熱情，讓學生真正體會到學校是學生學習的樂園、交往的樂園、生命成長的樂園，引導學生體會到小學生活的豐富多彩和令人難忘。目的要求：1體會正在經歷的小學生活是人生成長的關鍵時期，知道個人的成長是和學校老師的培養(yǎng)和同學的幫助分不開的。2進一步激發(fā)學生尊敬師長，珍惜同學友情。3進一步激發(fā)學生熱愛學校、熱愛班集體的集體榮譽感。重點難點：重點：1能體會到正在經歷的小學生活是人生成長的關鍵時期，個人是在學校和班集體民主團結的文化氛圍中成長起來的。2進一步激發(fā)學生熱愛學校、熱愛班級的情感，進一步激發(fā)學生尊敬師長、珍惜同學友情。難點：珍惜小學學習生活，體會到個人的成長是和學校老師的辛勤培養(yǎng)和同學的真誠幫助分不開的。在校園中經歷的歡樂和傷心都是必不可少的生命成長歷程。懂得感謝生活，對關心愛護你的老師和同學心懷感激。前準備：教師準備：1介紹學校豐富多彩的校園生活的短片。2《讓我們蕩起雙槳》等反映學校生活的歌曲音樂。學生準備：搜集反映小學生活的文字、照片等資料。教學過程：第1時一、導入文1在《讓我們蕩起雙槳》的背景音樂中，播放反映豐富多采校園生活的短片。2學生交流暢談觀片體會。3引出題《難忘的校園生活》。二、閱讀“成長記錄”，體會校園生活的美好學生自學“成長記錄”這塊內容，小組討論交流：你和圖中的牧揚有哪些相似的校園生活經歷？指名說一說。三、展示“我”的難忘的“第一次”1組內交流：向學習伙伴展示反映小學生活的文字、照片資料，敘述難忘的“第一次”的成長故事。2組間交流：以學習小組的形式，向同學展示組員的剪貼作品；推薦數(shù)名學生，講述自己的成長故事。四、細覽“風景線”1自學“風景線”這塊內容，感受校園生活的豐富多彩。2舉例講述豐富多彩的校園生活讓我備感溫暖。五、即興演講“我和班級共遠航”1老師引導：個人的成長離不開學校大環(huán)境，也離不開班集體的啟迪和教育。有時，我們會因為班級的成功而開心，有時也會因為班級的失利而傷心。這是任何一個熱愛班級的同學自然流露出的真誠。2選擇一題，準備五分鐘后即興演講。選題一：那一次，我為班級的成功而開心。選題二：那一次，我為班級的失利而難過。3學生演講。4評選最佳演講者。六、外延伸填寫表格，記錄下班級獲獎獎項，下次學習時間進行交流。第2時教學準備：制作“小學生活檔案卡”。有條的學?？梢砸龑W生把相關資料發(fā)到“班級論壇”上進行交流。教學過程：一、回顧上節(jié)所學的內容，明確這節(jié)的學習任務二、主題活動：“我們的成長足跡”1前，學生按照文要求記錄小學時代一些難忘的事情，制作“小學生活檔案卡”，把這些學習內容設計成一份不署名的愛心作業(yè)，全部放于一紙箱里。2主持活動的同學抽取愛心作業(yè)，宣讀同學的成長故事。全班同學猜一猜這是誰的愛心作業(yè)。猜中者繼續(xù)抽取愛心作業(yè)，方法如前所示。此活動意在增進同學間的友情，增進班級凝聚力。三、實踐作業(yè)：把同學設計的愛心作業(yè)制作成展板在年級組展示第五篇：四年級品德與社會第二單元教案四年級品德與社會第二單元給福利院送去笑聲教學目標：了解福利院是社會福利機構之一，是由國家、社會組織和個人舉辦的，為老年人、殘疾人、孤兒和棄嬰提供養(yǎng)護、康復、托管等服務的機構。富有同情心和愛心，能主動關心福利院的特殊人群。感受為別人帶去歡樂、奉獻愛心的快樂。教學重點：了解福利院是社會福利機構之一，是由國家、社會組織和個人舉辦的，為老年人、殘疾人、孤兒和棄嬰提供養(yǎng)護、康復、托管等服務的機構。教學難點：富有同情心和愛心，能主動關心福利院的特殊人群。預習設計：要組織學生認真收集自己的爺爺、奶奶年輕時為家庭、為國家作犧牲、作奉獻的典型事例，和同學交流，從感情上對老人產生認同中。教學時間：2課時 教學過程：內容板塊一：愛心之家活動一：音樂中識標志，激發(fā)情感 《愛的奉獻》，營造愛意濃濃的氛圍。“中國青年志愿者”的標志。提問：你認識這個標志嗎？你曾經在哪兒見過？知道它所表達的意思嗎？看到“中國青年志愿者”的標志，你會想到社會上有哪些人最需要人們伸出支援的手，奉獻愛心？ 活動二；讓我們走進福利院 。，在福利院（或福利機構）嗎？是老人福利院，還是兒童福利院？匯報交流課前主調查、了解的情況。（福利院的性質）？，你的心情會是怎樣的？ 。從中你體會到了什么？ 內容板塊二：把快樂送給他們活動三：制訂“送笑聲，獻愛心”計劃方案 。（少選隊員到福利院慰問老人，幫助老人打掃衛(wèi)生，陪老人聊天，與福利院的小朋友談心，為他們送去新書等內容）說說看了課件的感受，想說點什么？ ：想想我們能為福利院的老人、小朋友做些什么？ “送笑聲，獻愛心”計劃方案?；顒铀模盒≈驹刚咴谛袆?，組織學生到當?shù)馗＠喝⒂^。以班級為單位或小組為單位到福利院去開展計劃好的活動，為福利院的老人、小朋友送去歡笑、獻愛心。，讓學生每人寫一篇日記，談談自己的感受。限時作業(yè)：選擇你所在的福利機構，去考察一下?；顒咏Y束了，每人寫一篇日記，談談自己的感受。教學目標：了解殘疾人的困難與不幸，感受殘疾人自強不息的精神，體會社會對殘疾人的關懷。主動、熱情地尊重、關愛、幫助殘疾人。激發(fā)學生對殘疾人關愛、尊重的情感。教學重點：了解殘疾人的困難與不幸，感受殘疾人自強不息的精神，體會社會對殘疾人的關懷。教學難點：主動、熱情地尊重、關愛、幫助殘疾人。預習設計：在教師的組織下開展模擬和體驗殘疾人日常生活的活動，從中感受殘疾人生活的不便，對他們產生同情心。同時，讓學生從網(wǎng)絡、報刊雜志等媒體上收集殘疾人自強自立的典型事例，以便課中交流。教學時間：.2課時 教學過程：內容板塊一：關注殘疾人活動一：角色體驗，走近殘疾人（一）無聲的音樂會 ◇ 播放課件。（開音樂會的畫面，但沒有聲音）◇ 師生共同欣賞無聲的音樂會。◇ 提問：● 大家聽到什么聲音了嗎？是?。《嗫上а?！畫面上是一場高級別的音樂會，可我們卻聽不到音樂的美妙聲，多么遺憾哪！然而，就在這片藍天下，有人許多年甚至是一輩子都聽不到聲音，他們就這樣一直生活在無聲的世界里，知道他們是誰嗎？ ● 假如你是聾啞人，你的生活將會怎樣？ ● 你知道聾啞人最大愿望是什么嗎？（二）手語交流◇ 教師在卡片上寫一句話，請一位同學上臺來，不用語言而用手勢表達，讓大家猜一猜這句話的意思?！?學生看手勢，猜猜是什么意思?！?學生交流感受?！?假如你是聾啞人，你的生活將會是怎樣的？ 活動二：欣賞舞蹈，講故事贊揚殘疾人（一）播放課件：欣賞舞蹈《千手觀音》?！?說說是否看過這個舞蹈節(jié)目？叫什么名字？知道演這個節(jié)目的演員都是殘疾人嗎？ ◇ 今天看了這個節(jié)目后，有什么不同的感受？ ◇ 學生暢談感受。（二）講述殘疾人身殘志堅、自強不息的故事。◇ 學生講述身邊的和生活中的殘疾人與命運抗爭的感人故事。◇ 讓學生談談聽了故事的體會。內容板塊二：特別的關愛活動三：助殘知識競賽，感受特別的關愛這些不幸的殘疾人同時又是幸運的，因為他們的周圍有許多人在關愛著他們，整個社會也在關愛著他們，為他們提供了各種服務設施。下面，我們進行“助殘知識競賽”。◇ 教師交代比賽規(guī)則?！?各組派兩名選手，坐在臺上進行比賽。（競賽題，根據(jù)各班學生實際自擬，形式可抽簽搶答，也可用課件點擊問題或畫面）◇ 宣布比賽結果。◇ 說說你從這些競賽題中，體會到了什么？ 活動四：走向生活，“心動”、“行動”◇ 說說你曾經關愛過殘疾人嗎？怎樣做的？做過后心情怎樣？ 學打手語：“愛是我們共同的語言?！?◇ 分小組討論：今后你打算怎樣幫助殘疾人？ ◇ 全班交流匯報自己的打算?！?寫“愛心卡”。把自己此刻心情和最想對殘疾人說什么，用一句話寫在“愛心卡”上?！?交流“愛心卡”?！?把“愛心卡”貼在黑板上組成一個心形。限時作業(yè)：請與同學們一起，模擬和體驗殘疾朋友的日常生活，說說自己的感受。你還知道哪些設施和設備能為殘疾人服務？把它推薦給身邊的殘疾朋友。我是綠色小天使教學目標：從不同的角度調查、了解生活中各種環(huán)境污染的現(xiàn)象及其危害，認識到環(huán)境保護的重要性。體驗人們?yōu)楸Ｗo環(huán)境付出的努力，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活的環(huán)境問題，主動參與力所能及的環(huán)境保護活動。樹立環(huán)境保護意識和社會責任感。教學重點：從不同的角度調查、了解生活中各種環(huán)境污染的現(xiàn)象及其危害，認識到環(huán)境保護的重要性。教學難點：體驗人們?yōu)楸Ｗo環(huán)境付出的努力，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活的環(huán)境問題，主動參與力所能及的環(huán)境保護活動。預習設計：課前，要組織學生認真觀察身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問題，并通過采訪、上網(wǎng)、借閱等方式了解環(huán)境污染帶來的危害。在小組內交流收集到的文字圖片等資料，達到資源共享，為“身邊的環(huán)境問題”的學習打下生活的基礎。教學時間：2課時 教學過程：內容板塊一：身邊的環(huán)境問題活動一：走近生活，揭示環(huán)境污染的現(xiàn)狀 ◇ 觀察動畫，滲透教育。（播放課件）觀看一組環(huán)保公益廣告宣傳動畫片，感知生活中存在的幾種主要環(huán)境污染?！?學生交流課前調查“身邊的環(huán)境污染”。◇ 觀看有關污染的錄像資料。匯集典型環(huán)境公害事件、數(shù)據(jù)、圖表，凸現(xiàn)水污染、大氣污染的嚴重性，以引起學生情感上的高度關注，主體參與該問題研究?！?小結：在許多地方，人們原來擁有的是美麗的土地，但現(xiàn)在卻不得不在被污染的環(huán)境中掙扎。活動二：討論交流，了解環(huán)境污染的危害◇ 討論各種環(huán)境污染給人們帶來了哪些危害?！?用自己身邊的事例說說環(huán)境污染給人們帶來的危害?！螅úシ耪n件）出示一組調查數(shù)據(jù)，揭示環(huán)境污染的嚴重性。◇ 學生交流感受。請大家說說看了這些調查數(shù)據(jù)，此刻的心情怎樣？你還想到了什么？ 活動三：故事強化，感知環(huán)保人士的努力 ◇ 教師講述有關環(huán)保小故事?！?討論人們?yōu)楸Ｗo環(huán)境做了哪些事，體會環(huán)保人士的心愿?！?實話實說。小組交流?！?自己在保護環(huán)境方面做得怎樣？ ● 保護環(huán)境與我們小學生有關嗎？內容板塊二：綠色呼喚文明活動四：創(chuàng)設情境，環(huán)境保護從我做起 ◇ 學習有關資料，了解環(huán)保紀念日。◇ 了解環(huán)保監(jiān)督熱線電話?！?知道垃圾要分類存放以及分類存放的好處?！?了解什么是“綠色食品”?！?認識“可回收”標志?！?設計環(huán)保宣傳口號?！?為自己所居住地區(qū)的環(huán)境保護提一條合理建議等。活動五：合作實踐，保護環(huán)境小隊在行動◇ 討論：我們小學生能為保護綠色環(huán)境做些什么？可從身邊的哪些小事做起？ ◇ 小組合作，制訂班級《綠色行動宣言》?！?舉行宣誓儀式，全班同學宣誓、簽名?！?以紅領巾為單位，成立“環(huán)保小隊”，開展“紅領巾環(huán)保一條街”（回收廢棄物）活動。限時作業(yè)：我們身邊的環(huán)境問題越來越多，你注意到了嗎？你身邊的環(huán)境狀況如何？開展一次調查活動，對調查得到的材料加以整理。讓我們來設計幾條環(huán)保標語吧。