20xx語文發(fā)展性閱讀課堂教學(xué)模式研究年春工作計劃1(編輯修改稿)
2024-11-19 00:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活性靈、讀寫相生。
認(rèn)真把握“讀文心譚課”模式步驟。
?、?以班級為單位或以學(xué)習(xí)小組為單位自行選定文本。文本來源有：統(tǒng)一的實驗課題課外讀物、學(xué)案中第五環(huán)節(jié)的發(fā)展擴讀材料、未編入學(xué)案的自讀課文。
?、?開展小組內(nèi)各成員的獨立閱讀和思考。
?、?小組內(nèi)各成員獨立完成書面讀書心得。
⑷ 小組內(nèi)交換書面讀書心得。
⑸ 小組內(nèi)篩選出最有個性的讀書心得。
?、?以小組為單位在班上交流讀書心得。
?、?教師發(fā)表對各組閱讀成果的評價。
?、?學(xué)生談個人對交流情況和教師評價的體會與認(rèn)識。
?、?教師小結(jié)。
認(rèn)真把握“讀文心譚”的實施要點。
⑴ 原則上在12節(jié)課內(nèi)完成。
?、?選文宜短小精粹，或有蘊厚的思想，或有獨特的情感，或有精辟的觀點，或有機敏的哲理。
?、?嚴(yán)格控制個環(huán)節(jié)的時間量，在該活動中逐步培養(yǎng)學(xué)生的速讀速寫能力。
⑷ 如果是學(xué)習(xí)小組為單位自行選定文本，教師必須在活動前或在學(xué)生閱讀、寫作和組內(nèi)交流時候的巡視中記好各組所選文本，抽出時間快速了解文本大義。
?、?對讀書心得不作硬性的字?jǐn)?shù)要求，將品讀的“精”、感悟的“深”、評價的“新”、性靈的“活”、表達(dá)的“有”（有聲、有理、有物、有序）作為評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生交流讀書心得時盡量要求將書面語言轉(zhuǎn)化為口頭語言
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