大班數(shù)學公開課教案幾何形體樂園合集(編輯修改稿)
2024-11-18 23:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。大班數(shù)學活動：平均分配活動目標：在游戲中，初步感知平均分配。在活動中，能按要求進行數(shù)量分配。提高自主解決問題的能力?；顒訙蕚洌河螒驁鼍安贾茫瑑蓮埓蟮挠涗洷?。點心六份，數(shù)量分別是12。每位幼兒一份水果，數(shù)量為6和8。幼兒操作材料人手一份，彩帶若干?；顒舆^程：一、線上游戲“擠圈圈”。師：今天小熊搬新家，邀請我們?nèi)⒂^，想去嗎？師：路上有這么多的圓圈圈，我們一起來玩擠圈圈的游戲吧?。ㄌθ?、搶圈圈，X個小朋友擠圈圈。）二、在情境游戲中，學習習近平均分配?！白弧保醪礁兄骄峙?。師：小熊家到了，請每個小朋友搬張椅子坐下來，坐6組，每組的人數(shù)要一樣多。（幼兒搬椅子上座位）教師小結(jié)：我們把24個小朋友，分成6組，每組都坐4個小朋友?！胺贮c心”，進一步感知平均分配。師：小熊知道大家一路上辛苦了，給我們小朋友準備了一些點心，看看有什么，有多少？ 師：請小朋友把你桌上的點心分成每人一樣多。你們是怎樣分的，用的什么方法？教師小結(jié)：原來把一樣物品分成幾份一樣多的方法叫平均分配?！胺炙?，按不同份數(shù)進行平均分配師：小熊還給每位小朋友準備了一份水果，數(shù)數(shù)一共有多少？動手分一分，看看每個小朋友可以得到幾個水果，把它記錄在作業(yè)紙上。三、在平分彩帶游戲中，結(jié)束本次活動。平分彩帶師：小熊給小朋友準備了一些彩帶，每2個小朋友一根，把它平均分成4份。跳“圓圈舞”。師：讓我們跳個舞慶祝小熊搬新家！第四篇：幾何形體的聯(lián)想教案《幾何形體的聯(lián)想》教學設計一、教學目標： 1．知識與技能認識幾何形體，掌握其結(jié)構(gòu)特點，培養(yǎng)學生對生活的觀察、歸納、概括形體的能力。2．過程與方法引導學生積極參與本課學習，掌握分解事物結(jié)構(gòu)的方法，發(fā)揮想象力，把幾何形體組合變化組成畫面。培養(yǎng)學生聯(lián)想、創(chuàng)意的能力。3．情感、態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學生關注生活的敏感度和熱愛生活的美好情感，開發(fā)學生創(chuàng)造性思維，感受創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)審美情趣。二、教學重點、難點：重點：認識并了解各種幾何體，掌握其結(jié)構(gòu)。難點：運用幾何形體作為基本型進行聯(lián)想創(chuàng)意，完成繪畫作業(yè) 教學方法：講解欣賞、觀摩、自主體驗和啟發(fā)式教學法等。三、教學過程：課前準備 教具：多媒體課件，教師范畫學具：記號筆，紙，素描紙、鉛筆、橡皮、幾何形體的相關資料。上課，繪畫是一件愉快的事情，那今天我們又來感受怎樣的樂趣呢。（一）、激趣導入找一找游戲?qū)耄撼鍪竞＞d寶寶和派大星的圖片，請同學們觀察找一找：這兩個卡通形象雖外表差別很大，但卻隱藏著相同的規(guī)律。學生欣賞，思考，并作出回答：這組圖片里兩個主體物是由方體、三角形變形，形成的卡通形象。(二)講授新課：老師出示幾何形體請學生說出是什么幾何形體，講授新課引導學生分析課本上的景物組合。提問：從上面這組靜物圖片中，試著去找一找有著相似結(jié)構(gòu)的一組。通過大家尋找這相同結(jié)構(gòu)的一組，我們會發(fā)現(xiàn)事物呢除去它復雜的外表，只要找準它的結(jié)構(gòu)，繪畫就變成了有意義的事情師：是的，法國畫家塞尚指出：“一切物體的形態(tài)，無論構(gòu)造多么復雜，都可以概括為幾種幾何形體，即球體、圓柱、圓錐和立方體的結(jié)構(gòu)形式?！币簿褪钦f，把具體的形象概括為單純的幾何形體，再用抽象的幾何形體去認識具體對象，以此掌握形體變化的基本規(guī)律。課堂練習：老師要求你們要動動手了，聯(lián)系實際，發(fā)揮想象力，將這些幾何形體變成自己喜歡的物體，請兩位同學與老師在黑板上畫出，并評
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