【文章內(nèi)容簡介】 讓小朋友做演示）教師：我還想再請(qǐng)一個(gè)小朋友展示一下與這些小朋友不同的咕嚕嚕方法。幼兒：躺下的時(shí)候可以咕嚕嚕，（幼兒做演示）教師：真棒！這是咕嚕嚕找到的另一個(gè)好朋友，咕嚕嚕想親一親你。（幼兒和球親一下）那現(xiàn)在老師再來說一個(gè)，小朋友看老師（這時(shí)候老師轉(zhuǎn)動(dòng)小腳），跟老師一起說小腳咕嚕嚕，小腳咕嚕嚕，那還有哪里呢？（老師這時(shí)候轉(zhuǎn)動(dòng)眼睛）幼兒：還有眼睛。（幼兒自己演示一下眼睛咕嚕嚕）教師：我們找了肚子、小腳、屁股還有眼睛，那還有哪里會(huì)咕嚕嚕呢？你們看!我們的小手也會(huì)咕嚕嚕（教師與幼兒一起邊說邊轉(zhuǎn)動(dòng)小手）今天，咕嚕嚕找了那么多的好朋友，它可高興了，它想請(qǐng)小朋友一起來跳舞呢。（音樂響起，教師和幼兒一起隨音樂做動(dòng)作）四、教師和幼兒一起學(xué)習(xí)小刺猬。教師:小朋友咕嚕嚕的樣子和小刺猬一樣，小刺猬也有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，它也會(huì)像小朋友那樣咕嚕嚕的轉(zhuǎn)，而且它的身上長滿了刺，它去背果子的時(shí)候也會(huì)咕嚕嚕，那小朋友想不想學(xué)小刺猬？ 幼兒：想。教師：那我們一塊到操場(chǎng)上去學(xué)習(xí)小刺猬吧?。ú賵?chǎng)就是那塊爬行墊），看，草地到了，寶貝們先一個(gè)一個(gè)的站好對(duì)隊(duì)，看老師是怎么做的。（教師作示范）頭在這邊，腳在那邊，躺下來，把手放在上邊，開始翻滾身體。（教師示范完，讓幼兒一個(gè)一個(gè)的去學(xué)小刺猬，要叮囑孩子注意安全）教師：小朋友今天都表現(xiàn)得真棒！讓我們一塊放松放松吧！四、結(jié)束：聽音樂作放松運(yùn)動(dòng)。【活動(dòng)反思】通過這次我們園里舉行教師公開課，我感覺自己比原來進(jìn)步了?！队變簣@指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位；培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。作為現(xiàn)在年輕的幼兒教師，我們要準(zhǔn)備好每一節(jié)課，只有這樣幼兒也會(huì)很樂意的展現(xiàn)自己。在這次活動(dòng)中，孩子們的積極性都很高，特別是在猜袋子里有什么的時(shí)候和最后學(xué)習(xí)小刺猬，孩子們都表現(xiàn)出了很大的興趣！小班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)：我會(huì)穿鞋【設(shè)計(jì)意圖】小班幼兒是自我認(rèn)知，自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)自己的身體，自己的事和物越來越感興趣，同時(shí)，小班孩子在玩耍中，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，自理能力較差，因此，在《我自己》這一主體中我們開展了《我會(huì)穿鞋》活動(dòng)，重在讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂，培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)會(huì)穿鞋?！净顒?dòng)目標(biāo)】培養(yǎng)幼兒自理能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。讓幼兒嘗試體驗(yàn)知道，要穿大小合適的鞋子，學(xué)會(huì)穿鞋?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】大腳娃娃一個(gè)圖片（爸爸、媽媽、娃娃、腳三只）音樂磁帶大鞋若干雙（與幼兒人數(shù)相等）【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入部分師：今天，我請(qǐng)來了特別可愛的小客人，想認(rèn)識(shí)他嗎？（出示大腳娃娃）大腳娃娃最喜歡和我們的小腳丫做游戲了，脫下鞋子露出小腳丫與大腳娃娃一起做游戲。（放音樂）師同幼兒一起光腳丫跟音樂做游戲。二、基本部分（出示爸爸、媽媽、娃娃圖片）師問：圖片上都有誰？（出示腳丫圖片）師問：他們分別是誰的呢？（在回答問題中，讓幼兒知道爸爸的腳大、寶寶的腳?。焼枺喊职謶?yīng)該穿什么鞋子？寶寶呢？（讓幼兒知道爸爸穿大鞋，寶寶穿小鞋。）讓幼兒通過游戲，體驗(yàn)穿合腳的鞋子才安全、舒服。師：如果我們給寶寶穿上一雙大鞋子會(huì)是什么樣子？想不想穿上玩玩？讓幼兒穿上大鞋玩。師問：小朋友，剛才我看見有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，為什么呀？（讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳，不安全，要穿合腳的鞋子）好，去找自己合腳的鞋子穿上吧。學(xué)習(xí)穿鞋（1）師邊說兒歌邊示范脫穿鞋子。師：小朋友，今天呀老師教小朋友一邊說兒歌一邊脫、穿鞋子，可好玩了，來，先把小手藏好，看老師做。師說兒歌：脫下這個(gè)鞋寶寶，脫下那個(gè)鞋寶寶，小腦袋靠一起，鞋兒媽媽往里靠，小腳丫抬抬起，分別鉆進(jìn)鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，兩邊鞋扣緊緊系。（2）師幼一起邊說兒歌邊脫穿鞋子。師：好了，老師穿好了，我們一起來一遍吧。（3）幼兒自己練習(xí)穿鞋。（4）幼兒一起比賽穿鞋。師：小朋友，我們讓大腳娃娃當(dāng)裁判，比賽誰穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大腳娃娃。師幼穿上合腳的鞋跳舞。師：穿合腳的鞋舒服嗎？好。我們一起來跳個(gè)舞吧！總結(jié)：穿合腳的鞋不會(huì)掉鞋，也不會(huì)摔倒三、結(jié)束部分師：小手和小腳做了這么長時(shí)間的游戲臟不臟呀？一起出去洗手吧！走出活動(dòng)室。小班健康衛(wèi)生活動(dòng)：洗洗手 單位名稱 羊口鎮(zhèn)宅科幼兒園 課題名稱洗洗手 活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大小便后要洗手。學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌活動(dòng)準(zhǔn)備每組一份洗手步驟圖，教師一份大的洗手步驟圖一條臟毛巾 活 動(dòng) 流程一、開始部分：用游戲的口吻 引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對(duì)我說：“有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了?！?提問：誰在哭啊？毛巾為什么哭？怎樣讓毛巾不哭？二、基本部分：孩子自由討論，教師小結(jié)點(diǎn)名主題《洗洗手》請(qǐng)幼兒說說洗手的重要性，應(yīng)該怎樣洗手，正確洗手的步驟。師：既然洗手這么重要，那我們應(yīng)該怎樣洗手呢？剛剛上課之前我們已經(jīng)洗過了，現(xiàn)在誰來說說你剛才是怎么樣洗手的呢？老師出示洗手步驟圖，老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)出示的步驟圖一起演習(xí)。師：我這有一張洗手步驟圖，現(xiàn)在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎？好了老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌：洗手前先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫之間都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)?；?動(dòng) 流程師：我們都已經(jīng)會(huì)正確的洗手過程了，但是在洗手的時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么呢？你們知道嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們小聲的討論一下，然后在告訴我好嗎？別忘了討論完后就馬上坐好呦！)o{|y0 p2三、結(jié)束部分：小結(jié)。i = |s 5 師：好了，既然我們已經(jīng)學(xué)會(huì)如何洗手，了解到洗手時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，也知道洗手非常重要，那在今后我們就要按照今天我們說的去做，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，好嗎？ 小結(jié) 及 反思本節(jié)課開始孩子們的注意力集中，熱情非常高，對(duì)毛巾為什么哭很感興趣為本文的開始奠定了好的基礎(chǔ)。在分組洗手比賽中孩子們都很投入并能做到不戲水，不見同伴認(rèn)真的把手洗干凈。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我覺得效果還行，比賽這一環(huán)節(jié)很好孩子們配合的默契，孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節(jié)約用水。班健康活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)小手小班健康教案：認(rèn)識(shí)小手 單位：文家街道幼兒園 姓名：文愛云 活動(dòng)目標(biāo)：，喜歡做小手的游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《身體歌》。（適合自己課的）活動(dòng)導(dǎo)入：師：請(qǐng)寶寶起立，把小板凳輕輕地推到小桌子里面，自己找一個(gè)空閑的位置來活動(dòng)一下我們的身體好嗎？（好）（播放音樂）活動(dòng)過程： ：師：寶寶的跳的真漂亮?。≌?qǐng)寶寶輕輕地坐回自己的座位，寶寶想一下，剛才我們跳舞的時(shí)候，我們的小手指到了哪里？（引導(dǎo)孩子說出小腳）我們的小手拍到了哪里？（膝蓋、屁股、肩膀）我們的小手這么厲害?。∨龅搅宋覀兊纳眢w這么多地方。老師的小手在這里，寶寶的小手在哪里？（在這里）寶寶看一下，我們的小手上都有什么?。浚ㄊ种割^）哦！有手指頭啊！那寶寶數(shù)一下我們一只手上有幾根手指頭??？（寶寶開始數(shù)，5根）寶寶真聰明，看一下這是哪里？（教師摸著手心問寶寶，如果寶寶說不出，可以告訴寶寶。）這是手心，寶寶摸一下，白白的，軟軟的。這是哪里？（手背）黑黑的，寶寶摸一下。，知道小手會(huì)隨著身體的長大而長大。師：寶寶的小手上原來有這么多的小寶貝?。≌?qǐng)寶寶把小手伸出來，我們來比一下誰的手最大，和其他寶寶比一下，來和老師比一下，誰的手最大？（老師的手最大）哈哈~老師的手最大了。老師小的時(shí)候，手也跟寶寶的一樣大，后來老師聽爸爸媽媽的話，吃飯的時(shí)候不挑食、不剩飯。身體壯壯的，老師的個(gè)子越來越高，手也越來越大，如果小朋友也和文老師一樣聽話，寶寶的手會(huì)變的比文老師的手還大。，學(xué)會(huì)保護(hù)小手。師：我們的小手非常的厲害，能幫我們做很多的事情，寶寶你知道我們的小手能幫我們做什么嗎？（寶寶自己說）哦！原來小手能幫我們做這么多事情啊！看看老師這里有沒有寶寶說到的本領(lǐng)？（出示圖片）我們的小手原來能幫我們做這么多事情??？寶寶看一下，我們的手指頭上長著什么？（指甲）如果指甲長長了，我們應(yīng)該怎么辦？（剪掉）為什么？（這樣我們的指甲里就不臟了，也不會(huì)抓傷其他小朋友。）如果冬天到了，天氣很冷，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手？（戴手套）哦！帶上手套我們的小手就會(huì)非常暖和，不會(huì)凍傷了是不是？（是）：師：我們一定要好好保護(hù)我們的小手，要不然就不能和我們做手指游戲了。老師這里有一個(gè)手指游戲，寶寶想不想學(xué)？（想）小手準(zhǔn)備~ 小竹竿，細(xì)又長，你當(dāng)戰(zhàn)士我當(dāng)槍，長的槍，短的槍，機(jī)關(guān)槍，p p p,幫幫幫，把所有的敵人消滅光。整理環(huán)節(jié)：師：寶寶的小手跳的真漂亮，老師給寶寶帶來了小禮物?？磣是什么？（小貼畫）（發(fā)放給寶寶）結(jié)束環(huán)節(jié)：師：今天我們的活動(dòng)結(jié)束了，請(qǐng)寶寶把小手伸出來，小手小手?jǐn)[擺，寶寶的小手藏起來，寶寶的小手變出來。寶寶再見~（老師再見）班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)方案——蟲兒長大了活動(dòng)目標(biāo)：1． 知道樣樣果蔬都愛吃，有利于自身成長。2． 選用自編故事、講解示范、游戲情景等方法，了解成長的多方需求。3． 喜歡與同伴一起游戲，感受蟲兒長大的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——學(xué)會(huì)爬行的基本動(dòng)作、認(rèn)識(shí)生活中常見的果疏。物質(zhì)準(zhǔn)備——自制“蟲兒”的手偶，常見的果蔬圖片（蘋果、香蕉、青菜、南瓜等），蝴蝶頭飾人手一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、師生扮演“蟲兒一家”，以游戲?qū)牖顒?dòng)。1． 在教師的指引下，幼兒復(fù)習(xí)爬行的動(dòng)作。師：蟲兒想長大，快快來爬一爬。2． 表揚(yáng)樂意爬行和爬行動(dòng)作正確的幼兒。師：剛才，你們都學(xué)會(huì)了蟲兒的本領(lǐng)，媽媽喜歡你們。二、幼兒傾聽故事，了解知道樣樣果蔬都愛吃的好處。1．