【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 增加了解。（3）多運(yùn)用各種閱讀策略，能讓自己更深入的理解文章。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書(shū)第12頁(yè)的評(píng)估表，要求學(xué)生根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)別評(píng)估和團(tuán)體評(píng)估，在自己認(rèn)為較符合的標(biāo)識(shí)上涂顏色。第四課 考試三部曲教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解“多元評(píng)估”的概念。能力目標(biāo)：幫助學(xué)生了解有效的應(yīng)試技巧有哪些。情感目標(biāo)：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：幫助學(xué)生了解有效的應(yīng)試技巧有哪些。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：評(píng)估方式知多少教師說(shuō)明：同學(xué)們，平時(shí)教師會(huì)用哪些方法來(lái)了解大家學(xué)習(xí)的成果呢？ 。，仔細(xì)看圖和活動(dòng)要求。（一）中選擇合適的圖案剪下并貼到第13頁(yè)圖中的正確位置上。，不喜歡什么方式，并說(shuō)明優(yōu)缺點(diǎn)。教師小結(jié)：通過(guò)大家的討論和分享，我們明白了目前我們接觸較多的評(píng)估方式還是紙筆測(cè)驗(yàn)。二、發(fā)展活動(dòng)：考試三步曲教師說(shuō)明：同學(xué)們，在考試前、中、后可分別運(yùn)用一些技巧來(lái)學(xué)習(xí)、使用這些技巧，可使自己在考試時(shí)有更好的表現(xiàn)。下面我們就一起來(lái)看看吧！“如何提高考試成績(jī)”開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法?！邦^腦風(fēng)暴”法，請(qǐng)學(xué)生以不違規(guī)、誠(chéng)實(shí)不欺騙為前提，自由發(fā)言。、中、后三時(shí)段做整理?！翱荚嚾角钡膬?nèi)容。教師小結(jié)：同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)一定發(fā)現(xiàn)參加考試是有方法、有技巧的，而且這些方法、技巧是可以學(xué)會(huì)的。三、綜合活動(dòng)：：請(qǐng)學(xué)生們?cè)诳荚嚭筇顚?xiě)學(xué)生用書(shū)第15頁(yè)的自評(píng)表，鼓勵(lì)其為自己所做到的項(xiàng)目而喝彩；同時(shí)也請(qǐng)其挑選一至三項(xiàng)未做到的，作為下一次考試前的努力方向。：如果在考試之前出現(xiàn)緊張、焦慮的癥狀，可以先審視自己對(duì)考試的態(tài)度，是準(zhǔn)備不足、要求太高還是學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題。如果原因在于家長(zhǎng)對(duì)自己的期望過(guò)高，就應(yīng)設(shè)法和家長(zhǎng)溝通，共同尋求改善的方法。同時(shí)也可以利用深呼吸、自我暗示等方式減輕焦慮。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書(shū)第16頁(yè)的評(píng)估表，要求學(xué)生根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)別評(píng)估和團(tuán)體評(píng)估，在自己認(rèn)為較符合的標(biāo)識(shí)上涂顏色。第五課 為自己加油教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。能力目標(biāo)：幫助學(xué)生了解歸因方式對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)的影響。情感目標(biāo)：幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與信心。教學(xué)重難點(diǎn)：幫助學(xué)生調(diào)整積極樂(lè)觀的心態(tài)既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：游戲七巧板教師說(shuō)明：不少同學(xué)以前都玩過(guò)七巧板拼圖游戲，今天我們大家一起來(lái)玩這個(gè)游戲，并且賽一賽，看誰(shuí)拼的快。：（1）自己為什么能這么快就拼完呢？（2）自己為什么拼的比較慢呢？教師小結(jié)：在游戲中，無(wú)論贏得人還是輸?shù)娜耍紩?huì)對(duì)自己的表現(xiàn)有不同解釋。為什么會(huì)有這種不同呢？二、發(fā)展活動(dòng)：看看別人、想想自己教師說(shuō)明：大家在面對(duì)成績(jī)不理想的情況時(shí)，往往會(huì)以不同的理由來(lái)解釋。，看看圖中的每個(gè)人，思考并回答。（1）你知道這些人都遭遇了什么事情嗎？（2）你是如何來(lái)判斷的呢？ ：（1）自己是不是也有考試成績(jī)不理想的時(shí)候？（2）當(dāng)時(shí)自己的心情如何？（3）考試成績(jī)不理想時(shí)，自己通常會(huì)認(rèn)為是什么原因造成的？，討論甲、乙、丙、丁、戊幾位同學(xué)在成績(jī)不理想時(shí)的想法。：自己成績(jī)不理想時(shí)所認(rèn)為的理由和誰(shuí)相似？自己還有哪些導(dǎo)致成績(jī)不好的理由？ 。：當(dāng)你做的事最后以失敗而告終時(shí)，你會(huì)認(rèn)為是什么原因造成的？請(qǐng)把原因填入第19頁(yè)表格中。教師小結(jié)：通常當(dāng)個(gè)人成績(jī)不理想時(shí)，大家都會(huì)為自己找理由，有人會(huì)責(zé)怪自己，有人會(huì)責(zé)怪他人。每個(gè)人的理由可能各不相同，帶給自己的感受和結(jié)果也會(huì)有所不同。三、綜合活動(dòng)： 教師總結(jié)：。，如努力不夠、方法不當(dāng)?shù)?，這樣才能激勵(lì)個(gè)人繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并尋求更好的學(xué)習(xí)方法。四、活動(dòng)評(píng)估：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書(shū)第20的評(píng)估表，要求學(xué)生根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)別評(píng)估和團(tuán)體評(píng)估，在自己認(rèn)為較符合的標(biāo)識(shí)上涂顏色。第六課 成功的階梯教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難后的快樂(lè)。能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)適宜的學(xué)業(yè)成就的歸因方式。情感目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)自己有利的歸因。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)成功后的快樂(lè)和喜悅。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：電腦推銷(xiāo)員的故事教師說(shuō)明：同學(xué)們，先聽(tīng)老師給大家講一個(gè)電腦推銷(xiāo)員的故事吧！，邊看圖邊聽(tīng)教師講故事。小張和小王是同一家電腦公司的推銷(xiāo)員。一天，小張到一家公司去推銷(xiāo)電腦，剛進(jìn)那家公司的門(mén)，小張就傻眼了，他想：“原來(lái)這家公司的人都不用電腦，看來(lái)不用再去推銷(xiāo)了?！毙埢倚膯蕷獾碾x開(kāi)了那家公司。不久后，小王也來(lái)到了這家公司，剛一進(jìn)門(mén)，小王就高興的很，他想：“這里的人都還沒(méi)有電腦，真是我開(kāi)辟新市場(chǎng)的好機(jī)會(huì)！”結(jié)果是小王又為公司做成了一筆大生意。教師總結(jié)：同學(xué)們，聽(tīng)完這個(gè)故事我們明白了對(duì)同一件事情的兩種看法會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。大家試著讓自己從積極的方面看待和解釋事情。二、發(fā)展活動(dòng)：好想法 好結(jié)果教師說(shuō)明：上次課我們初步了解了歸因方式對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度和成果的影響。今天我為大家?guī)?lái)兩位朋友——平平和安安，我們來(lái)看看他們對(duì)待考試成績(jī)的想法是怎樣的。，閱讀上下兩組文字，比較“平平的想法”和“安安的想法”。：（1）上下兩組文字中，兩位主角的歸因方式有什么不同？（2）所產(chǎn)生的結(jié)果又有什么不同？ 。，說(shuō)出自我激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，并與班上同學(xué)分享。同學(xué)之間可互相提出合理化建議，并進(jìn)行相應(yīng)的鼓勵(lì)。，在第23頁(yè)橫線(xiàn)上寫(xiě)出適合自己的歸因語(yǔ)句。教師小結(jié)：學(xué)習(xí)總是不斷深入，你每天都在進(jìn)步，一時(shí)的失敗并不能困住你，借助正確的歸因和努力你會(huì)取得好成績(jī)的。三、綜合活動(dòng)： 教師總結(jié)：。：同學(xué)們，適宜的學(xué)業(yè)成就歸因方式，可讓個(gè)人在學(xué)習(xí)上有繼續(xù)努力的動(dòng)機(jī)。有利的歸因習(xí)慣需要借著經(jīng)常地練習(xí)來(lái)建立。在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家都有可能遇到成績(jī)不理想的時(shí)候，希望能運(yùn)用適宜的歸因方式持續(xù)鼓勵(lì)自己，不要輕易放棄。四、活動(dòng)評(píng)估：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書(shū)第24的評(píng)估表，要求學(xué)生根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)別評(píng)估和團(tuán)體評(píng)估，在自己認(rèn)為較符合的標(biāo)識(shí)上涂顏色。第七課 時(shí)間大師教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。能力目標(biāo)：幫助學(xué)生了解掌握時(shí)間的意義與重要性。情感目標(biāo)：幫助學(xué)生了解時(shí)間的規(guī)劃與利用時(shí)可學(xué)習(xí)的、有方法的。教學(xué)重難點(diǎn)：了解時(shí)間的重要性，并合理的規(guī)劃與利用時(shí)間。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：時(shí)間活力操教師說(shuō)明：請(qǐng)同學(xué)們把眼睛輕輕閉上，直到老師說(shuō)把眼睛睜開(kāi)才可以睜開(kāi)。在這個(gè)過(guò)程中，請(qǐng)你不要出聲不要?jiǎng)?，靜靜體會(huì)。，教師計(jì)時(shí)。：覺(jué)得剛才閉眼的時(shí)間大概有多久？ “1秒鐘”，并鼓勵(lì)答對(duì)的學(xué)生。：短短的一秒鐘時(shí)間，我們能做什么呢？ ，并要得出結(jié)論。，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。教師小結(jié)：在有些同學(xué)眼里，一分鐘、一秒鐘微不足道，但是同學(xué)們千萬(wàn)別小看它，把每一分鐘每一秒鐘充分利用起來(lái)，就能做不少事情。二、發(fā)展活動(dòng)：時(shí)間轉(zhuǎn)盤(pán)教師說(shuō)明：同學(xué)們，剛才大家在閉眼感受時(shí)間的時(shí)候，感覺(jué)大不相同。請(qǐng)大家想想，在做什么事的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得特別快？什么時(shí)候覺(jué)得時(shí)間過(guò)得比較慢呢？。：同學(xué)們，你們想想為什么會(huì)有這種不同的感受呢？：其實(shí)時(shí)間的長(zhǎng)短是一定的。時(shí)間帶給人們長(zhǎng)或短的不同感覺(jué)，取決于人們對(duì)事情的認(rèn)定。做快樂(lè)的事情時(shí)，就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得快；悲傷或者有壓力時(shí)，會(huì)感覺(jué)到時(shí)間過(guò)得很慢。而每個(gè)人在一天中都擁有相同的24小時(shí)，我們先來(lái)看看別人是怎樣安排一天生活的吧！，看看小平和小葛他們兩個(gè)人在一天的時(shí)間安排上有什么不同；學(xué)生自愿在全班分享自己的發(fā)現(xiàn)。，思考并回答：你認(rèn)為小平、小葛兩人誰(shuí)的時(shí)間安排比較理想呢？ 。、小葛的時(shí)間安排表中勾畫(huà)出于自己的時(shí)間安排相同的部分。教師總結(jié)：每個(gè)人都會(huì)因自己的需求不同，而對(duì)每一天的時(shí)間有不同的安排。三、綜合活動(dòng)： 教師總結(jié)：不論是大人還是小孩，窮人還是富人，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。有些人將時(shí)間分配的好，所有能完成很多事情，不但可以照顧自己，還有時(shí)間享受生活。如果你也希望如此，就需要在合理安排時(shí)間方面多下工夫了。四、活動(dòng)評(píng)估：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書(shū)第28的評(píng)估表，要求學(xué)生根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)別評(píng)估和團(tuán)體評(píng)估，在自己認(rèn)為較符合的標(biāo)識(shí)上涂顏色。第八課 惜時(shí)如惜金教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。能力目標(biāo)：幫助學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間管理的技巧，并能應(yīng)用于日常生活中。情感目標(biāo)：幫助學(xué)生初步了解只有將時(shí)間規(guī)劃并運(yùn)用的好，學(xué)習(xí)效果才會(huì)更好。教學(xué)重難點(diǎn)：幫助學(xué)生調(diào)整積極樂(lè)觀的心態(tài)既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：時(shí)間驛站教師說(shuō)明：同學(xué)們，現(xiàn)在我們是六年級(jí)的學(xué)生了，在合理利用時(shí)間方面一定學(xué)習(xí)了不少方法，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)也會(huì)存在一些問(wèn)題吧！，仔細(xì)看圖。，并結(jié)合引導(dǎo)語(yǔ)中的問(wèn)題闡述自己的看法。，經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題有哪些。教師小結(jié)：做事要有計(jì)劃性，時(shí)間安排要合理，這才像時(shí)間的主人。二、發(fā)展活動(dòng)：時(shí)間獵手教師說(shuō)明：現(xiàn)在我們以一天為例來(lái)與同學(xué)分享你的時(shí)間安排的情況。，并注明都做了哪些事。，相互交流。，教師歸納學(xué)生對(duì)時(shí)間安排滿(mǎn)意及不滿(mǎn)意的原因，對(duì)書(shū)上已有的原因統(tǒng)計(jì)數(shù)字，對(duì)書(shū)上未提的原因可分別列在黑板上。：對(duì)昨天的時(shí)間安排情況有的同學(xué)不夠滿(mǎn)意，那么應(yīng)該如何有效第安排時(shí)間呢? ，并將討論結(jié)果寫(xiě)在小白板上。，教師將各組答案加以展示?！皶r(shí)間利用妙方”，并說(shuō)明時(shí)間的利用是可學(xué)習(xí)的、有方法的。，填寫(xiě)學(xué)生用書(shū)中的表格。11學(xué)生相互交流自己安排課間十分鐘的情況。12全班分享后，評(píng)選出最能合理安排課間十分鐘的同學(xué)，命名為“時(shí)間小主人”。教師小結(jié)：同學(xué)們，在有限的時(shí)間里做合理的安排，是管理時(shí)間的要訣，毫無(wú)規(guī)劃和拖延則是它的大敵。三、綜合活動(dòng)：教師總結(jié)：最后，老師再給大家?guī)讞l管理時(shí)間的秘訣：一、朋友做事專(zhuān)心的態(tài)度。二、凡事須化整為零、分散完成。三、不可輕視分秒，珍惜分秒價(jià)值。四、今日事今日畢。四、活動(dòng)評(píng)估：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書(shū)第32的評(píng)估表，要求學(xué)生根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)別評(píng)估和團(tuán)體評(píng)估，在自己認(rèn)為較符合的標(biāo)識(shí)上涂顏色。第九課 集體之美教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)朗、合群、樂(lè)學(xué)、自立的健康人格。情感目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)集體成員的多樣性，并觀察自己在集體中的表現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：森林王國(guó)教師說(shuō)明：同學(xué)們，老師先給大家講一個(gè)有趣的故事。：有一天，森林王國(guó)發(fā)生了強(qiáng)烈的地震，震倒了無(wú)數(shù)大樹(shù)，也壓倒了無(wú)數(shù)大樹(shù)的房子。為了重建家園，讓森林王國(guó)早日恢復(fù)往日的面貌，動(dòng)物們聚集在一起展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的討論。，并回答：除了看到幾個(gè)正在討論的動(dòng)物之外，還有哪些動(dòng)物？它們有些什么表現(xiàn)？，挑選8名學(xué)生扮演角色。二、發(fā)展活動(dòng)：集體眾生相教師說(shuō)明：各位同學(xué)，你一定發(fā)現(xiàn)了在森林王國(guó)家園重建的討論中，每種動(dòng)物各有不同表現(xiàn)。，針對(duì)每一種動(dòng)物角色所表現(xiàn)的方式加以討論，使其在集體中所表現(xiàn)出的特點(diǎn)更為鮮明。：故事中的每種動(dòng)物都有不同的表現(xiàn)，我們的班級(jí)也是一個(gè)集體，請(qǐng)思考并回答：（1）在班級(jí)集體中，同學(xué)們平時(shí)各有說(shuō)明不同的表現(xiàn)？（2）同學(xué)們不同的表現(xiàn)對(duì)班級(jí)集體有何幫助或影響？ ：（1）自己在班級(jí)集體中的表現(xiàn)比較像故事中哪一種動(dòng)物的特點(diǎn)？（2）想不想改變自己？（3）還希望自己再擁有什么特點(diǎn)？ 。教師小結(jié)：同學(xué)們，正是因?yàn)榧w中成員表現(xiàn)的多樣性，所以集體才顯得豐富多彩，富有樂(lè)趣和活力。三、綜合活動(dòng)：。：同學(xué)們，不同的活動(dòng)內(nèi)容可能也會(huì)讓成員有不同的表現(xiàn)方式。每個(gè)人都應(yīng)看看自己在集體中的表現(xiàn)，是積極參與的、努力付出的，還是冷漠退縮的？而最重要的是，一個(gè)好的集體，成員之間應(yīng)彼此尊重、相互包容，如果能做到這一點(diǎn)，每個(gè)人都可以在集體中獲得成長(zhǎng)。四、活動(dòng)評(píng)估：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書(shū)第36的評(píng)估表，要求學(xué)生根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)別評(píng)估和團(tuán)體評(píng)估，在自己認(rèn)為較符合的標(biāo)識(shí)上涂顏色。第十課 我的偶像教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)朗、合群、樂(lè)觀、自立的健康人格。能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生回顧整理自己偶像崇拜的經(jīng)驗(yàn)。情感目標(biāo)：幫助學(xué)生更加全面地分析、把握偶像崇拜行為。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)朗、合群、樂(lè)觀、自立的健康人格。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：偶像崇拜大家談教師說(shuō)明：班上同學(xué)中，有人崇拜運(yùn)動(dòng)員，有人崇拜政治家，有人崇拜歌星影星??你是不是也有崇拜的偶像呢？，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：認(rèn)識(shí)他們么？他們是誰(shuí)？他們有什么非同凡響的表現(xiàn)或成績(jī)？“偶像崇拜”概念。教師小結(jié)：偶像是自己崇拜或者欣賞的人物，是在某些項(xiàng)目上表現(xiàn)出眾、值得我們學(xué)習(xí)的人物，如科學(xué)家、運(yùn)動(dòng)員、歷史學(xué)家、探險(xiǎn)家??二、發(fā)展活動(dòng)：偶像博覽會(huì)教師說(shuō)明：在現(xiàn)實(shí)生活中大多數(shù)人都有偶像崇拜的經(jīng)歷，請(qǐng)你做會(huì)小記者，去訪問(wèn)一下同學(xué)，了解他們的偶像崇拜經(jīng)歷吧！：（1）你崇拜的偶像是誰(shuí)？（2）你崇拜他的原因是什么？（3）偶像崇拜對(duì)自己的影響有哪些？ 分別從好的和不好的談?wù)?？?！斑@些偶像人物有哪些共同的特征”。，學(xué)生找出自己的新偶像，并填寫(xiě)學(xué)生用書(shū)第38頁(yè)下半部分內(nèi)容。教師小結(jié)：偶像崇拜是同學(xué)們成長(zhǎng)過(guò)程中不可避免的事，不要忘記學(xué)習(xí)偶像的優(yōu)點(diǎn)，讓你自己也成為一個(gè)出色的有影響力的人。三、綜合活動(dòng)：，也為自己崇拜的偶像設(shè)計(jì)建立一份小檔案，隨時(shí)關(guān)注偶像的情況，也記錄下自己的成長(zhǎng)腳印，比比誰(shuí)的進(jìn)步又快又大：同學(xué)們，對(duì)待偶像應(yīng)抱以平常心，從積極的方面去思考，接受正面的引導(dǎo)，老師相信你們一定能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。四、活動(dòng)評(píng)估：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書(shū)第40的評(píng)估表，要求學(xué)生根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)別評(píng)估和團(tuán)體評(píng)估，在自己認(rèn)為較符合的標(biāo)識(shí)上涂顏色。第十一課 我的偶像教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生理解偶像的含義，懂得正確地崇拜自己的偶像。幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。課前準(zhǔn)備要求學(xué)生收集關(guān)于偶像的資料，如：自己的偶像、長(zhǎng)輩的偶像