【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ng today? What’ s the matter with you? Let me help you. Write down , then municate in class. 【設(shè)計(jì)思路】 這是本節(jié)課為學(xué)生設(shè)計(jì)的最后一個(gè)綜合性環(huán)節(jié)，它所涵蓋的范圍較廣，給了學(xué)生自由發(fā)揮的空間，把對(duì)語(yǔ)言的創(chuàng)造性使用和組織語(yǔ)言的主動(dòng)權(quán)全部交給了學(xué)生，是提高學(xué)生綜合表達(dá)能力的一個(gè)話題。學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的廣度、密度和深度都加大了， 學(xué)生主體地位也因此得到充分體現(xiàn)。 Step 5 Homework 1: To recite this lesson to their parents. 2: To do the exercises on activity book. 【設(shè)計(jì)思路】 把孩子們?cè)谡n堂上消化不了的知識(shí)留到課后，培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力。 【教學(xué)用具】多媒體課件 ,單詞卡片，教學(xué)掛圖，實(shí)物 【教學(xué)后記】本節(jié)課從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和激發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)著手，設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)者喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在玩中學(xué)并且會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行交際，思想教育也 在活動(dòng)中得以滲透。 本節(jié)課注重了真實(shí)情景的設(shè)計(jì)，讓學(xué)習(xí)者的交際能力在完成教師交待的任務(wù)中得到提高。讓學(xué)習(xí)者在貼近生活的活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)同伴、合作學(xué)習(xí)。 在教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施中，教師的評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。這樣師生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中通過(guò)師生共同評(píng)價(jià)每項(xiàng)活動(dòng)的完成情況，不斷調(diào)整教學(xué)，使教學(xué)評(píng)價(jià)起到促進(jìn)教學(xué)的作用。 【課題名稱】 How are you feeling? Lesson 5 【授課時(shí)間】一課時(shí) 【教材分析】這是一節(jié)詢問(wèn)感受的對(duì)話課，單詞不多但可承載的句子很重，是夯實(shí)基礎(chǔ)會(huì)話的不可多得的好課。 【教學(xué) 目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo) : 、說(shuō)、讀、寫單詞 worried,sunshine,excited,fun。 、說(shuō)、讀、寫句子 I feel worried。 ，并用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的心情。 能力目標(biāo) : 增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，尤其是用熟悉的詞來(lái)表達(dá)心情的對(duì)話能力。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，樂(lè)觀向上的優(yōu)秀品格。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 : 本課新出現(xiàn)的表達(dá)心情的形容詞 worried,excited,fun : 句子 I’m so… 并根據(jù)此句子造新的句子 【教學(xué) 方式】情境教學(xué)，分組教學(xué)，游戲教學(xué)。 【教學(xué)用具】多媒體課件、錄音機(jī)等 【教學(xué)過(guò)程】 StepⅠ Warmup (1)Sing the song ―If you are happy‖ together. (2)Freetalk:（以開(kāi)火車的方式進(jìn)行師生對(duì)話） T: How are you? Are you happy? What’s wrong with you?… 【設(shè)計(jì)思路】英文歌曲是孩子們的最愛(ài) ， 活潑的曲調(diào)會(huì)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。對(duì)話練習(xí)過(guò)渡自然，將會(huì)引出本課的重點(diǎn)。 StepⅡ Lead in and Presentation （ 1） T: Show a picture of ―sad, happy‖: Look, I’m sad.\ Look, I’m happy. At the same time, change faces as more as possible. （ 2） T: Show the picture of excited, and be excited, then ask and answer: Look , how am I feeling now? Oh, I’m so excited. We can go hiking. Then teach the sentences: I’m so excited. We can go hiking. 【設(shè)計(jì)思路】圖片是最直觀的展示新知識(shí)的方法 ， 通過(guò)圖片和解釋創(chuàng)設(shè)情境 ， 加快孩子們的理解過(guò)程。 （ 3） Read the new words in different ways . Ask the Ss to say something which can make them excited. S1: I’m so excited, I’m going to the cinema tomorrow. S2: I’m so excited, I’m going to go fishing… 【設(shè)計(jì)思路】 對(duì)新單詞及時(shí)鞏固，加深印象。 （ 4） Learn the new word ―worried‖ in the same way. （ 5） CAI show the words ―worried, sad, happy, excited, angry ‖,encourage the students to practise more ,they can make new dialogues in groups. 【設(shè)計(jì)思路】 小組練習(xí)，給每個(gè)孩子充分的空間，給膽怯的孩子開(kāi)口講英語(yǔ)的勇氣。 （ 6） Let the Ss listen to the new dialogue of SB, help them to break through the important and difficult points. Read the dialogue in groups. 【設(shè)計(jì)思路】 聽(tīng)力練習(xí)，鍛煉學(xué)生聽(tīng)的能力。 Step Ⅲ Practise 1. Play a game ―Listen and draw ‖.Let the Ss listen to some sentences which includes different feelings, then ask the Ss to draw faces. 2. Act out the dialogue. 【設(shè)計(jì)思路】游戲是孩子們的最愛(ài) ， 利用聽(tīng)音畫(huà)臉的游戲環(huán)節(jié) ， 進(jìn)一步鞏固新知 ， 讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。對(duì)話練習(xí)模仿磁帶中的發(fā)音，提高了口語(yǔ)能力。 Step Ⅳ Consolidation CAI出示不同的情境 （ 1） 學(xué) 校明天將去動(dòng)物園游玩，但今晚下雨了。 （ 2） 明天有唱歌比賽，但今天練習(xí)時(shí)卻把 CD摔壞了。 Let the students choose one scene to make dialogues in pairs. 【設(shè)計(jì)思路】設(shè)計(jì)不同的情境，讓孩子們有選擇的進(jìn)行練習(xí)，在真實(shí)的情景中對(duì)話，達(dá)到了練習(xí)口語(yǔ)、提高用英語(yǔ)交流的能力的目的。 Step Ⅴ Homework （ 1） Write and remember the new word. （ 2） Draw faces and introduce them with the new sentence pattern. 【設(shè)計(jì)思路】作業(yè)是針對(duì)課堂內(nèi)容的課后練習(xí)，這里有的學(xué)生會(huì)有惰性而不去完成，我根據(jù)孩子們活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了動(dòng)手畫(huà)的作業(yè)，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，讓他們不覺(jué)得作業(yè)是負(fù)擔(dān)，從而進(jìn)一步鞏固新知，夯實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)。 【教學(xué)后記】 本課的教學(xué)重點(diǎn)是表達(dá)心情的單詞和句型。我用夸張的表情圖片來(lái)介紹新單詞，吸引了孩子們的眼球，使學(xué)生易于理解和掌握。課堂教學(xué)循序漸進(jìn)，講解和練習(xí)交替，并不斷創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在掌握新知識(shí)后馬上應(yīng)用到實(shí)際中去，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言環(huán)境。游戲環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極 性，是被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)參與，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。整個(gè)教學(xué)過(guò)程清晰流暢，基本完成了教學(xué)任務(wù)。 【課題名稱】 Which is bigger? Lesson 7 【授課時(shí)間】一課時(shí) 【教材分析】本課是為講解形容詞比較級(jí)做的一節(jié)鋪墊課，出現(xiàn)了許多反義詞，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，反義詞并不陌生，關(guān)鍵是能將其熟練地應(yīng)用到實(shí)際生活中去，還需要大量的練習(xí)。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo) : 、說(shuō)、讀、寫單詞 old,thick, thin, light, heavy。 ： tallshort, thickthin, lightheavy, longshort, youngold, bigsmall, oldnew。 This book is thick. That book is thin. 能力目標(biāo) : 通過(guò)本科的學(xué)習(xí) ， 學(xué)生能用一些反義詞來(lái)描述身邊的事物 ， 增強(qiáng)語(yǔ)言交際的能力。 情感目標(biāo)：通過(guò)觀察描述身邊的事物，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活。 【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 : Learn to say的課文及 Try to use部分的短語(yǔ)和句子。要求學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中逐步聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫所有四會(huì)單詞，并能在句型中靈活的交替使用。 : 能正確使用反義詞，在理解課文的基礎(chǔ)上跟讀、表演，并根據(jù)教師創(chuàng)設(shè)的情境進(jìn)行對(duì)話。 【教學(xué)方式】情境教學(xué)，分組教學(xué) 【教學(xué)用具】 CAI， taperecorder,wordcards,some books and bags… 【教學(xué)過(guò)程】 StepⅠ Warmup (1)Sing the song ―Nice to see you again‖ together. (2)Freetalk: T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Sandy. T: How are you? Ss: Fine, thank you, and you? T: I’m fine, too. Look, the blackboard is big and I am small. You’re small, too. Today, we will learn some interesting words such as big and small. 【設(shè)計(jì)思路】英文歌曲是孩子們的最愛(ài) ， 活潑的曲調(diào)會(huì)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 。對(duì)話練習(xí)過(guò)渡自然 ， 將會(huì)引出本課的重點(diǎn)。 StepⅡ Lead in and Presentation （ 1） T: Show two books to the students, one is thick, the other is thin. Then teach the two words. Let the Ss read the new words in line, in low and loud voice. （ 2） Practise the words by saying a chant ―Thick, thick, thick, this book is thick. Thin, thin, thin, this book is thin. 【設(shè)計(jì)思路】通過(guò)孩子們熟悉的書(shū)本創(chuàng)設(shè)情境 ， 加快孩子們的理解過(guò)程 ， 使其更容易接受和掌握新單詞。 （ 3） Draw two ants on the blackboard, and on their backs are two pieces of cake. Ask the Ss to act the two ants, and encourage them to say: My cake is… your cake is… 【設(shè)計(jì)思路】 利用孩子們喜愛(ài)的簡(jiǎn)筆畫(huà)和表演的方式對(duì)新單詞及時(shí)鞏固，加深印象。 （ 4） Learn the new word ―heavy‖ and ―light‖ buy using two bags. T(在學(xué)生的書(shū)包中找出一輕一重兩個(gè)書(shū)包。提著較重的書(shū)包并作很吃力的表情 )： This bag is heavy. (說(shuō) heavy時(shí)速度放慢，并重度 )然后輕松的提起較小的書(shū)包： This bag is light.板書(shū)并示范 ―heavy‖ 和 ―light‖的發(fā)音。 帶領(lǐng)學(xué)生齊讀單詞。鼓勵(lì)學(xué)生用 ―heavy‖ 和 ―light‖對(duì)身邊的事物進(jìn)行比較。 【設(shè)計(jì)思路】 再一次運(yùn)用情景教學(xué)法，使新單詞輕松易懂，及時(shí)練習(xí)，學(xué)以致用。 （ 5） Teach the new words ―young and old‖ by using the same methods. （ 6） CAI show the words ―thick and thin, heavy and light, young and old‖, encourage the students to make more sentences in groups. 【設(shè)計(jì)思路】 小組練習(xí)，給每個(gè)孩子充分的空間，給膽怯的孩子開(kāi)口講英語(yǔ)的勇氣。 （ 7） Let the Ss listen to the new dialogue of SB, help them to break through the important and difficult points. Read the dialogue in groups. 【設(shè)計(jì)思路】 聽(tīng)力練習(xí)，鍛煉學(xué)生聽(tīng)的能力 ,熟悉并理解課文，同事跟讀，糾正發(fā)音。 Step Ⅲ Practise 1. CAI show some pictures ,the Ss should some to make new dialogues. 2. Act out the dialogue. 【設(shè)計(jì)思路】多媒體課件以其鮮明簡(jiǎn)易的方式吸引了孩子們的注意力 ， 使其主動(dòng)參與其中 ，從而達(dá)到多說(shuō)多練的目的。 Step Ⅳ Consolidation CAI show lots of words, let the Ss pick up the opp