鄂教版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹(編輯修改稿)
2025-01-18 11:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 播放（課件） 2. 在貝多芬的生活中，哪些事件讓他倍受打擊呢 ？（父親酗酒，父親早逝，雙耳失聰） 3. 這些打擊和痛苦，就是貝多芬所面臨的挫折，特別是雙耳失聰，這對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，真是一個(gè)致命的打擊，它完全可以斷送一個(gè)音樂(lè)家的藝術(shù)生命?？擅鎸?duì)這一切，貝多芬是怎樣做的呢？（此處可以由學(xué)生根據(jù)自己的了解做介紹，也可以由教師補(bǔ)充） 小結(jié)：我們的人生難免有挫折，挫折是走向成功的必經(jīng)之路，生活的風(fēng)風(fēng)雨雨鍛煉著我們，風(fēng)風(fēng)雨雨中我們?cè)诔砷L(zhǎng)著！ 【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)兒童品德形成規(guī)律的模仿性強(qiáng)這一特點(diǎn)，選擇了大家熟知的人物貝多芬作為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生走進(jìn)人物的生活，引發(fā)心靈的思考。通 過(guò)課堂上的交流引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣，促進(jìn)學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)。】 板書設(shè)計(jì) 生活中難免有風(fēng)雨 熱愛(ài)生活 不畏挫折 第二課時(shí) 活動(dòng)一：畫我的成長(zhǎng)足跡圖 1. 我們的生活是豐富多彩的，在生活中我們也獲得了一次次成功的體驗(yàn)，它在我們的成長(zhǎng)道路上留下了一串串美麗的腳印。你看，這就是我們的小伙伴東東的成長(zhǎng)足跡圖。 CAL你看了東東的成長(zhǎng)足跡，有什么想法？畫自己的成長(zhǎng)足跡圖。 2. 介紹自己的成長(zhǎng)足跡圖 3. 師以自身為例子和學(xué)生談?wù)劊喝绾螌W(xué)會(huì)溜冰的 4. 溜冰的問(wèn)題解決了，但生活中還會(huì)出現(xiàn)許多意想不到的困難，我們又該如何去做呢？交流 小結(jié)：生活中，我們總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，只要我們不害怕、不逃避，我們就一定能戰(zhàn)勝困難，取得成功。 【設(shè)計(jì)意圖：在交流中，教師用自己不會(huì)溜冰的經(jīng)歷，與本班學(xué)生中成功的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比，把兒童自身生活經(jīng)驗(yàn)作為教材資源，這樣鮮活的課程資源發(fā)揮的作用就很大。通過(guò)孩子們自己的生活進(jìn)行教育，在自身生活體驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，真正明白成功的取得就在于不懈地付出中！】 活動(dòng)二：接受風(fēng)雨的洗禮 1. 生活的道路不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到風(fēng)雨，在林老師班上有 這樣一個(gè)小女孩，活潑可愛(ài)，特別愛(ài)笑， (CAL)可就在開(kāi)學(xué)不久，她的笑容少了許多，因?yàn)樗诩依?、學(xué)校連續(xù)突發(fā)性地暈倒，昏迷的時(shí)間也一次比一次延長(zhǎng)，就在 5月初她再一次在午休時(shí)暈倒，嘴里還出現(xiàn)了白沫，
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