青島版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)回顧與整理教案(編輯修改稿)
2025-01-18 11:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 示出來嗎？ 師 ： 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合回答復(fù)習(xí)有關(guān)用數(shù)對(duì)表示 位置的知識(shí)。 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)對(duì)中兩個(gè)數(shù)所表示的意義進(jìn)行比較。 師 ：同學(xué)們的隊(duì)伍排得真整齊，那么你們知道我們這次活動(dòng)的目的地在哪兒嗎？出示： 師：我們要去的第一站是一個(gè)博物館，在學(xué)校北偏東 30度方向 8千米處，你能在圖上表示出來嗎？你是怎樣想的？ 結(jié)合學(xué)生的回答， 師引導(dǎo)學(xué)生從標(biāo)識(shí) .方向 .單位等方面觀察平面圖準(zhǔn)確確 學(xué)生回答后，說明這么想的。 學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。 學(xué)生交流。 15 千米 北 蠟山 30176。 45176。 學(xué)校 定位置。 師：我們要去第二站是蠟山 ，你能描述一下它的確切位置嗎？ 師引導(dǎo)學(xué)生說說要描述某一點(diǎn)的準(zhǔn)確位置，一般要以南北為主要方向，用北偏東（ 西）或南偏東（西）多少度來描述。 師 ：知道了我們的目的地就可以起程了，該怎樣走呢？ 出示路線圖： 指生描述路線圖并說說根據(jù)方向和距離描述路線圖需要注意什么？ 學(xué)生交流：在學(xué)校南偏東 45176。，距學(xué)校 20 千米處。 學(xué)生描述路線圖并說說根據(jù)方向和距離描述路線圖需要注意什么 如：從學(xué)校出發(fā)，先向東走 3千米到達(dá)電廠，再向北偏東 50176。走 6 千米到 達(dá)車站，再向東走 8 千米到達(dá)博物館，再向南偏東 60176。走 3千米到達(dá)蠟山。 二 .合作整理，歸網(wǎng)建構(gòu)。 師 ：剛才我們在解決實(shí)際問題過程中應(yīng)用到了哪些知識(shí)？ 根據(jù)學(xué)生的回答，教師引導(dǎo)學(xué)生說出：用數(shù)對(duì)表示位置，根據(jù)方向和距離確定位置，利用方向和距離描述路線圖。 師：這三部分知識(shí)有什么聯(lián)系嗎？請大家同位商量一下，然后用自己喜歡的方式表示出來。 學(xué)生交流。 展示交流，互相補(bǔ)充教師引導(dǎo)形成網(wǎng)絡(luò)圖。 三、練習(xí)設(shè)計(jì) 。 師：這次活動(dòng)的最后一站是公園，下面是公園的平面圖。 50176。 60176。 學(xué)校 3 千米 電廠 6 千米 車站 8 千米 博物館 蠟 山 3 千米 出示公園平面圖 （ 1）用數(shù)對(duì)表示出 民族風(fēng)情園和游樂城的位置。 （ 2）李東現(xiàn)在的位置是（ 6， 7），你知道他在哪兒嗎？ （ 3）動(dòng)物園在民族風(fēng)情園的（ ）偏（ ）方向；公園大門在游樂城的（ ）偏（ ）方向。 （ 4）從公園大門到水族館可以怎么走？ 學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。 課堂總結(jié) ： 這節(jié)課同學(xué)們都開動(dòng)了腦筋，通過與大家的合作交流和自己的主動(dòng)思考，回顧了許多知識(shí)，解決了許多實(shí)際問題，真了不起，誰愿意把你的收獲跟大家交流一下？還有什么疑惑嗎？ 全班交流。 課后反思 板書設(shè)計(jì) : 課題 ： 長方體和正方體的認(rèn)識(shí)、計(jì)算 節(jié)次： 教學(xué)目標(biāo) ： 、全面地復(fù)習(xí)和整理本學(xué)期所學(xué) 的長方體和正方體的有關(guān) 知識(shí)，使所學(xué)知識(shí)更系統(tǒng)，進(jìn)而形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 ，學(xué)習(xí)掌握整理的方法，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念 ，提高歸納、整理和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn) ： 復(fù)習(xí)和整理本學(xué)期所學(xué) 的長方體和正方體的有關(guān) 知識(shí) 。 教學(xué)難點(diǎn) ： 復(fù)習(xí)和整理本學(xué)期所學(xué) 的長方體和正方體的有關(guān) 知識(shí) 。 教學(xué)過程： 教學(xué)程 序及教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 一、 回顧舊知。 師：（出示一組實(shí)物，如：奶盒，牙膏盒，粉筆 盒等）同學(xué)們，今天這節(jié)課，這些小小的物體 與我們一起來對(duì)長方體和正方體的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行一下整理和復(fù)習(xí)。 師：關(guān)于長方體和正方體，我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)呢？ 師根據(jù)學(xué)生的回答，把本單元的主要知識(shí)點(diǎn)出示在黑板上。 學(xué)生交流。 二、 合作整理，知識(shí)建構(gòu) 1. 整理長方體和正方體的特征。 師：同學(xué)們回想一下：長方體和正方體的形狀有什么特征？它們的特征可以從幾個(gè)方面展開描述呢？ 小結(jié)：（出示表格）提出問題 ： 請同學(xué)們對(duì)比一下，長方體和正 方體有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，它們之間有哪些聯(lián)系？ 師：長方體和正方體的關(guān)系還可以怎樣表示？ 。 出示整理要求： 形體 特征 聯(lián)系 面 棱 頂點(diǎn) 長方體 有 6個(gè)面，一般都是長方形，有時(shí)有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形，相對(duì)的兩個(gè)面面積相等。 有 12 條棱，相對(duì)的棱長度相等。 有 8個(gè)頂點(diǎn) 正方體是一種特殊的長方體。 正方體 有 6個(gè)面，都是面積相等的正方形。 有 12 條棱，長度都相等。 有 8個(gè)頂點(diǎn) 學(xué)生結(jié)合實(shí)物圖演示交流，進(jìn)行舊知識(shí)回顧。 學(xué)生獨(dú)立完成 表格 的填寫 。 學(xué)生回答， 教師 出示： 長方體 正方體 （ 1）小組討論交流，小組長記錄。 （ 2）用喜歡的形式把有關(guān)表面積、體積、容積 的知識(shí)整理出來。 師：你比較喜歡哪一種整理方法？為什么？ 師 總結(jié)： 老師也把這個(gè)單元的主要內(nèi)容用表格整理出來，大家看看跟你的有什
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