青島版五年級數(shù)學上冊總復習回顧與整理教案(編輯修改稿)
2025-01-18 11:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 示出來嗎？ 師 ： 引導學生結(jié)合回答復習有關(guān)用數(shù)對表示 位置的知識。 重點引導學生對數(shù)對中兩個數(shù)所表示的意義進行比較。 師 ：同學們的隊伍排得真整齊，那么你們知道我們這次活動的目的地在哪兒嗎？出示： 師：我們要去的第一站是一個博物館，在學校北偏東 30度方向 8千米處，你能在圖上表示出來嗎？你是怎樣想的？ 結(jié)合學生的回答， 師引導學生從標識 .方向 .單位等方面觀察平面圖準確確 學生回答后，說明這么想的。 學生獨立完成，集體訂正。 學生交流。 15 千米 北 蠟山 30176。 45176。 學校 定位置。 師：我們要去第二站是蠟山 ，你能描述一下它的確切位置嗎？ 師引導學生說說要描述某一點的準確位置，一般要以南北為主要方向，用北偏東（ 西）或南偏東（西）多少度來描述。 師 ：知道了我們的目的地就可以起程了，該怎樣走呢？ 出示路線圖： 指生描述路線圖并說說根據(jù)方向和距離描述路線圖需要注意什么？ 學生交流：在學校南偏東 45176。，距學校 20 千米處。 學生描述路線圖并說說根據(jù)方向和距離描述路線圖需要注意什么 如：從學校出發(fā)，先向東走 3千米到達電廠，再向北偏東 50176。走 6 千米到 達車站，再向東走 8 千米到達博物館，再向南偏東 60176。走 3千米到達蠟山。 二 .合作整理，歸網(wǎng)建構(gòu)。 師 ：剛才我們在解決實際問題過程中應(yīng)用到了哪些知識？ 根據(jù)學生的回答，教師引導學生說出：用數(shù)對表示位置，根據(jù)方向和距離確定位置，利用方向和距離描述路線圖。 師：這三部分知識有什么聯(lián)系嗎？請大家同位商量一下，然后用自己喜歡的方式表示出來。 學生交流。 展示交流，互相補充教師引導形成網(wǎng)絡(luò)圖。 三、練習設(shè)計 。 師：這次活動的最后一站是公園，下面是公園的平面圖。 50176。 60176。 學校 3 千米 電廠 6 千米 車站 8 千米 博物館 蠟 山 3 千米 出示公園平面圖 （ 1）用數(shù)對表示出 民族風情園和游樂城的位置。 （ 2）李東現(xiàn)在的位置是（ 6， 7），你知道他在哪兒嗎？ （ 3）動物園在民族風情園的（ ）偏（ ）方向；公園大門在游樂城的（ ）偏（ ）方向。 （ 4）從公園大門到水族館可以怎么走？ 學生獨立完成，集體訂正。 課堂總結(jié) ： 這節(jié)課同學們都開動了腦筋，通過與大家的合作交流和自己的主動思考，回顧了許多知識，解決了許多實際問題，真了不起，誰愿意把你的收獲跟大家交流一下？還有什么疑惑嗎？ 全班交流。 課后反思 板書設(shè)計 : 課題 ： 長方體和正方體的認識、計算 節(jié)次： 教學目標 ： 、全面地復習和整理本學期所學 的長方體和正方體的有關(guān) 知識，使所學知識更系統(tǒng)，進而形成知識網(wǎng)絡(luò)。 ，學習掌握整理的方法，進一步發(fā)展空間觀念 ，提高歸納、整理和綜合運用所學知識解決實際問題的能力。 教學重點 ： 復習和整理本學期所學 的長方體和正方體的有關(guān) 知識 。 教學難點 ： 復習和整理本學期所學 的長方體和正方體的有關(guān) 知識 。 教學過程： 教學程 序及教師指導 學生活動 一、 回顧舊知。 師：（出示一組實物，如：奶盒，牙膏盒，粉筆 盒等）同學們，今天這節(jié)課，這些小小的物體 與我們一起來對長方體和正方體的有關(guān)知識進行一下整理和復習。 師：關(guān)于長方體和正方體，我們學習了哪些知識呢？ 師根據(jù)學生的回答，把本單元的主要知識點出示在黑板上。 學生交流。 二、 合作整理，知識建構(gòu) 1. 整理長方體和正方體的特征。 師：同學們回想一下：長方體和正方體的形狀有什么特征？它們的特征可以從幾個方面展開描述呢？ 小結(jié)：（出示表格）提出問題 ： 請同學們對比一下，長方體和正 方體有什么相同點和不同點，它們之間有哪些聯(lián)系？ 師：長方體和正方體的關(guān)系還可以怎樣表示？ 。 出示整理要求： 形體 特征 聯(lián)系 面 棱 頂點 長方體 有 6個面，一般都是長方形，有時有兩個相對的面是正方形，相對的兩個面面積相等。 有 12 條棱，相對的棱長度相等。 有 8個頂點 正方體是一種特殊的長方體。 正方體 有 6個面，都是面積相等的正方形。 有 12 條棱，長度都相等。 有 8個頂點 學生結(jié)合實物圖演示交流，進行舊知識回顧。 學生獨立完成 表格 的填寫 。 學生回答， 教師 出示： 長方體 正方體 （ 1）小組討論交流，小組長記錄。 （ 2）用喜歡的形式把有關(guān)表面積、體積、容積 的知識整理出來。 師：你比較喜歡哪一種整理方法？為什么？ 師 總結(jié)： 老師也把這個單元的主要內(nèi)容用表格整理出來，大家看看跟你的有什
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