【文章內(nèi)容簡介】 制度改革帶來的新挑戰(zhàn)、新變化，各學(xué)科齊心協(xié)力以課堂教學(xué)為主陣地，著力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。要在全縣范圍內(nèi)開展多讀書、好讀書、讀好書活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面、增加閱讀量，做到循序漸進(jìn)、有序推開。幫助學(xué)生精選閱讀書目，合理安排閱讀時(shí)間，通過設(shè)置讀書課等方式，研究指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握閱讀方法，創(chuàng)設(shè)學(xué)校、家庭閱讀氛圍。以九月份的讀書節(jié)為契機(jī)，組織開展形式多樣的閱讀活動(dòng)。同時(shí)，讀寫結(jié)合，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，提升學(xué)生寫作能力，組織中小學(xué)生參加河北省“雛鳳杯”作文大賽等活動(dòng)。加強(qiáng)寫字教學(xué)工作，及時(shí)總結(jié)交流寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生寫字水平。創(chuàng)建一批書法示范校，培樹一批寫字教學(xué)典型，訓(xùn)練學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的寫字基本功，使其收益終生。二、引領(lǐng)教師專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)效率充分發(fā)揮教研室的引領(lǐng)作用，全力打造高效課堂。開展說課、講課等多種類型，觀摩課展示、優(yōu)質(zhì)課比賽等多種形式，教學(xué)技能比武、教學(xué)素養(yǎng)大賽等各種方位的一系列課堂教學(xué)活動(dòng)，通過研討與演練、學(xué)習(xí)和借鑒，讓年輕教師的課堂教學(xué)更規(guī)范，讓年長教師的課堂教學(xué)融入更多的現(xiàn)代教育氣息，使全縣所有一線教師都得到培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升全縣課堂教學(xué)整體水平。開展豐富多彩的專題研討活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)教研的引領(lǐng)培訓(xùn)作用，組織新教材教學(xué)研討會(huì)、教育名著閱讀推介會(huì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與建議會(huì)等。實(shí)施名師帶動(dòng)策略。借用外來資源、發(fā)揮本縣學(xué)科帶頭人作用，通過“惠農(nóng)工程”學(xué)術(shù)引領(lǐng)、送教下鄉(xiāng)、名師課堂教學(xué)觀摩、專題講座等形式，促進(jìn)全縣教師專業(yè)成長。加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。建立結(jié)構(gòu)穩(wěn)定化、管理動(dòng)態(tài)化的骨干教師隊(duì)伍。學(xué)校要給骨干教師成長提供廣闊的空間和良好的氛圍，在骨干教師的培養(yǎng)上要舍得投入，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓他們參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教學(xué)評比，提高他們的專業(yè)境界。同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)資源輻射作用，通過骨干教師的外派學(xué)習(xí)，讓全體教師感受學(xué)習(xí)到教育前沿的理念和技能。注重青年教師的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。通過特崗教師教學(xué)技能培訓(xùn)和評比、有針對性地加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)、多提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等方式，為他們提供平臺，促使快速成長，讓他們逐步成為中小學(xué)教學(xué)的主力軍。三、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)教研水平結(jié)合“樂教樂學(xué)”人人通平臺的推廣使用工作，加大督查監(jiān)管力度，通過現(xiàn)場督查、網(wǎng)絡(luò)督查，及時(shí)公布各單位平臺運(yùn)用情況指數(shù)，及時(shí)記入教學(xué)常規(guī)考核，及時(shí)調(diào)度備課與教研情況，不斷提高信息技術(shù)助力教學(xué)發(fā)展。充分利用學(xué)校錄播系統(tǒng)和設(shè)備，組織中小學(xué)教師開展“全員曬新課”活動(dòng)，選擇新課型，人人錄制學(xué)科創(chuàng)新課、課改課，打磨一批精品課，推進(jìn)課堂教學(xué)水平得到整體提高，讓“名師優(yōu)課”活動(dòng)再上新臺階。強(qiáng)化教育技術(shù)設(shè)備應(yīng)用，提高信息化教學(xué)水平。保證學(xué)生信息技術(shù)課開出率和開課質(zhì)量；教師課堂教學(xué)要充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的作用，盡最大可能使用電子白板、暢言語音設(shè)備等多媒體手段輔助教學(xué)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和專用教室管理。落實(shí)初中化學(xué)、物理、生物和小學(xué)科學(xué)等學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)，保證演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)開出率；切實(shí)發(fā)揮音樂、美術(shù)等專用教室的作用，不斷提高音美教學(xué)質(zhì)量。扎實(shí)開展主題教研活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)校本教研活動(dòng)目標(biāo)，提升教師教育教學(xué)研究能力，克服隨意性和盲目性。繼續(xù)實(shí)行鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）校大型教研活動(dòng)上報(bào)制度。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校、初中和縣直學(xué)校大型教研活動(dòng)每學(xué)期不少于23次，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、縣直學(xué)校和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)科組（年級組或教研組）每兩周活動(dòng)1次。薄弱學(xué)科（如音美地生等）每學(xué)期至少搞1次規(guī)模較大的教研活動(dòng)。做好省市級科研課題的申報(bào)、研究工作，提升教師教育科研水平，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供理論支撐，為教師個(gè)人專業(yè)成長提供智力支持。繼續(xù)深入研究中小學(xué)部編教材，搞好教材培訓(xùn)，把握新教材理念和內(nèi)容的變化，及時(shí)解決教材使用過程中的實(shí)際問題。四、加強(qiáng)日常教學(xué)管理，保障教學(xué)工作有序高效進(jìn)一步健全日常教學(xué)管理機(jī)制。按照《東光縣教育局教學(xué)工作日常評估辦法》，深入學(xué)校進(jìn)行督查指導(dǎo)，強(qiáng)化對學(xué)校的專業(yè)引領(lǐng)。對于教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)留批、校本教研和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等情況，進(jìn)行不定期檢查。對于教學(xué)常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題限期督促整改，對于存在問題嚴(yán)重或整改不及時(shí)的單位、個(gè)人，予以通報(bào)批評。同時(shí)，將課程改革、教育科研等工作納入評估范疇，督促日常的教育教學(xué)上檔次上水平。加強(qiáng)教育干部任課、聽評課管理。暑假開學(xué)前，按照縣局教育干部任課、聽評課要求，對教育干部任課情況進(jìn)行嚴(yán)格、反復(fù)審核，確保任課要求完全達(dá)標(biāo)；開學(xué)后按照課程表對教育干部任課情況進(jìn)行不定期抽查，對教育干部上課情況進(jìn)行突擊檢查和跟蹤督導(dǎo)。聽課評課進(jìn)行定期集中檢查，并將突出問題進(jìn)行全縣通報(bào)。繼續(xù)規(guī)范中小學(xué)課程表和教師任課安排，進(jìn)一步提高薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，開齊上好所有學(xué)科課程，引導(dǎo)教學(xué)工作面向全體、促進(jìn)學(xué)校間學(xué)科間教學(xué)水平均衡發(fā)展。完善教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系。以提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,堅(jiān)持“面向全體、全面評價(jià)”的原則，組織好中小學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽樣調(diào)研和期末教學(xué)質(zhì)量檢測工作，完善音樂、美術(shù)、寫字教學(xué)等質(zhì)量測評和小學(xué)科學(xué)等實(shí)驗(yàn)操作考核方法，實(shí)施校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程評價(jià)機(jī)制。五、打造教學(xué)教研特色，做好督導(dǎo)評估迎檢工作積極做好督導(dǎo)評估教學(xué)部分迎檢相關(guān)工作。重點(diǎn)是教學(xué)教研特色工作檔案和教師個(gè)人發(fā)展檔案資料收集整理、課堂教學(xué)和主題教研活動(dòng)展示、做好學(xué)校教學(xué)評估自評等工作。附：東光縣教研室2018—2019學(xué)第一學(xué)期主要工作安排二〇一八年八月二十四日東光縣教研室2018—2019學(xué)第一學(xué)期主要工作安排九 月：召開業(yè)務(wù)會(huì)，安排本學(xué)期教學(xué)工作審查教學(xué)工作計(jì)劃、校本教研活動(dòng)安排、課程總表、教師任課表等收集核查教育干部任課表組織中小學(xué)語文、道德與法治、初中歷史統(tǒng)編教材培訓(xùn)組織中小學(xué)生參加省“雛鳳杯”作文大賽啟動(dòng)中小學(xué)信息技術(shù)Scratch（編程）計(jì)劃初中道德與法治、歷史（同課異構(gòu)）教學(xué)設(shè)計(jì)比賽十 月：組織小學(xué)語文，初中語文、數(shù)學(xué)、英語“惠農(nóng)工程”學(xué)術(shù)引領(lǐng)活動(dòng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理督查中小學(xué)教師“樂教樂學(xué)”網(wǎng)絡(luò)平臺使用研討會(huì)小學(xué)語文教師教育名著閱讀推介會(huì)初中語文課外閱讀工作研討會(huì)。小學(xué)數(shù)學(xué)、道德與法治、英語優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)中小學(xué)教育干部教學(xué)工作日志檢查十一月：中小學(xué)教師“一師一優(yōu)課，一課一名師”推優(yōu)系列工作中小學(xué)教育干部任課、聽評課專項(xiàng)督查舉辦全縣中青年物理教師素養(yǎng)大賽初中語文、英語、地理教師課改課例觀摩研討科學(xué)、生物、化學(xué)微課制作比賽全縣中小學(xué)課改工作研討會(huì)音美教師風(fēng)采展示活動(dòng)十二月：小學(xué)一年級科學(xué)、初中語文錄像課征集評比初中化學(xué)教師創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)比賽初中語文新教材教學(xué)研討會(huì)初中物理教師優(yōu)秀微課資源征集與展覽九年級道德與法治、歷史新教材教學(xué)總結(jié)與建議征集比賽教育科研課題評審指導(dǎo)中小學(xué)學(xué)生信息采集培訓(xùn)一 月：中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研討初中生物教師說課比賽中小學(xué)音樂美術(shù)教學(xué)情況調(diào)研中小學(xué)教學(xué)管理日常評估小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽樣調(diào)研初中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研組織中小學(xué)期末考試第四篇：金壇市教育局教研室20042005學(xué)第一學(xué)期金壇市教育