【文章內(nèi)容簡介】 好書和評價激勵。要充分發(fā)揮學(xué)校閱覽室、班級圖書角的作用，讓學(xué)生勤于摘錄，動手又動腦，鼓勵向外投稿；有條件的還可通過建設(shè)豐富多彩的班級網(wǎng)站和學(xué)校專題網(wǎng)頁，利用學(xué)校網(wǎng)上圖書館，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個性化閱讀，搜集整理信息，全面培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、良好閱讀習(xí)慣和閱讀個性。本學(xué)期我市將承辦蘇州市個性化閱讀專題研討活動。二、以教學(xué)“六認(rèn)真”為核心，繼續(xù)全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量1．繼續(xù)堅持和探索新課程理念下教學(xué)“六認(rèn)真”的新內(nèi)涵和新動向，切實抓好教學(xué)“六認(rèn)真”。（1）備課：認(rèn)真貫徹落實期初市教導(dǎo)主任會議的有關(guān)備課改革的試行辦法，教師要把鉆研把握教材放在一個很重要的位置，同時發(fā)揮好學(xué)科教研組、備課組在指導(dǎo)教師備課中的作用。（2）上課：組織好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在充足的時間里積極主動地聽、說、讀、寫，在此過程中，積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題；組織好學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神；積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)其與語文學(xué)科的整合。（3）練習(xí)：設(shè)計要力求體現(xiàn)語文知識的綜合運用，能促進(jìn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展，使語文課程和其他課程融合、書本學(xué)習(xí)和實踐活動緊密結(jié)合。形式可必做題和選做題結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合，課外練習(xí)量按照規(guī)定嚴(yán)格控制。（4）批閱：認(rèn)真及時，提倡運用短語加等級，低年級的寫話和中高年級的習(xí)作批改可采用精批、略批、面批、學(xué)生互改等多種方式。隨著年級的升高，應(yīng)注意加強培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力。（5輔導(dǎo)。主要就是提優(yōu)補差，不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿愛心，耐心細(xì)致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。2．在語文教學(xué)中夯實素質(zhì)教育基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。聽說讀寫是語文教學(xué)的根本，在重視培養(yǎng)學(xué)生讀寫能力的同時，要注意均衡發(fā)展，不能忽視聽說能力的培養(yǎng)和提高，要保證時間、保證內(nèi)容，扎扎實實上好每一堂口語交際課，每一堂寫字課。讓學(xué)生從小練就一口流利的普通話，一手端正規(guī)范的漢字。現(xiàn)在的學(xué)生普遍生活面較窄，缺少對生活和社會的關(guān)注，要大力開發(fā)語文課程資源，引導(dǎo)學(xué)生積極開展語文綜合性學(xué)習(xí)，從而更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展。本學(xué)期將召開常熟市寫字教學(xué)現(xiàn)場會，組織四年級學(xué)生鋼筆字比賽和五年級學(xué)生習(xí)作現(xiàn)場賽。3．加快教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。教研組是學(xué)校最基礎(chǔ)的研究組織，應(yīng)充分發(fā)揮該組織的各種功能。要督促其制訂好每學(xué)期的計劃和活動重點，講究實效，不圖形式。要強化學(xué)習(xí)，發(fā)揮好組內(nèi)每位教師的聰明才智，努力打造成為高績效的優(yōu)秀團隊。不少教研組目前仍是“任務(wù)布置多，深入研討少”，尚未成為群眾性的、合作研究的實踐共同體，離課改要求還有不少距離。同時，在新課程背景下，教研組如何處理與年級組、備課組以及綜合實踐組等之間的關(guān)系，也急待探索研究。本學(xué)期蘇州將進(jìn)行先進(jìn)教研組評比，各?？蓪φ諚l件積極申報。4．加強學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。通過聽課、座談、抽測、備課抽查、資料查閱等形式對各校教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試、質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注，建立正常的調(diào)研機制，及時了解各校情況，覆蓋面力爭達(dá)100％。教師不但要上好各類公開課，更要上好家常課。處理好公開課與家常課之間的關(guān)系等。5．加緊試卷命題研究。組織好本學(xué)期畢業(yè)考試。三、以各類活動為抓手，推進(jìn)教師隊伍建設(shè)。1．新課程背景下，語文教師的能力結(jié)構(gòu)正在發(fā)生變化，在繼承傳統(tǒng)的同時，語文教師要關(guān)注自己以下能力的培養(yǎng)和提高：語文課程資源開發(fā)能力，語文課程設(shè)計能力（如：選擇適當(dāng)內(nèi)容教學(xué)的能力，選擇教學(xué)策略與方法的能力等），語文課程目標(biāo)細(xì)化能力、語文課程實施能力、監(jiān)控課程目標(biāo)的達(dá)成能力、語文課程的評價能力。（詳見《小學(xué)語文教學(xué)》2006年第1期）2．認(rèn)真組織各級各類的展示活動和評優(yōu)活動。鼓勵更多的教師參與。本學(xué)期要組織好市級40周歲以下中青年教師優(yōu)課評比活動，同時做好首屆“全國課改試驗區(qū)蘇教版小學(xué)語文教材優(yōu)課評比”出課教師上課工作，組織參加蘇州市小學(xué)語文研討活動。3．鼓勵教師積極參與教科研。每位教師要有課題，結(jié)合自身的實踐，邊教邊研究，要系統(tǒng)學(xué)習(xí)一些論著，提高自己的理論修養(yǎng)。要不斷反思自己的實踐，總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。同時把個人的體會和經(jīng)驗變成文本材料——論文，用于交流和發(fā)表。4．本學(xué)期繼續(xù)開展常熟市優(yōu)秀見習(xí)教師，常熟市教學(xué)能手和常熟市學(xué)科帶頭人的評選。進(jìn)一步加強能手、帶頭人的管理和考核，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用。本學(xué)期主要活動安排： 二月份 1．召開語文教研組長會議暨教材培訓(xùn) 2．市級語文課題協(xié)作組研討活動 三月份1．組織常熟市小學(xué)40周歲以下中青年語文教師優(yōu)課評比。（3月9日～10日）2．組織參加蘇州市小學(xué)語文課堂教學(xué)現(xiàn)場觀摩研討活動（昆山，28～29日）3．語文課題協(xié)作組研討活動 四月份1．參加蘇州市40周歲以下中青年語文教師優(yōu)課評比。（低段：4月6～7日，中段：4月12～13日，高段：4月19～20日）2．常熟市小學(xué)四年級學(xué)生鋼筆字比賽（下旬）五月份1．承辦蘇州市小學(xué)語文課堂教學(xué)專題研討活動。（5月17～18日）2．蘇州市小學(xué)五年級學(xué)生習(xí)作現(xiàn)場賽常熟賽區(qū)比賽（5月24日）3．常熟市寫字教學(xué)現(xiàn)場會（下旬）六月份1．語文課題協(xié)作組研討活動2．參加蘇州市小學(xué)四年級學(xué)生鋼筆字比賽 3．優(yōu)秀見習(xí)教師評比 4．畢業(yè)考試（24日）；非畢業(yè)班期末考試（26日）七月份1．滿屆學(xué)科教改帶頭人考核2．市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人申報評審 3．蘇州市先進(jìn)教研組評比材料送審二〇〇六年二月十八日第三篇：阜寧縣教育局教研室阜寧縣教育局教研室2008年秋學(xué)期學(xué)科主要活動安排