【文章內容簡介】 好書和評價激勵。要充分發(fā)揮學校閱覽室、班級圖書角的作用，讓學生勤于摘錄，動手又動腦，鼓勵向外投稿；有條件的還可通過建設豐富多彩的班級網站和學校專題網頁，利用學校網上圖書館，引導學生進行個性化閱讀，搜集整理信息，全面培養(yǎng)學生閱讀興趣、良好閱讀習慣和閱讀個性。本學期我市將承辦蘇州市個性化閱讀專題研討活動。二、以教學“六認真”為核心，繼續(xù)全面提升學科教學質量1．繼續(xù)堅持和探索新課程理念下教學“六認真”的新內涵和新動向，切實抓好教學“六認真”。（1）備課：認真貫徹落實期初市教導主任會議的有關備課改革的試行辦法，教師要把鉆研把握教材放在一個很重要的位置，同時發(fā)揮好學科教研組、備課組在指導教師備課中的作用。（2）上課：組織好學生的自主學習，讓學生在充足的時間里積極主動地聽、說、讀、寫，在此過程中，積極鼓勵學生質疑問難，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題；組織好學生的合作學習，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神；積極運用現(xiàn)代教育技術，促進其與語文學科的整合。（3）練習：設計要力求體現(xiàn)語文知識的綜合運用，能促進聽說讀寫能力的整體發(fā)展，使語文課程和其他課程融合、書本學習和實踐活動緊密結合。形式可必做題和選做題結合，課內與課外結合，課外練習量按照規(guī)定嚴格控制。（4）批閱：認真及時，提倡運用短語加等級，低年級的寫話和中高年級的習作批改可采用精批、略批、面批、學生互改等多種方式。隨著年級的升高，應注意加強培養(yǎng)學生自改作文的能力。（5輔導。主要就是提優(yōu)補差，不放棄任何一位學生。教師要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。對學有余力的學生，可以根據他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們，使他們成為優(yōu)秀學生并形成群體。2．在語文教學中夯實素質教育基礎，全面提高學生語文素養(yǎng)。聽說讀寫是語文教學的根本，在重視培養(yǎng)學生讀寫能力的同時，要注意均衡發(fā)展，不能忽視聽說能力的培養(yǎng)和提高，要保證時間、保證內容，扎扎實實上好每一堂口語交際課，每一堂寫字課。讓學生從小練就一口流利的普通話，一手端正規(guī)范的漢字?，F(xiàn)在的學生普遍生活面較窄，缺少對生活和社會的關注，要大力開發(fā)語文課程資源，引導學生積極開展語文綜合性學習，從而更好地適應未來社會的發(fā)展。本學期將召開常熟市寫字教學現(xiàn)場會，組織四年級學生鋼筆字比賽和五年級學生習作現(xiàn)場賽。3．加快教研組建設，構建“學習型教研組”。教研組是學校最基礎的研究組織，應充分發(fā)揮該組織的各種功能。要督促其制訂好每學期的計劃和活動重點，講究實效，不圖形式。要強化學習，發(fā)揮好組內每位教師的聰明才智，努力打造成為高績效的優(yōu)秀團隊。不少教研組目前仍是“任務布置多，深入研討少”，尚未成為群眾性的、合作研究的實踐共同體，離課改要求還有不少距離。同時，在新課程背景下，教研組如何處理與年級組、備課組以及綜合實踐組等之間的關系，也急待探索研究。本學期蘇州將進行先進教研組評比，各?？蓪φ諚l件積極申報。4．加強學科教學質量監(jiān)控。通過聽課、座談、抽測、備課抽查、資料查閱等形式對各校教學計劃、備課、課堂教學、復習考試、質量分析等各個環(huán)節(jié)全程關注，建立正常的調研機制，及時了解各校情況，覆蓋面力爭達100％。教師不但要上好各類公開課，更要上好家常課。處理好公開課與家常課之間的關系等。5．加緊試卷命題研究。組織好本學期畢業(yè)考試。三、以各類活動為抓手，推進教師隊伍建設。1．新課程背景下，語文教師的能力結構正在發(fā)生變化，在繼承傳統(tǒng)的同時，語文教師要關注自己以下能力的培養(yǎng)和提高：語文課程資源開發(fā)能力，語文課程設計能力（如：選擇適當內容教學的能力，選擇教學策略與方法的能力等），語文課程目標細化能力、語文課程實施能力、監(jiān)控課程目標的達成能力、語文課程的評價能力。（詳見《小學語文教學》2006年第1期）2．認真組織各級各類的展示活動和評優(yōu)活動。鼓勵更多的教師參與。本學期要組織好市級40周歲以下中青年教師優(yōu)課評比活動，同時做好首屆“全國課改試驗區(qū)蘇教版小學語文教材優(yōu)課評比”出課教師上課工作，組織參加蘇州市小學語文研討活動。3．鼓勵教師積極參與教科研。每位教師要有課題，結合自身的實踐，邊教邊研究，要系統(tǒng)學習一些論著，提高自己的理論修養(yǎng)。要不斷反思自己的實踐，總結經驗，提高自己的教學水平。同時把個人的體會和經驗變成文本材料——論文，用于交流和發(fā)表。4．本學期繼續(xù)開展常熟市優(yōu)秀見習教師，常熟市教學能手和常熟市學科帶頭人的評選。進一步加強能手、帶頭人的管理和考核，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用。本學期主要活動安排： 二月份 1．召開語文教研組長會議暨教材培訓 2．市級語文課題協(xié)作組研討活動 三月份1．組織常熟市小學40周歲以下中青年語文教師優(yōu)課評比。（3月9日～10日）2．組織參加蘇州市小學語文課堂教學現(xiàn)場觀摩研討活動（昆山，28～29日）3．語文課題協(xié)作組研討活動 四月份1．參加蘇州市40周歲以下中青年語文教師優(yōu)課評比。（低段：4月6～7日，中段：4月12～13日，高段：4月19～20日）2．常熟市小學四年級學生鋼筆字比賽（下旬）五月份1．承辦蘇州市小學語文課堂教學專題研討活動。（5月17～18日）2．蘇州市小學五年級學生習作現(xiàn)場賽常熟賽區(qū)比賽（5月24日）3．常熟市寫字教學現(xiàn)場會（下旬）六月份1．語文課題協(xié)作組研討活動2．參加蘇州市小學四年級學生鋼筆字比賽 3．優(yōu)秀見習教師評比 4．畢業(yè)考試（24日）；非畢業(yè)班期末考試（26日）七月份1．滿屆學科教改帶頭人考核2．市教學能手、學科帶頭人申報評審 3．蘇州市先進教研組評比材料送審二〇〇六年二月十八日第三篇：阜寧縣教育局教研室阜寧縣教育局教研室2008年秋學期學科主要活動安排