農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)心得(編輯修改稿)
2024-11-18 23:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有一雙善于觀察的眼睛和一顆敏感的心。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣，教師要引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，對周圍熟悉的人和事物要細致地觀察，這些人和事有什么特征，給你留下了哪些深刻的印象等。在觀察中會突發(fā)奇想，產(chǎn)生表達的靈感，有了表達的欲望。二是要在教學(xué)中落實作文指導(dǎo)。葉圣陶說過：“教材無非是個例子?！比刖幗滩牡恼n文都是經(jīng)過細致推敲的優(yōu)秀范文，作者巧妙的構(gòu)思，有序的寫作，獨特的觀察視角等都是學(xué)生學(xué)習(xí)的好材料，讓學(xué)生模仿優(yōu)秀課文的寫法進行寫作，琢磨并領(lǐng)悟出作文的真諦。教師在教學(xué)每篇課文時都要充分利用教材這個形象直觀的例子，讓學(xué)生潛心地去讀，自由地去想，無拘無束地去議，在此基礎(chǔ)上，師生一起歸納、總結(jié)出帶有規(guī)律性的要點，再提供適當(dāng)?shù)臅r間和空間讓學(xué)生借鑒遷移，鞏固習(xí)作知識，為寫好作文提供一條快捷之路。三是要在長期的課內(nèi)外閱讀中積累優(yōu)美詞句。教師要引導(dǎo)學(xué)生通過各種渠道，在閱讀中進行有效的語言積累，豐富自己的大腦倉庫，這樣才能在寫作時文如泉涌，下筆如神。沒有語言積累，學(xué)生的作文將是“茶壺里煮餃子——有貨倒不出”內(nèi)心有情而不能抒發(fā)。所以我們要鼓勵學(xué)生廣泛閱讀課外書籍，多讀書，讀好書，不斷獲取間接經(jīng)驗，積累語言。四、注重作文的批改講評教師對作文的批改講評是作文教學(xué)中尤為重要的一環(huán)，教師既要注重對學(xué)生作文進行批改講評，肯定他們在作文中的優(yōu)點和成功的地方，指出他們在作文中的不足與失誤，還要強調(diào)師生合作評議，學(xué)生自主、合作修改，讓學(xué)生養(yǎng)成勤于修改的好習(xí)慣。另外，教師的評價對學(xué)生亦十分重要。評價得當(dāng)，能激勵學(xué)生敢于作文、樂于作文，因而對學(xué)生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。應(yīng)根據(jù)不同水平的學(xué)生給予不同要求的評價，對基礎(chǔ)好的學(xué)生要有較高的要求?；A(chǔ)差的哪怕是用了一個好詞、一個佳句也應(yīng)該及時表揚。記得有一次，我發(fā)現(xiàn)一個平時作文很差的學(xué)生在文章中準(zhǔn)確地用了一個表示時間過得很快的詞“剎那間”，于是我在批語中這樣寫道：今后如果能多看點書，認真做好記錄，老師相信你的作文一定會更上一層樓！這樣做，能讓一些差生得到鼓勵，看到希望，從而喜歡作文?？傊?，作文教學(xué)不是件容易的事，教師必須在教學(xué)理論中不斷探索，在教學(xué)實踐中獲得啟發(fā)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，才能于學(xué)生有所裨益。第三篇：農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)心得農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)心得哈爾腦鄉(xiāng)中心小學(xué)李曉梅農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)心得哈爾腦鄉(xiāng)中心小學(xué)李曉梅我是一名語文老師，執(zhí)教語文對于我來說不成問題,但對于我所教的農(nóng)村小學(xué)教學(xué)來說，作文卻成了我的一大難題，寫作文成了學(xué)生望而生畏的科目。為了寫好作文，我每次都會付出許多的時間和努力，但常常收效不大。通過對《語文課程》標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和對老教師的虛心求教，我認為，農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)注重以下幾點。一、在生活中取材農(nóng)村小學(xué)生的課外材料非常少，所參照的只有身邊接觸的人或事物，每次習(xí)作的時候我的選題在他們的視覺之內(nèi)。例如：有的時候親自帶學(xué)生去我們的園子、山上，或讓學(xué)生親自動手去種菜、鋤地等，來激發(fā)他們的靈感。但新的問題又出現(xiàn)了，事物有了，但在語言組織上又遇到的新的問題，怎么想的就怎么說了，像流水帳一樣、乏而無味。二、通過寫日記來積累。我認為堅持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最途徑，由于日記的內(nèi)容很廣，可寫聽到的、可寫看到的、也可寫想到的?？傊?，自己的喜怒哀樂都可無拘無束地表現(xiàn)出來。這樣就讓學(xué)生有一個自由表達的空間，也能夠?qū)懻鎸嵉氖虑椤１热纾好拷M織學(xué)生看完一場電影，搞完一次大掃除，都可讓學(xué)生把當(dāng)時的情景和感受用日記的形式寫出來。這樣收到了很好的效果。三、根據(jù)課文內(nèi)容來積累作文也像語文基礎(chǔ)知識、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。根據(jù)課文內(nèi)容來積累，讓學(xué)生背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句這樣的練習(xí)，讓學(xué)生在背誦中感受語言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料。如果學(xué)生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。四、注重學(xué)以致用，結(jié)合實際及時指導(dǎo)。小學(xué)生的知識有一定的局限性，我結(jié)合課文和生活實際及時指導(dǎo)很重要。大家都知道《金色的魚鉤》是一篇飽含深情的文章，我在教完這篇課文后，舉行了一次以“懷念老一輩先烈”為主題班會活動。要求學(xué)生尋找自己身邊的老紅軍，向他們了解紅軍在抗戰(zhàn)中遇到的各種各樣的困難，并為我們新中國的勝利付出了生命，才換來了我們今天的新中國，我們做為新一代的小學(xué)生一定要匆忘國恥，努力學(xué)習(xí)將來把我們的國家建設(shè)的更強大。五、注重作文的評價我在評價對學(xué)生作文時。以激勵語言為主，讓學(xué)生敢于作文、樂于作文，根據(jù)不同水平的學(xué)生給予不同要求的評價，對基礎(chǔ)好的學(xué)生要有較高的要求?；A(chǔ)差的就是用了一個好詞、一個佳句也
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