聽鳥語說鳥語悟鳥語——鳥語教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-11-18 22:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)設(shè)計： 上課伊始先將收集的百靈、喜鵲、布谷鳥的叫聲配以圖片一一放給學(xué)生聽、看，讓學(xué)生說看到了什么，聽到了什么。然后引出公冶長的故事和文中我也想成為通曉鳥語的人?！ 〗又?，我引領(lǐng)學(xué)生融入小作者的角色，一起進(jìn)入文本，去和孩子們共同喜歡的鳥類聊天、對話，其間穿插梳理課文內(nèi)容的句式訓(xùn)練，同時這一句式也為之后的想象說話打基礎(chǔ)。孩子們沉浸在其中，樂此不疲?！ 《虒W(xué)從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢、頑強(qiáng)的精神一句時，我主要讓學(xué)生仿照句式進(jìn)行仿寫。但是，由于時間和鋪墊不夠，教學(xué)的效果并不理想。所以，第二課時進(jìn)行讀寫結(jié)合訓(xùn)練時，我設(shè)計了這樣的問題：這一句中的終日忙碌、飛行整齊、搏擊風(fēng)雨去掉行不行？學(xué)生馬上異口同聲地回答：不行為什么不行？我追問到。學(xué)生馬上展開了熱烈地討論。有的說：這幾個詞
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