20xx鳥(niǎo)語(yǔ)說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-09-23 04:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文，感受人鳥(niǎo)情深。 課文的 4mdash。10自然段寫(xiě)的是作者與布谷鳥(niǎo) 、喜鵲的兩次對(duì)話，我準(zhǔn)備一扶一放，與布谷鳥(niǎo)的對(duì)話，我準(zhǔn)備扶著學(xué)生去研讀感悟，分六步進(jìn)行： 一讀。引導(dǎo)學(xué)生自讀 4mdash。9自然段，知道作者聽(tīng)懂了布谷鳥(niǎo)的叫聲。 二聽(tīng)。多媒體展示布谷鳥(niǎo)及它的叫聲，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，從而了解布谷鳥(niǎo)其實(shí)不會(huì)說(shuō)話，那是作者根據(jù)鳥(niǎo)叫聲進(jìn)行的猜測(cè)，〔板猜測(cè)〕所以，我將提醒學(xué)生注意種田織布勤勞刻苦與布谷布谷句尾都以 u壓韻，讀時(shí)要注意節(jié)奏。 三演。我將引導(dǎo)學(xué)生小組來(lái)演一演對(duì)話，表演時(shí)可戴上頭飾，以使學(xué)生盡快融入角色。接著我將引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞無(wú)拘無(wú)束仿佛也變成了鳥(niǎo)兒等詞句進(jìn)行評(píng) 價(jià)，在評(píng)價(jià)中引領(lǐng)學(xué)生感悟到我與鳥(niǎo)兒的傾心交流、物我相融。 4 四質(zhì)疑。我將適時(shí)出示句子一想起布谷鳥(niǎo)那充滿深情的聲聲催促，我在學(xué)習(xí)上還真不敢疏忽怠慢。為什么呢？學(xué)生可暢談自己的理解，我將尊重學(xué)生的個(gè)體感悟。 五議。為什么我和布谷鳥(niǎo)之間能到達(dá)這樣心心相通、物我相融的境界呢？我將引領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系 1mdash。3自然段，找相關(guān)句子，了
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