【文章內(nèi)容簡介】 少，說一說想的過程。9十（）＝168十（）＝13 9十（）＝158十（）＝17二、探究新知1．出示例2。，理解圖意，復(fù)述畫面內(nèi)容。?(學(xué)生分組討論，說一說自己的想法)，列出算式：12—8＝4，談一談你是怎樣想的。：剛才大家動腦筋想出了四種不同的思考方法，這幾種方法都很好。三、鞏固練習(xí)1．完成第13頁的“做一做”第1題。讓學(xué)生口算，全班集體訂正，個別題目讓學(xué)生說說思考過程。2．完成第13頁“做一做”的第1題。學(xué)生先獨(dú)立在書上完成計(jì)算，再說出上下兩行之間的關(guān)系。：完成13頁第3題。第五課時(shí)：十幾減6 教學(xué)內(nèi)容：第14頁的例3及“做一做”。教學(xué)目標(biāo)：通過對問題情境的探索，使學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上自己得出計(jì)算十幾減幾的各種方法；通過比較，使學(xué)生體驗(yàn)比較簡便的計(jì)算方法。使學(xué)生理解十幾減6的退位減法的思維過程，并能正確進(jìn)行十幾減幾的計(jì)算。經(jīng)歷收集信息的過程，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，初步體會生活中處處有數(shù)學(xué)。通過不同方法的選擇，體驗(yàn)獲得成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探討計(jì)算方法的過程，能正確地、比較熟練地進(jìn)行十幾減幾的計(jì)算 教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合具體情境，探索計(jì)算方法的多樣化。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒教學(xué)方法：精講多練、舉一反三 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：口算：118149138159 119179128168 2．看卡片，說出（）里應(yīng)填多少，說說你是怎樣想的。6十（）＝12 5十（）＝117十（）＝14 6十（）＝13二、探究新知：1．出示例3。，理解圖意，用自己的語言敘述畫面內(nèi)容。，請學(xué)生數(shù)一數(shù)，魚缸里有多少條金魚?(13條)(移動畫面，黑金魚隱藏到水草后)再讓學(xué)生猜一猜隱藏到水草后的紅金魚有幾條?(學(xué)生分組討論，說一說自己的想法)，列出算式。13—7＝6 說說你是怎樣想的。：剛才大家動腦筋想出了四種不同的思考方法，這幾種方法都很好。：一共有13條金魚，6條黑金魚，紅金魚有多少條?，并說一說思考的過程。l3—6＝7三、鞏固練習(xí)1．完成14頁的“做一做”第1題。讓學(xué)生口算，全班集體訂正，個別題目讓學(xué)生說說思考過程。2．完成“做一做”第2題。“做一做”的第3題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。提問上下兩個□間的關(guān)系。第六課時(shí)：練習(xí)三（一）教學(xué)內(nèi)容：第15頁的練習(xí)三第1—6題 教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)，要求學(xué)生能夠掌握十幾減幾的計(jì)算方法，并能夠熟練地運(yùn)用方法進(jìn)行正確熟練地計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法及數(shù)感。培養(yǎng)學(xué)生良好地思維方式和運(yùn)用多種方式解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探討計(jì)算方法的過程，能正確地、比較熟練地進(jìn)行十幾減幾的計(jì)算 教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合具體情境，探索計(jì)算方法的多樣化。教學(xué)方法：精講多練 教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？第l5頁第4題。二、完成練習(xí)：。學(xué)生獨(dú)立在書上完成，再交流匯報(bào)。學(xué)生獨(dú)立在書上完成，再交流匯報(bào)。（1）明確要求：先說得數(shù)，再寫算式。（2）同位合作，互相檢查，看誰說得又對又快。（3）全班用開火車的形式練習(xí)。完成練習(xí)三第5題明確題目要求，指導(dǎo)：左邊要計(jì)算正確，才能判斷。完成練習(xí)三第6題學(xué)生根據(jù)給出的算式和得數(shù)連線，再全班共同訂正答案。三、小結(jié)：小朋友們，今天我們一起做了很多練習(xí)，你有什么收獲？第七課時(shí)：練習(xí)三（二）教學(xué)內(nèi)容：第16頁的練習(xí)三第7—10題 教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)，要求學(xué)生能夠掌握十幾減幾的計(jì)算方法，并能夠熟練地運(yùn)用方法進(jìn)行正確熟練地計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法及數(shù)感。培養(yǎng)學(xué)生良好地思維方式和運(yùn)用多種方式解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探討計(jì)算方法的過程，能正確地、比較熟練地進(jìn)行十幾減幾的計(jì)算 教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合具體情境，探索計(jì)算方法的多樣化。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀 教學(xué)方法：精講多練 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)第l5頁第4題二、課堂練習(xí)1．完成P16頁的第7題。首先幫助學(xué)生理解題意，在練習(xí)本上寫減法算式，教師在巡視過程要加以提示，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)，提醒學(xué)生不要漏寫。2．完成P16頁的第8題。學(xué)生獨(dú)立完成，全班訂正，對個別減法題目要求學(xué)生說出思考過程。3．完成P16頁的第9題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。三、小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？第八課時(shí)：十幾減2 教學(xué)目標(biāo)：通過對問題情境的探索，使學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上自己得出計(jì)算十幾減幾的各種方法；通過比較，使學(xué)生體驗(yàn)比較簡便的計(jì)算方法。使學(xué)生理解十幾減幾的退位減法的思維過程，并能正確進(jìn)行十幾減幾的計(jì)算。經(jīng)歷收集信息的過程，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，初步體會生活中處處有數(shù)學(xué)。通過不同方法的選擇，體驗(yàn)獲得成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探討計(jì)算方法的過程，能正確地、比較熟練地進(jìn)行十幾減幾的計(jì)算 教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合具體情境，探索計(jì)算方法的多樣化。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒 教學(xué)方法：精講多練、對比法 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)口算118146138156 117179127168 2．看卡片，說出（）里應(yīng)填多少。3十（）＝125十（）＝13 2十（）＝115十（）＝14 4十（）＝124十（）＝13 3．12—6＝6，說一說想的過程。二、新授1．出示例4。(1)獨(dú)立計(jì)算，指名板演。(2)談一談你是怎樣算的？(3)小結(jié)。三、鞏固練習(xí)1．完成P17頁的“做一做”讓學(xué)生口算，全班集體訂正，個別題目讓學(xué)生說說思考過程。2．做一做思考題。第九課時(shí)：練習(xí)四教學(xué)內(nèi)容：第119頁的練習(xí)四 教學(xué)目標(biāo)：要求通過練習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握十幾減幾的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用自己喜歡的方法正確、快速地進(jìn)行計(jì)算，并能解決一些簡單的實(shí)際問題。訓(xùn)練學(xué)生找出知識之間的聯(lián)系，從而進(jìn)行辯證唯物主義的“事物普遍聯(lián)系”的觀點(diǎn)的啟蒙教育。教學(xué)重點(diǎn)：能正確解決十幾減幾的相關(guān)的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合具體情境，解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀 教學(xué)方法：精講多練 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入我已經(jīng)學(xué)會了十幾減幾的計(jì)算方法，這節(jié)課我們將一起來做一些練習(xí)，以鞏固我們所學(xué)的知識。（揭示課題）二、課堂練習(xí)1．完成第1題。首先幫助學(xué)生理解題意，在練習(xí)本上寫減法算式，再集體交流。2．完成第2題。先讓學(xué)生說一說，再在練習(xí)本上寫減法算式。3．完成第3題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。仔細(xì)觀察每一組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 4．完成第4題。首先幫助學(xué)生理解題意，在練習(xí)本上寫減法算式，再集體交流。5．完成第5題。學(xué)生獨(dú)立完成，全班訂正，對個別減法題目要求學(xué)生說出思考過程。仔細(xì)觀察每一組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？6．完成第6題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。7．完成第8題。學(xué)生獨(dú)立完成，全班訂正，對個別題目要求學(xué)生說出思考過程。8．完成第9題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。首先幫助學(xué)生理解題意，再集體交流，滲透一題多解的教育。三、總結(jié)：通過這節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲？四、布置作業(yè)完成第7題。第十課時(shí)：解決問題（一）教學(xué)內(nèi)容：第20頁的例5及 “做一做”，練習(xí)五第14題。教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，能夠用所學(xué)的知識解決“知道兩個數(shù)的總數(shù)和其一個部分?jǐn)?shù)，求另一個數(shù)是多少”的問題。初步認(rèn)識“多余條件”。進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)十幾減幾的內(nèi)容，較熟練地掌握十幾減幾的算法。感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，體會用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會收集信息和處理信息，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識正確熟練地解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)圖意提出合理的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)方法：精講多練、討論交流 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)口算（見課件）二、新授1．出示第20頁的圖。(讓學(xué)生觀察畫面內(nèi)容，用自己的語言講—講畫面的內(nèi)容。讓學(xué)生自由結(jié)合，互述畫面內(nèi)容。)2．板書：有16人來踢球，現(xiàn)在來了9人，我們隊(duì)踢進(jìn)了4個。同學(xué)們看到這些話，想一想問題是什么? 這道題的己知條件和問題分別是什么? 大家想一想該怎樣列式?為什么？教師提醒學(xué)生凡是應(yīng)用題，得數(shù)后面都應(yīng)該寫上它的單位名稱，并加上括號。有一個信息“我們隊(duì)踢進(jìn)了4個?！边@個條件有用嗎？ 介紹多余條件。怎樣檢驗(yàn)答案是否正確？小結(jié)：今天我們學(xué)的是圖文應(yīng)用題，今后我們在做應(yīng)用題的時(shí)候看清題目中的已知條件和問題，知道兩個數(shù)的總數(shù)和其一個部分?jǐn)?shù)，求另一個數(shù)是多少用減法。(可讓學(xué)生自行討論教師再進(jìn)行總結(jié))三、鞏固練習(xí)1．遂題完成P20的“做一做”、P22的第4題。提問：這里有幾個條件?有沒有多余條件？獨(dú)立完成，集體訂正。四、布置作業(yè)：完成P22頁第3題。第十一課時(shí)：解決問題（二）教學(xué)內(nèi)容：第21頁的例6及 “做一做”，練習(xí)五第59題。教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，能夠用所學(xué)的知識解決“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的應(yīng)用題”的實(shí)際問題。進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)十幾減幾的內(nèi)容，較熟練地掌握十幾減幾的算法。初步培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會收集信息和處理信息，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識正確熟練地解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)圖意提出合理的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影儀 教學(xué)方法：討論交流、精講多練 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：春天到了，教師帶領(lǐng)同學(xué)們來到了郊外進(jìn)行春游活動，同學(xué)們來到郊外，非常開心，吃過飯后，便玩起了游戲。二、探究新知教學(xué)例6。1．（出示例題）通過看圖，你知道了什么？2．告訴我們的條件是什么，要我們求的問題又是什么？ 3．要解決的問題是什么？可以怎么解決？要求小華比小雪多套幾個，應(yīng)該怎樣想呢？（就是要求小華比小雪多的部分）用什么方法計(jì)算？4．請學(xué)生列式：127=4（朵）口答：小華比小雪多套中4個。：要解決比多少的問題，應(yīng)該用什么方法？告訴我們兩個數(shù)，要求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾，首先要分清哪個數(shù)比較多，再想比較多的數(shù)是哪兩部分組成的，從它里面去掉和另一個數(shù)同樣多的部分，剩下的就是比另一個數(shù)多的，用減法計(jì)算。三、鞏固練習(xí)1．完成第21頁的“做一做”。2．遂題完成第23頁的第9題。四、作業(yè)完成第23頁的第8題。第十二課時(shí)：整理與復(fù)習(xí)教學(xué)