【文章內容簡介】 戰(zhàn)兢兢地想：這下完了，她一定饒不了我！她的腳步逼近，我的心跳加速。她來到我桌前，我這時無奈又怯弱地低下頭??余光瞥見她的手臂緩緩落下，正當我等待她“當頭一棒”加喝斥時，卻只聽見“啪”的一聲，一本嶄新的作畫本落在臺上。仿佛那本作畫本成了當時最耀眼 的東西，里面凝聚的是老師對我的寬容之心于維護學生自尊的善意。此刻，不經意間，一股暖流充溢心間，那份感動，也將永久收藏。片段二：傍晚，血紅的殘陽將那口菜地邊的水井點染。奶奶在地里摘菜，媽媽在井邊淘米，能聽到那嘩嘩的悅耳的水聲。我在菜地邊與她們聊天，媽媽露出愜意的微笑，燦若桃花；奶奶臉上露出滿意的笑容，如一朵美麗的菊花。我站在井邊，在夕陽的余輝中，影子被拉得很長很長，我將每一份歡樂化作風，在落日下柔柔地吹拂。在那一刻，我將那傍晚的陽光收藏于心，而今念起，還能感受那份濃濃的愛與溫馨。（畫面）學生討論后教師小結：還可對人物的神情、心理、環(huán)境等在內的一些細小環(huán)節(jié)的進行細致描寫，使形象更鮮明、事件更生動。而對于人物的心理描寫還可通過人物內心的感受來增強感染力?？纯次覀兊拿以趺幢磉_的：（投影）精彩鏈接三：母親為我流淚:我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對我表著十二分的同情，但她卻時時從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強說著“打得好”！她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進。如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親。母親熬夜為我做新鞋:我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋──做給我穿的。這時萬籟俱寂，只聽到滴答的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸。我心里暗自想念著，為著我要穿鞋，累母親深夜工作不休，心上感到說不出的歉疚，又感到坐著陪陪母親，似乎可以減輕些心里的不安。當時一肚子里充滿著這些心事，卻不敢對母親說出一句?，F在我的母親不在了，她始終不知道她這個小兒子心里有過這樣的一種不敢說出的心理狀態(tài)。教師小結：細節(jié)雖小，但不可小視其作用。確實，好的細節(jié)描寫能夠使人物性格鮮明，活靈活現，增強內容的真實性、生動性和感染力。下面再讀一個片段，你又有何發(fā)現？片段三： 夕陽西沉，只留溫暖不忍離開大地?；氐郊遥移炔患按劂@進那殘留著陽光余溫的棉被，細嗅著甜甜地陽光味道。那個在陽光下曬被的姿影又浮于眼前。母親吃力地抱著被子走向陽臺，窗臺有些高，瘦小的媽媽不得不竭力地踮起腳尖，吃力地將它搭在窗臺上，右手拿著藤拍輕輕拍打，任塵埃與陽光共舞，任棉被與陽光竊竊私語。此刻的她便如天外飛仙，美麗至極。是啊，呵護我的哪僅僅是棉被，更是那個如陽光般呵護我的母親，那個時刻給我溫暖的母親。學生交流后教師總結：在特定的背景下，在敘事描寫后用議論、抒情突出事件的意義，與中心聯系起來。精彩鏈接五：但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學；大而言之，是為學術，就是希望新的醫(yī)學傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。教師過渡：這種議論、抒情除了在敘事、描寫后運用，還常常用在首尾深化中心。下面我們來讀一讀我們同學寫的開頭結尾。（三）佳作引路，欣賞記敘文中議論、抒情在首尾、段中的運用。欣賞佳作例1：開頭：在這春暖花開的時節(jié)，我靜靜地站在陽光下，任憑微風拂過臉頰，收藏著點點滴滴的陽光。結尾：我會去收藏這一天令我溫暖的陽光，讓我的內心更加堅強。這縷陽光是面臨挫折后的頑強與堅持，讓我的未來更加敞亮。（周子元）收藏陽光，在春暖花開的季節(jié)，讓陽光伴隨我一路成長。例2：開頭：在陰暗潮濕的日子里，總不禁地把平常收藏的陽光拿出來曬曬。結尾：翻著你說過的話，細數著我收藏的陽光，我逐漸明白，那是給我最好的禮物。很多路都是要自己走的，當陽光滑落指尖、劃過麥芒，微紅的手指盛滿的是成熟的陽光。（朱紫怡）例3：爸爸的一次依靠是一縷陽光，點亮了前進的路燈；老師的一句指引，消除了心中的煩惱；同桌的一句鼓勵，給予我內心無限的力量。一道閃亮的陽光??依偎在您的背上，你的背是那樣寬厚、溫暖，猶如一縷陽光照耀著我，照亮了前進的路。陽光中氤氳著父親的味道，淡淡的。我要把這份愛的陽光收集起來，放在我的心里??一道溫柔的陽光??聽著你細聲細語的講解，你的聲音好像撥開我陰霾天空的一束陽光，給了我前進道路上的指引，老師愛的教育陽光，暖暖的，我要把這份溫柔的陽光藏在心里。一道和煦的陽光 ??每次你一說就好像給我很大的動力，你的話就像一縷陽光，照亮我的恐懼，讓我不再懼怕，我要把這份同學給我鼓勵的陽光收藏在心里。那一道道愛的陽光，永遠收藏在我的心里。例4：開頭：清晨，漫步在寧靜的小路上，許是因為春天的來臨，陽光也倍增溫和，灑在我的臉上，瞬間覺得一股暖流涌上心房，腦海中閃現出幾個溫馨的畫面，我竟有了私心，想把陽光收藏起來??結尾：收藏這陽光般的關愛和微笑，在寒冷中給我溫暖，在挫折時給我勇氣，在失落時給我鼓勵。我將一輩子珍藏這陽光，在我的人生之中，用它照亮我的未來之路！（呂雅儒）精彩鏈接六：花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的美酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。選自《紫藤蘿瀑布》教師總結：文章結尾道出了這樣的人生哲理：不幸是暫時的，生命的長河是奔騰不息的。作者從盛開的藤蘿中，感悟到生的美好和生命的永恒。表達自己了在花瀑精神的鼓舞下，有了“生的喜悅”，決心去創(chuàng)造美好生活的強烈愿望。留給讀者豐富的想象的余地，給人以無限的信心、勇氣和力量！所以，記敘文中的議論抒情的恰當運用能突出中心、提升立意。那記敘文中的議論抒情的運用有何要求呢？(四)讀下列兩個片段，思考：下列議論句的表達有何毛病，并修改。片段一：雨，盡情地下著。走出考場，我看到雨中走來了我的母親，她很快匯入前來接考生的家長的人群。在考場樓前，在那一大群母親中，她的個子是那么小，可她也象每一個母親那樣，挺起矮小的身子，急切地在那些從考場里涌出的孩子中尋找著我。她打著一把雨傘，可那傘哪是為了遮擋她的身體！她把傘的一大半用來遮擋手中的東西，那時我的衣服、雨鞋，還有蛋糕、汽水、餅干。我到了她眼前，她眼淚汪汪的看著我，我一輩子也不會忘記母親看到我時的那種目光。那是難以用語言描繪的目光，那是母親眼里特有的光華。毛病：——————————————————————————————。修改：————————————————————————————————————————————————————————————。交流后明確：毛?。浩我唤Y尾的議論空洞，不具體。那如何議論、抒情？教師投影：o 第一步：確定情感關鍵詞表達贊美、感激之情。o 第二步：從記敘描寫中找到動情點，抽取記敘描寫中讓你感動之處，充實情感內容。比如“不會忘記母親看到我時的那種目光?！薄把酃狻笔顷P鍵詞，動情點，怎樣的眼光，具體充實了。o 第三步：點化細節(jié)，妙用修辭。修改參考：那目光溫柔、火熱，像和煦的春風，像燦爛的陽光，蘊含著母親對我的無限的關愛和深情。片段二：媽媽非常地疼我。一天，天生瘦弱的我病倒了。母親白天帶我到醫(yī)院排隊、掛號、看病、拿藥整整忙乎了一天，夜里又一直守候在我身邊，生怕發(fā)生什么意外。可那時我完全不知道媽媽一夜沒水，整整一夜，一直都在看護著我。第二天早晨，我慢慢的睜開雙眼，朦朧中，我看到了母親的臉，黯然無光，眼里布滿了血絲。顯然她已經疲憊不堪了。見我醒了，她用手輕輕的撫摸著我的前額，露出了欣慰的笑容。頓時我只覺得一股暖流涌上心田，?。寢尩慕洑v是多么的充沛，意志有十多么堅強??！我真為有這樣一個精力充沛，意志堅強的媽媽而感到幸福。毛?。骸?