人教版一年級語文上冊小小的船教案(編輯修改稿)
2024-11-18 22:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 其間產(chǎn)生一種愉悅之感。之所以這節(jié)課的教學(xué)效果很“美”。就是因為我用“美”貫穿全課，先是激發(fā)學(xué)生的興趣，感受美。再整體感知，再現(xiàn)美。最后品詞析句，體會美。我認(rèn)為教學(xué)不能忽視了“美”的功能、“美”的力度。人教版一年級語文上冊《小小的船》教案3教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課7個生字：船、兩、尖、看、見、閃、星。認(rèn)識新筆畫：橫折彎。認(rèn)識舟字旁、目字底和小字頭，說出它們的名稱，學(xué)會書寫。理解“月兒”“兩頭”“看見”“星星”“彎彎”“閃閃”“藍(lán)藍(lán)”等詞語。會用“我看見”例說句子。會朗讀和背誦課文。初步學(xué)會想象，初步培養(yǎng)觀察天空的興趣。課時安排：3課時第一教時教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，理解大意，看圖進(jìn)行說話訓(xùn)練。學(xué)習(xí)“船”等字詞。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查：用卡片“開火車”認(rèn)讀與課文有關(guān)的熟字：門、人、大、小、目、手、兒、在、里。指名認(rèn)讀音節(jié)：shanliangchuanjianxing二、啟發(fā)談話，揭示課題。今天我們學(xué)習(xí)一篇很有趣的兒歌：《小小的船》，讀題。教學(xué)“船”。船：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“舟—zhouzipang”，“舟”像一只小船的船身，中間的一橫像船槳，舟字旁的第四筆是提，不是橫，一提不要出“船身”。你們看見過什么船，在哪兒看見過課文中說的小小的船是什么船呢聽老師讀課文。三、教師范讀。出示投影，讓學(xué)生邊看圖邊聽課文朗讀。誰能說說書上說的船指什么。四、引導(dǎo)自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。學(xué)生自由讀課文，把帶有拼音的字讀正確?？纯凑n文有幾行，有幾句指名逐行讀，共同評議正音。組詞讀帶拼音的生字卡片。同桌互讀課文?？磮D說話：小姑娘坐在“小小的船”里看見了什么(板書：看見)教學(xué)“看、見”看：先寫一個“手”，把豎鉤改成撇，下面寫個“目—目zipang”。見：注意里面的撇應(yīng)寫在豎中線上。五、指導(dǎo)書寫。第二教時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)生字詞，完成作業(yè)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查：指名認(rèn)讀生字詞和新教的偏旁。指名讀課文。二、理解課文，教學(xué)生字。指名讀第1句。①“兩”第三聲，要讀準(zhǔn)?！皬潖潯薄靶⌒ 薄皟伞薄凹狻币x重音。②跟“彎”相反的詞是什么彎彎的月兒像什么請看圖說說。為什么說它像小船③教學(xué)“兩”“尖”兩：不能念成er?？陬^組詞：兩邊、兩樣、兩旁尖：上下結(jié)構(gòu)?！啊笔切缕?，叫小字頭，注意“小”作偏旁時要去掉鉤?！凹狻痹趺从涍€有哪些東西也是尖尖的并請學(xué)生指圖說說彎彎的月兒什么地方是尖的④口頭填空。()的月兒()的船，()的船兒()尖。⑤指導(dǎo)朗讀。這月兒彎彎的、黃黃的、兩頭尖尖的，多可愛啊!要讀出月兒非?？蓯鄣臉幼?。教學(xué)第2句。①指名讀，注意讀準(zhǔn)字音?！拔摇⑿?、坐、只、閃閃、藍(lán)藍(lán)”要讀重音。②教學(xué)“在、只、星”在：中間是土字，上面一橫短一點?？陬^組詞：現(xiàn)在、存在、正在。只：在這兒念zhi。口頭組詞：只有、只好。星：上下結(jié)構(gòu)，上面的“日”寫得扁一點。③“我”在小小的船里坐，看見了什么比較句子：我在小小的船里坐，看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。兩句話什么地方不同課文中為什么說“只看見”“閃閃”是什么意思④口頭填空：我在小小的船里坐，()看見()的星星()的天。⑤訓(xùn)練說話。要是坐在船里的這個“我”是你，你會覺得怎么樣(有條件可抽動投影片，使“船兒”動起來。)⑥朗讀指導(dǎo)。在藍(lán)藍(lán)的天空中，星星一閃一閃的，多美呀!誰能滿臉帶笑地來讀這一句。朗讀全文。三、指導(dǎo)書寫。第三教時教學(xué)目標(biāo)：朗讀指導(dǎo)，背誦課文。學(xué)會用“我看見……”說話。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。聽寫詞語。指名讀課文。二、指導(dǎo)朗讀和背誦。配音朗讀，培養(yǎng)學(xué)生情感，學(xué)習(xí)有感情朗讀。(可適當(dāng)加些動作)出示投影。讓我們也坐坐像小船似的月兒，上天去看看，看見了什么(看投影背課文)有感情地個別背誦和齊背。三、責(zé)疑問難，鼓勵學(xué)習(xí)。還有什么地方不懂這孩子飛上天空坐在彎彎的月兒上，是真的嗎人們能不能上天去旅行(鼓勵
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