空氣在哪里-教案(編輯修改稿)
2024-11-18 22:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？三、總結(jié)概括，抽象提升：＂風(fēng)車有了空氣就能輕盈地轉(zhuǎn)動＂你是怎樣理解這句話的？＂瓶口直立放入水中沒有氣泡冒出＂你認(rèn)為這是為什么？你能設(shè)計實驗來證明嗎？詩中的＂如果沒有你，皮球怎能高高地彈起＂，你又如何去探究這里面的奧秘呢 教后記: 成功之處:在本節(jié)教學(xué)中，學(xué)生對空氣的探究有著極大的興趣，在以后的學(xué)習(xí)中，有關(guān)空氣的知識將不斷出現(xiàn)，因此學(xué)好本課，對培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?，激發(fā)學(xué)生探究空氣的興趣是十分重要的。這節(jié)課引導(dǎo)的好，就可以為整個單元的學(xué)習(xí)打下極好的基礎(chǔ)。本課內(nèi)容分為三個部分：第一部分是空氣確實存在并占據(jù)空間，是借助水的幫助，通過空氣在水中形成氣泡來間接看到空氣。第二部分是我們周圍存在著空氣。在學(xué)生懂得通過實驗可以發(fā)現(xiàn)空氣的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生用別的實驗去發(fā)現(xiàn)我們周圍哪些地方有空氣。這部分是激發(fā)學(xué)生對周圍事物探索的興趣，調(diào)動學(xué)生運用所學(xué)本領(lǐng)的積極性。第三部分是空氣在日常生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生在看、聽、說、玩中認(rèn)識空氣與人類的密切關(guān)系。在本節(jié)課的教學(xué)中，我精心設(shè)計實驗，讓學(xué)生人人參與實驗，并在實驗中細(xì)心點撥，最后很自然地得出結(jié)論。在教學(xué)中，我積極貫徹 “教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體 ”。力求在學(xué)生學(xué)知識的同時培養(yǎng)他們探究知識、獲取知識的能力。我主要采用 “實驗法 ”讓學(xué)生通過實驗操作，親身感受空氣存在，并占據(jù)一定空間。本課教學(xué)既需要學(xué)生之間團(tuán)結(jié)合作，進(jìn)行探究實驗，也需要學(xué)生多感觀參與學(xué)習(xí)，發(fā)揮每個學(xué)生手、腦、耳、眼、嘴等功能，讓他們動手做一做、動腦想一想、動耳聽一聽、動眼看一看、動嘴說一說，讓他們在五動中掌握知識，培養(yǎng)能力，陶冶情操。不足之處。在教學(xué)環(huán)節(jié)上存在著不足，學(xué)生小組分工沒有要求，使得學(xué)生課堂相互爭做實驗，不想寫記錄單。自己在今后的教學(xué)中一定注意這些不足。使自己的教學(xué)更加完善。使自己業(yè)務(wù)更加扎實。使自己盡快成為出色的科學(xué)教師。第三篇：中班科學(xué)空氣空氣在哪里教案中班科學(xué)空氣空氣在哪里教案中班科學(xué)空氣空氣在哪里教案1活動目標(biāo)：感受到空氣的存在。保護(hù)孩子的求知欲，發(fā)展探索的能力。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。培養(yǎng)探索自然的興趣。在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅?；顒訙?zhǔn)備：氣球、打氣筒、紙、筆。活動過程：引導(dǎo)、觀察。（1）老師準(zhǔn)備1個打氣筒（2）對著幼兒的臉擠出一些空氣。讓幼兒感覺到空氣探索：氣球里的`空氣（1）猜想：沒有吹氣的氣球里面有空氣嗎？（2）實驗驗證：用氣球?qū)χ约旱哪槾禋?，感覺空氣是否存在。（3）給氣球吹氣，說說現(xiàn)在的氣球是否存在空氣。（4）實驗驗證：用氣球?qū)χ约旱哪槾禋?，感覺空氣是否存在。（5）請幼兒記錄請幼兒在自己身邊找一找，還有哪些東西里面有空氣？活動反思：本活動我讓幼兒在多次的實驗當(dāng)中感受空氣的存在，使得幼兒一直處于興奮，積極的探索過程中。在以后的教學(xué)活動中我應(yīng)該讓幼兒自己多發(fā)揮自己的想象，多動手，盡量創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每個幼兒都能參與學(xué)習(xí)、參與活動，參與討論、參與發(fā)言，增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的信心，滿足幼兒探索欲望。中班科學(xué)空氣空氣在哪里教案2活動目標(biāo)：通過實驗，使幼兒初步知道新鮮的空氣是沒有形狀、顏色和氣味的。通過動手操作，知道空氣充滿我們的空間，空氣無所不在。保護(hù)孩子的求知欲，發(fā)展探索的能力。愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的39。想法。活動準(zhǔn)備：塑料袋、教學(xué)活動：1回憶故事《空氣空氣你在哪兒？》出示塑料袋塑料袋里有什么抖動一下，把口捏住，有什么變化請幼兒拿塑料袋，到自己想去的地方找空氣。證明我們周圍到處都充滿了空氣。引導(dǎo)、觀察。（1）、老師準(zhǔn)備1個打氣筒（2）對著幼兒的臉擠出一些空氣。讓幼兒感覺到空氣探索：氣球里的空氣（1）、猜想：沒有吹氣的氣球里面有空氣嗎？（2）、實驗驗證：用氣球?qū)χ约旱哪槾禋?，感覺空氣是否存在。（3）給氣球吹氣，說說現(xiàn)在的氣球是否存在空氣。（4）實驗驗證：用氣球?qū)χ约旱哪槾禋?，感覺空氣是否存在。（5）、請幼兒記錄請幼兒在自己身邊找一找，還有哪些東西里面有空氣？活動反思：幼兒在全身心投入到探究活動中后，往往很
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