夜色教案2課時(shí)(編輯修改稿)
2024-11-18 22:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 力，自己有面對(duì)黑暗的勇氣和信心。全班正確、流利、有感情地朗讀全文５、教師小結(jié)：黑夜并不可怕，只有勇敢的孩子才能欣賞到夜色的美。其實(shí)做什么事情都一樣，只有我們敢于克服困難，勇敢的去面對(duì)每一件事，就一定能取得成功。６、填一填、讀一讀填一填再在 步布１、小鳥好像____和我說(shuō)：“小朋友，____見(jiàn)?。病⑽疫M(jìn)____了，媽媽送我一個(gè)____娃娃。讀一讀詞語(yǔ)花籃的詞語(yǔ)。三、指導(dǎo)背誦課文自由逐節(jié)練習(xí)背誦，再連起來(lái)背誦全文。指名分節(jié)背誦，評(píng)議。學(xué)生齊背課文。四、課時(shí)總結(jié)今天這節(jié)課，大家不僅讀懂了課文，還背誦了課文，真了不起！希望以后大家都能認(rèn)真上好每節(jié)課，用心做好每件事，從中獲得更大收獲。五、作業(yè)把今天學(xué)習(xí)的課文背給爸爸媽媽聽。把自己欣賞到的夜色與小朋友們進(jìn)行介紹、交流第三篇：《夜色》教學(xué)設(shè)計(jì)第2課時(shí)《夜色》教案（第2課時(shí)）泉峰小學(xué) 王廣妹課時(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)文中的生字詞。正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。認(rèn)識(shí)省略號(hào)，了解省略號(hào)的作用。理解重點(diǎn)字詞，會(huì)用“一??就??”練習(xí)說(shuō)話。理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要做一個(gè)勇敢的孩子。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題復(fù)習(xí)詞語(yǔ)（摘果子）師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的世界。那里啊，不僅景色優(yōu)美，還有好多鮮美的果子吃呢？誰(shuí)去把它摘下來(lái)?。ㄕn件展示生字詞）指名讀、開火車讀、齊讀。師：你們真棒！現(xiàn)在請(qǐng)大家欣賞美麗的景色。（學(xué)生欣賞圖片）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們觀察到的這些景色是什么時(shí)候的？（晚上）出現(xiàn)在晚上的景色我們把它叫夜色，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《夜色》這篇課文。（板書課題、讀題）二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。教師范讀課文。師：認(rèn)真聽老師讀課文。課件出示：想一想：你聽懂了什么？學(xué)生反饋（學(xué)生聽教師范讀，聽后自由匯報(bào)自己的收獲。教師根據(jù)學(xué)生的反饋，引導(dǎo)學(xué)生初步感知〝我〞的變化。隨機(jī)板書：膽小——勇敢。）師：你們理解的真好。這個(gè)小朋友開始是怎樣膽小的？請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題自讀課文第1小節(jié)。三、細(xì)讀課文，感知內(nèi)容。（一）、學(xué)習(xí)課文第1小節(jié)。課件出示：認(rèn)真小聲地讀課文第1小節(jié)。思考：①這個(gè)小朋友開始是怎樣膽小的？請(qǐng)用“____”畫出句子。②媽媽見(jiàn)“我”如此膽小，是怎樣幫助“我”的？③“我”聽了故事，是不是就變勇敢了呢？預(yù)設(shè)：（１）開始這個(gè)小朋友膽子很小。你是從課文中哪句話體會(huì)到的？讓學(xué)生練習(xí)朗讀“我從前膽子很小很小，天一黑就不敢往外瞧?！敝笇?dǎo)學(xué)生用害怕的語(yǔ)氣讀，要讀得輕——慢一些。（2）只要“一”后面的事件發(fā)生，就會(huì)導(dǎo)致“就”后面的結(jié)果。（出示課件，練習(xí)用??一??就??說(shuō)句）（3）媽媽見(jiàn)“我”如此膽小，是怎樣幫助“我”的？（媽媽講了許多勇敢的故事。）媽媽只講了一次故事嗎？ 你是從哪個(gè)字體現(xiàn)出來(lái)的。（出示課件“比一比”，齊讀，突出媽媽不只講了一次）（4）“我”聽了這些故事，是不是就變勇敢了呢？從哪句話體現(xiàn)出來(lái)？（我一看窗外，心兒還是亂跳。）讓學(xué)生練習(xí)朗讀“可我一看窗外心就亂跳??”體會(huì)心跳的感覺(jué)。（指名讀：哦，聽到他讀的時(shí)候好像在顫抖）同學(xué)們都能找到膽小的感覺(jué)去朗讀，如果注意停頓和重音，一定可以讀得更好。（全班齊讀第①小節(jié)）（５）感悟省略號(hào)的作用。想象：怕黑的“我”可能想到了什么？（學(xué)生想象發(fā)言）剛才大家想到的都藏在這個(gè)省略號(hào)“??”里面了，詩(shī)人省略沒(méi)有寫出來(lái)了。師：過(guò)渡語(yǔ)：經(jīng)過(guò)了媽媽的幫助，“我”還是那么的膽小、怕黑。后來(lái)為什么又不怕黑了呢？下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)賻е鴨?wèn)題學(xué)習(xí)課文第2小節(jié)。（二）、學(xué)習(xí)課文第2小節(jié) 課件出示：自由大聲朗讀課文第2小節(jié)。思考 ①“我”后來(lái)為什么又不怕黑了呢？②爸爸是 怎樣幫助“我”克服怕黑的毛病的呢？預(yù)設(shè)：（１）指名學(xué)生朗讀。（2）“我”后來(lái)為什么又不怕黑了呢？（因?yàn)橛辛税职值膸椭?）爸爸是怎樣幫助“我”的呢？（爸爸晚上拉我去散步。）我想去嗎？你是從句子中哪個(gè)詞語(yǔ)知道“我”不想去的。（偏要）（4）“我”走出家門，看到了怎樣的夜景？（原來(lái)花草都像白天一樣微笑）朗讀體會(huì)。（5）從此以后，“我”還會(huì)害怕黑夜嗎？讓學(xué)生練習(xí)朗讀（從此再黑再黑的夜晚，我也能看見(jiàn)小鳥怎樣在月光下睡覺(jué)??”）體會(huì)不怕黑的心情。欣賞夜景圖片：現(xiàn)在我們和文中的小朋友一起去感受夜色的美麗。（6）同法理解省略號(hào)“??” 想象：勇敢的“我”可能還看到、聽到什么？（我們看到的和聽到的也藏在這個(gè)省略號(hào)里面。）（7）小朋友們，在爸爸的幫助下，“我”終于不再怕黑了，也能欣賞到夜晚美麗的景色，你覺(jué)得該怎樣讀才能讀出“我”的心情？（指名讀。）（8）學(xué)生反饋并朗讀。（注意各種語(yǔ)氣的變化）（9）師生評(píng)議。（爸爸晚上偏要拉我去散步，用無(wú)可奈何的語(yǔ)氣讀；原來(lái)花草都向白天一樣微笑，要讀出驚訝而又欣喜的語(yǔ)氣；最后一句要讀出自信、驕傲而又高興的語(yǔ)氣。）指名讀，評(píng)議（10）全班齊讀第2小節(jié)。
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