第2課時-口算除法(2)【教案】(編輯修改稿)
2025-04-05 05:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 3=4,120247。3=40。預設3：通過擺彩色手工紙看出：把120張彩色手工紙平均分成3份，每份是40張。教師結合擺的過程引導學生理解算理。（教師板書）【設計意圖】在教學過程中始終以學生為主體，讓學生成為學習的主動探究者。放手讓學生自主嘗試解決問題，給學生充足的時間、空間展示自己的思維，讓每一位學生都有機會表達。多樣化算法的豐富呈現(xiàn)，可以使學生互相啟發(fā)、加深理解。，鞏固算法。課件出示練習題。學生自主解答，教師修正。教師小結：在計算幾百幾十、幾千幾百除以一位數(shù)時，可以將幾百幾十看作幾個十或將幾千幾百看作幾個百，進行計算?！驹O計意圖】將120改為1200，鼓勵學生再一次進行算法類推， 鞏固和強化對算法和算理的理解和掌握。三、探究幾十幾除以一位數(shù)的計算方法，再次嘗試。課件出示教科書P12例3。師：如果彩紙是66張呢?請同學們在草稿本上先列式，再嘗試算一算。【設計意圖】例3與前兩道例題的結構相同，所以也讓學生根據(jù)已有知識的經(jīng)驗自主探究算法和算理。，理解算法。師：同學們，都算出來了
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