列夫托爾斯泰名師教案2課時(shí)(編輯修改稿)
2025-06-07 23:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生自由朗讀課文，討論：？每部分的主要內(nèi)容是什么？【要點(diǎn)】：第一部分（1～5）段主要刻畫列夫?托爾斯泰的外貌特征。第二部分（6～9）。，為什么重點(diǎn)描寫他的眼睛？（展示托爾斯泰的肖像圖片）要求：朗讀課文時(shí)，要在書上作出必要的標(biāo)記，并思考問(wèn)題，然后小組討論，之后互相交流?！疽c(diǎn)】因?yàn)檠劬κ切撵`之窗，托爾斯泰豐富的精神世界，通過(guò)眼睛充分的表現(xiàn)出來(lái)。作者對(duì)托爾斯泰的眼睛的描寫，已經(jīng)不再限于肖像了，而是含蓄地揭示了托爾斯泰作為偉大的文學(xué)家，對(duì)他所處的時(shí)代作出準(zhǔn)確、深入、全面地描繪，成為時(shí)代的代言人。（四）精讀課文第一部分抽兩名同學(xué)讀前5段，思考：？（可用課文原句，也可用自己的話概括）【要點(diǎn)】（1）須發(fā)：多毛、胡須濃密（2）面部輪廓結(jié)構(gòu)：失調(diào)、崎嶇、平庸，甚至粗鄙（3）面部特征：憂郁、愚鈍、壓抑（4）長(zhǎng)相：長(zhǎng)相平平、普通（5）拜訪者失望之情，作者運(yùn)用了哪些修辭手法，找出來(lái)并說(shuō)說(shuō)其作用?！疽c(diǎn)】（此處要明確夸張的含義以及作用，并從課文中找出運(yùn)用夸張、比喻等手法來(lái)描寫托爾斯泰的外貌特征句子，并仔細(xì)體會(huì)其表達(dá)效果）作用是：比喻和夸張聯(lián)袂運(yùn)用，不僅使“畫面”氣韻生動(dòng)，而且使人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，使人物形象生動(dòng)可感。，再次觀看肖像圖片（或彩色插圖）思考：你如何評(píng)價(jià)托爾斯泰的相貌？交流討論，總結(jié)如下：【要點(diǎn)】長(zhǎng)相粗鄙：多毛、濃胡須、矮身材，普通、平凡（五）教師總結(jié)本部分前幾段細(xì)致入微地描繪了托爾斯泰的外貌，生動(dòng)描述了拜訪者心目中的托爾斯泰與親眼所見的托爾斯泰的巨大反差。同時(shí)通過(guò)閱讀，我們又全方位的了解了托爾斯泰的身材特點(diǎn)、言行特征以及待客方式，因而對(duì)托爾斯泰的形象的認(rèn)識(shí)又加深了一層。這樣描寫非但沒有損害托爾斯泰在讀者心目中的形象，反而收到相反相成的藝術(shù)效果，相互襯托，使托爾斯泰的外貌包括眼睛給讀者留下強(qiáng)烈的印象。（六）布置作業(yè)。，最精彩、印象最深的地方是什么？為什么？【要點(diǎn)】作者運(yùn)用了大量的比喻、排比等修辭方法來(lái)刻畫人物外貌、氣質(zhì)以及性格，其中有很多語(yǔ)句都給人留下深刻的印象。如：描寫眉毛：寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。描寫須發(fā)：一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個(gè)角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。他那猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。描寫皮膚：皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。描寫鼻子：一個(gè)寬寬的、兩孔朝天的
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