【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 根據(jù)本課的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一段舞蹈律動(dòng)導(dǎo)入新課，即讓孩子們做健康操以貼近運(yùn)動(dòng)感知，從而引出在學(xué)校做體育活動(dòng)要在《操場(chǎng)上》進(jìn)行。由于學(xué)校的塑膠跑道剛剛投入使用，所以當(dāng)我問(wèn)起“你們想在操場(chǎng)上做哪些體育活動(dòng)？”時(shí)，學(xué)生們顯得很興奮，都積極發(fā)言回答。，課堂氣氛較活躍，但在這里似乎耽誤了一些時(shí)間。接下來(lái)便是看圖識(shí)字了。在此環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生看圖說(shuō)、看圖貼以及多種形式反復(fù)學(xué)習(xí)，內(nèi)容上，有借助拼音和去掉拼音讀，有讀生字、讀詞語(yǔ)和讀兒歌；形式上，有自由讀、指名讀、11 領(lǐng)讀、齊讀，有開(kāi)火車讀、同桌合作讀，有男女生比賽讀、師生對(duì)讀等。我還采用編順口溜的方法讓學(xué)生認(rèn)生字，不斷強(qiáng)化字音和字形，目的在于讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在活動(dòng)中學(xué)，在情境中學(xué)，多種形式地學(xué)。但實(shí)際操作時(shí)，由于時(shí)間問(wèn)題也沒(méi)能完全實(shí)現(xiàn)，只進(jìn)行了多種形式反復(fù)讀的練習(xí)以及介紹自己的識(shí)字方法等活動(dòng)。(三)根據(jù)教師指點(diǎn)進(jìn)行反思在教學(xué)本課時(shí)，閆主任聽(tīng)了課，并對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，這讓我知道了自己需加強(qiáng)和注意的地方，同時(shí)也讓我學(xué)會(huì)了許多東西。首先，她肯定了我采用多種形式進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的意識(shí)和做法，還向我介紹了更多形式的識(shí)字方法，令我今后很受用。但在我認(rèn)為很不錯(cuò)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，卻遭到了質(zhì)疑，聽(tīng)了閆主任的講解之后我才恍然大悟，課前的律動(dòng)會(huì)分散學(xué)生的注意力，律動(dòng)應(yīng)放在課中二十分鐘以后進(jìn)行。此外，在引導(dǎo)學(xué)生看圖時(shí)，我沒(méi)有按順序、方位看圖，導(dǎo)致詞語(yǔ)的呈現(xiàn)顯得很凌亂，且耽誤了很多的時(shí)間。還有就是教學(xué)環(huán)節(jié)的承接不清晰、不連貫，這也是我一直掌握不好的地方?？傊?，學(xué)習(xí)的東西還有很多。那么在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有幸能夠得到其他教師的指點(diǎn)和幫助，我想我會(huì)成長(zhǎng)得更快。同時(shí)，我也會(huì)非常努力的。第二篇：操場(chǎng)上教案2課時(shí)（范文）小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字一》操場(chǎng)上 第二課時(shí)（修改前）教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的生字、詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)本課的生字：響、課、真、身、體。認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁部首。會(huì)寫(xiě)“大、天”兩個(gè)字。能正確、流利地朗讀課文。有積極參加體育活動(dòng)的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課的生字：響 課 真 身 體。會(huì)寫(xiě)“大、天”兩個(gè)字。能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞語(yǔ)卡片、水彩筆、白色方形色卡紙 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)生字。開(kāi)火車讀生字。（認(rèn)對(duì)了，就貼在智慧樹(shù)上成為智慧果。）搶讀，比賽讀六個(gè)生字詞語(yǔ)。（也貼在智慧樹(shù)上成為智慧果）二、學(xué)習(xí)兒歌。（孩子們可真能干，認(rèn)識(shí)這么多生字朋友，看，有來(lái)了5個(gè)生字寶寶想和我們交朋友呢！老師出示5個(gè)生字，揭示新授課。）認(rèn)識(shí)兒歌中的生字。（1）找出生字。生字寶寶們可調(diào)皮了，他們都躲到課文的兒歌里去了，正和我們玩捉迷藏的游戲呢。乖孩子們趕快翻開(kāi)書(shū)53頁(yè)，把他們一個(gè)個(gè)找出來(lái)吧。比一比誰(shuí)最先找到這些生字寶寶。找到了的孩子，就用拿出鉛筆像老師這樣用圓圈把他們?nèi)Τ鰜?lái)。（2）借助拼音朋友認(rèn)識(shí)他們。學(xué)生自己大聲拼音，認(rèn)讀5個(gè)生字。（3）檢查生字學(xué)習(xí)情況。主要正音。（抽生拼讀，學(xué)生跟讀，小組讀，男女生讀等多種方式讀，讀準(zhǔn)字音。）響――三拼音節(jié)，讀好三聲。課――四聲的正確讀法。真――注意翹舌音和前鼻韻。身――注意翹舌音和前鼻韻。體――讀好三聲。（4）去掉音節(jié)認(rèn)生字。（抽生認(rèn)讀、指名讀、小組讀、開(kāi)火車讀、請(qǐng)小老師讀、搶讀、比賽讀）放到兒歌中讀，指導(dǎo)讀兒歌。（1）先關(guān)注5個(gè)生字讀準(zhǔn)情況。（2）孩子們自己借助音節(jié)拼讀兒歌。提出學(xué)習(xí)要求：把每個(gè)字音讀準(zhǔn)確。（3）檢查自讀，正音：注意兒歌中的輕聲：了；鼻音：鬧；后鼻音“鈴、聲、響、場(chǎng)、上”。一句一句讀準(zhǔn)確，抽生多讀，讀準(zhǔn)音；再讀出節(jié)奏，有標(biāo)點(diǎn)的停頓；第二句“跳高、拔河、拍皮球”中間要能斷詞停頓；個(gè)別讀――小組讀――評(píng)議——個(gè)別讀——開(kāi)火車讀。三、識(shí)字：（1）再次呈現(xiàn)生字，認(rèn)讀生字。游戲一：開(kāi)火車比賽；（2）小組中用生字自由口頭組詞。（3）做找朋友“接龍”游戲，分組匯報(bào)剛才口頭組的詞。（說(shuō)得多的小組獎(jiǎng)勵(lì)笑臉娃娃）（4）記憶生字，學(xué)習(xí)識(shí)字方法：能說(shuō)說(shuō)你已經(jīng)和哪個(gè)生字寶寶交上朋友了，是怎樣交上的？學(xué)會(huì)三個(gè)新偏旁：?jiǎn)瘟⑷恕⒖谧峙?、言字旁。加一加：課、響、體、真； 換一換：課——顆、笨——體； 比一比：體——休； 編字謎： 生活中識(shí)字：鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)字……四、拓展練習(xí)，鞏固識(shí)字。再將生字送回兒歌，再次閱讀。讀出感情：透露出歡快的心情。識(shí)字游戲：響、課、真、身、體。游戲二：我說(shuō)你猜：請(qǐng)一生上講臺(tái)，師發(fā)命令，全班發(fā)音，該生從生字卡片中找出生字，大聲念三遍。對(duì)了，大伙兒給掌聲。再請(qǐng)一生當(dāng)老師發(fā)命令，換人游戲。你還喜歡哪些活動(dòng)呢？完成書(shū)54頁(yè)“讀讀畫(huà)畫(huà)”（1）借助音節(jié)抽生認(rèn)讀詞語(yǔ)，學(xué)生跟讀。（2）拿出自己的水彩筆，把自己喜歡的活動(dòng)涂上自己喜歡的顏色，涂的時(shí)候要大聲把詞語(yǔ)讀出來(lái)。（3）學(xué)生展示自己喜歡的活動(dòng)，注意指導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整。（4）把兒歌中的第三行換成自己喜歡的活動(dòng)讀一讀。還可以用上書(shū)上面沒(méi)有的詞語(yǔ)。（5）出示閱讀短文，拓展識(shí)字：（小黑板呈現(xiàn)）下課鈴聲響，我們來(lái)到操場(chǎng)上，參加有趣的課間活動(dòng)。有的跳遠(yuǎn)，有的跑步，有的跳繩，還有的扔沙包，玩得可高興了！五、學(xué)習(xí)寫(xiě)字。出示“大”、“天”,抽生認(rèn)讀，并且進(jìn)行擴(kuò)詞比賽。（師板書(shū)幾個(gè)，學(xué)生積累）比較“大”、“天”的異同。仔細(xì)觀察：（1）“大、天”兩個(gè)字與“八、人”兩個(gè)字的“撇”有什么不同？（2）觀察占格。教師范寫(xiě)。學(xué)生書(shū)空。在書(shū)上的田字格中描寫(xiě)。（注意學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)）請(qǐng)四位同學(xué)上臺(tái)寫(xiě)，評(píng)議：他們寫(xiě)得好不好，為什么？六、擴(kuò)展活動(dòng)把自己喜歡的活動(dòng)寫(xiě)在卡片上，教同組的小朋友讀，并向大家介紹。老師深入下去，發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)在班級(jí)交流。七、總結(jié)全文：摘取智慧樹(shù)樹(shù)上的智慧果——生字和詞語(yǔ)。板書(shū)： 操場(chǎng)上 鈴聲響，下課了，操場(chǎng)上，真熱鬧。跳高拔河拍皮球，天天鍛煉身體好。操場(chǎng)上 第二課時(shí)（修改后）教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的生字、詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)本課的生字：響、課、真、身、體。認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁部首。會(huì)寫(xiě)“大、天”兩個(gè)字。能正確、流利地朗讀課文。有積極參加體育活動(dòng)的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課的生字：響 課 真 身 體。會(huì)寫(xiě)“大、天”兩個(gè)字。能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞語(yǔ)卡片、水彩筆、白色方形色卡紙 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)生字（去掉費(fèi)時(shí)的游戲）。開(kāi)火車讀生字。搶讀，比賽讀六個(gè)生字詞語(yǔ)。二、學(xué)習(xí)兒歌。（孩子們可真能干，認(rèn)識(shí)這么多生字朋友，看，有來(lái)了5個(gè)生字寶寶想和我們交朋友呢！老師出示5個(gè)生字，揭示新授課。）認(rèn)識(shí)兒歌中的生字。（1）找出生字。（強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)方法，在此鞏固）生字寶寶們可調(diào)皮了，他們都躲到課文的兒歌里去了，正和我們玩捉迷藏的游戲呢。乖孩子們趕快翻開(kāi)書(shū)53頁(yè)，把他們一個(gè)個(gè)找出來(lái)吧。比一比誰(shuí)最先找到這些生字寶寶。找到了的孩子，就用拿出鉛筆像老師這樣用圓圈把他們?nèi)Τ鰜?lái)。（2）借助拼音朋友認(rèn)識(shí)他們。學(xué)生自己大聲拼音，認(rèn)讀5個(gè)生字。（3）檢查生字學(xué)習(xí)情況。主要正音。（抽生拼讀，學(xué)生跟讀，小組讀，男女生讀等多種方式讀，讀準(zhǔn)字音。）響――三拼音節(jié)，讀好三聲。課――四聲的正確讀法。真――注意翹舌音和前鼻韻。身――注意翹舌音和前鼻韻。體――讀好三聲。（4）去掉音節(jié)認(rèn)生字。（抽生認(rèn)讀、指名讀、小組讀、開(kāi)火車讀、請(qǐng)小老師讀、搶讀、比賽讀）放到兒歌中讀，指導(dǎo)讀兒歌。（1）先關(guān)注5個(gè)生字讀準(zhǔn)情況。（2）孩子們自己借助音節(jié)拼讀兒歌。提出學(xué)習(xí)要求：把每個(gè)字音讀準(zhǔn)確。（3）檢查自讀，正音：注意兒歌中的輕聲：了；鼻音：鬧；后鼻音“鈴、聲、響、場(chǎng)、上”。一