操場(chǎng)上名師課堂教案(編輯修改稿)
2024-12-06 00:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 都有些累了。我們一起來(lái)做個(gè)游戲吧。先看老師是怎么來(lái)做這個(gè)游戲的。(教師邊示范邊講解如何進(jìn)行操作) 學(xué)生自己動(dòng)手操作進(jìn)行游戲，加強(qiáng)對(duì)生字詞語(yǔ)的認(rèn)識(shí)。(教師進(jìn)行巡查，指導(dǎo)了解學(xué)生掌握生字有多少) 反饋學(xué)生的游戲結(jié)果?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)“響、課、真、身、體”5個(gè)生字?！ ≌J(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。 能正確、流利地朗讀、背誦課文?！ ?huì)寫“八、入、大、天”4個(gè)字?！ ≌n前準(zhǔn)備 本課的生字卡片 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容 上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了好多新朋友，不知道小朋友還記得不記得它們。(出示生字卡片) 讀(可以讓學(xué)生開小火車，齊讀，個(gè)別讀，小組比賽，男女生比賽) 二、引入新課 大家已經(jīng)和我們上節(jié)課認(rèn)識(shí)的朋友打過(guò)招呼了，今天我們又要去認(rèn)識(shí)一些新朋友了。(出示兒歌) 三、兒歌的朗讀 讓學(xué)生根據(jù)拼音自己先讀一讀兒歌。再教師范讀，領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。(正音) 注意：教師可以在領(lǐng)讀的時(shí)候先一短句，一短句。再一長(zhǎng)句，一長(zhǎng)句。接著兩句，兩句。最后整首?！ ”纫槐?，賽一賽：個(gè)別比，小組比，男女生比?？凑l(shuí)讀得準(zhǔn)確、流利?！ ∷?、識(shí)字 大家看看兒歌里老師用紅筆寫的字，你認(rèn)識(shí)他們嗎? 小朋友能不能根據(jù)拼音，自己先和他們認(rèn)識(shí)一下?(請(qǐng)學(xué)生來(lái)讀一讀。正音。示范。領(lǐng)讀) 那老師把他們和我們上節(jié)課認(rèn)識(shí)的生字朋友放到一起你們還記得他們嗎?(把本課的生字都合在一起，讓學(xué)生認(rèn)讀) 注意：在讀的時(shí)候要采用多種形式 五、偏旁的認(rèn)識(shí) 那今天我們要認(rèn)識(shí)的生字朋友小朋友都認(rèn)識(shí)了。老師要問(wèn)了，看著這些字你發(fā)現(xiàn)了什么? 注意：這里把生字一個(gè)一個(gè)拿出來(lái)講解他們的部首。防止學(xué)生搞亂偏旁的名稱。 六、課后練習(xí)(讀讀畫畫) 我們來(lái)看看，我們的書上還給我們小朋友列舉了很多活動(dòng)呢，小朋友能不能自己來(lái)拼一拼讀一讀。(正音) 把自己喜歡的活動(dòng)涂上顏色?！ ∑摺⑸值臅鴮懼笇?dǎo) 讓學(xué)生觀察生字在田字格中的位置?！ ≈笇?dǎo)寫好筆畫。注意：以上兩點(diǎn)在操作上對(duì)生字要單個(gè)的進(jìn)行 比較“八、入”的異同。同：都是撇低捺高。異：“八”起筆分開，“入”起筆相連?！ ”容^“大、天”，“人”加一筆是“大”?！叭恕奔觾晒P是“天”?！ 按蟆奔右还P是“天”?！疤臁鄙僖还P是“大”。 在書上的田字格中描一描 教師范寫，學(xué)生臨摹生字，練寫。 《操場(chǎng)上》名師課堂教案3 ，練習(xí)說(shuō)完整的句子?！ ?，讀準(zhǔn)9個(gè)生字的字音，認(rèn)清字形。認(rèn)讀6個(gè)詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)提手旁、足字旁，初步感知識(shí)字方法?！ 鞍恕焙汀叭搿弊?，能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫?！ ≌J(rèn)識(shí)9個(gè)生字和2個(gè)偏旁，能正確、流利地讀6個(gè)詞語(yǔ)?！ ∫?、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入： 同學(xué)們，今天我們學(xué)校要舉行大課間活動(dòng)，想?yún)⒓訂? 一起到操場(chǎng)上看看吧!請(qǐng)舉起小手和我一起寫課題。(板書：操場(chǎng)上。) 誰(shuí)來(lái)讀一讀?(讀得很準(zhǔn)確!你的平舌音讀得特別好!糾正讀音：操是平舌音，場(chǎng)和上是翹舌音，全班讀。) 二、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)： 真熱鬧啊!仔細(xì)看圖，操場(chǎng)上同學(xué)們?cè)诟墒裁?(先自由說(shuō)。你觀察的很認(rèn)真。能把話說(shuō)完整嗎?誰(shuí)在干什么?你說(shuō)的很清楚。) 能用這樣的方式說(shuō)一說(shuō)嗎? (說(shuō)話訓(xùn)練：有的……有的……還有的……根據(jù)學(xué)生回答，板書詞語(yǔ)貼紙。) 這是與體育活動(dòng)有關(guān)的詞語(yǔ)，你會(huì)讀嗎?請(qǐng)你自由地拼讀，遇到不會(huì)的詞語(yǔ)，請(qǐng)拼音多幫忙，開始吧! 指名讀：誰(shuí)愿意讀給大家聽?(根據(jù)學(xué)生情況指導(dǎo)三拼音節(jié)、平舌音等。) 齊讀：讓我們準(zhǔn)確地讀出它們的名字吧! ，你們還認(rèn)識(shí)嗎? 請(qǐng)同桌互相讀一讀,看誰(shuí)把它的樣子記得清，名字讀得準(zhǔn)。開始吧! (同桌兩人互相讀生字。) 認(rèn)清了嗎?我可要考考大家了，火車火車哪里開。請(qǐng)這組來(lái)開(手勢(shì))?！ ∵@組開得又準(zhǔn)又穩(wěn)。哪列火車還起來(lái)?這組聲音真洪亮?！ ∽屛覀円黄鹱x讀吧!(全班齊讀生字。) 去掉拼音大家還認(rèn)識(shí)。詞語(yǔ)朋友真開心呀! 三、學(xué)習(xí)生字： 大家這么認(rèn)真學(xué)習(xí)，看!把誰(shuí)吸引來(lái)了?(劉翔) 劉翔可是奧運(yùn)會(huì)跨欄的世界冠軍。他今天來(lái)到了我們的學(xué)校，要和我們一起參加大課間活動(dòng)的跨欄項(xiàng)目。他想邀請(qǐng)大家一起參加跨欄大闖關(guān)，大家愿意嗎? 讓我們馬上進(jìn)入第一關(guān)吧! 請(qǐng)看第一關(guān)：快樂拼讀! 今天要學(xué)習(xí)的生字寶寶就藏在這些體育活動(dòng)中，哪位小老師愿意帶大家讀一讀? 它們真調(diào)皮呀!都跳到我的手上來(lái)了!快讀一讀吧! 同學(xué)們讀得又準(zhǔn)確又響亮!恭喜大家!順利闖過(guò)第一關(guān)! 讓我們馬上進(jìn)入第二關(guān)吧：識(shí)字我有妙招 同學(xué)們這么快就把生字認(rèn)識(shí)了，一定有許多識(shí)字的辦法，請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō)你是怎么記住它們的? (1)出示“打、拔、拍”：請(qǐng)觀察這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么?(都有提手旁)提手旁一般跟什么有關(guān)?(提手旁的字大都與手有關(guān)系)你還認(rèn)識(shí)哪些帶有提手旁的字?請(qǐng)大家跟著老師一起做放松操吧! 拔蘿卜，我們一起拔蘿卜?！ ∨呐氖?，我們一起拍拍手?！ 〈虼蚯?，我們一起打打球?！ ?2)出示“跑、跳”：再觀察這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么?(都有足字旁)足字旁跟什么有關(guān)呢?(與腳有關(guān)的動(dòng)作。)認(rèn)識(shí)足字旁。請(qǐng)看“足”和足字旁有什么不同?(撇和捺變成了豎和提。我們這樣記：足字旁真謙讓，收起小腳騰地方。) 這些詞語(yǔ)
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