【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 確完整的語言表達(dá)兩者之間多幾，少幾的關(guān)系。難點(diǎn)利用減法進(jìn)行計(jì)算。教具卡片學(xué)具卡片電化教具實(shí)物投影儀一臺(tái)電腦一部教學(xué)過程一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：師：小朋友，老師一直有一個(gè)問題想問你們。課外活動(dòng)時(shí)你喜歡做什么活動(dòng)？（從學(xué)生日常生活中的活動(dòng)引出足球運(yùn)動(dòng)。）板書課題：操場(chǎng)上二建構(gòu)模式1投影顯示圖片：操場(chǎng)上（1）師引導(dǎo)學(xué)生說圖中的內(nèi)容。（2）鼓勵(lì)學(xué)生根圖意提出相關(guān)問題。如：男生多少人？女生多少人？男女生一共多少人？男生多？還是女生多？（3）引出“比多少”的問題，進(jìn)一步研究。教師板書：比多少師：男生比女生多多少人？1）學(xué)生小組討論，選代表全班交流。2）教師出示卡片“排排隊(duì)”驗(yàn)證討論結(jié)果。3）教師引導(dǎo)算式表達(dá)，并板書。82=6（人）男生比女生多6人。4）鼓勵(lì)學(xué)生用另一種說法表達(dá)。女生比男生少6人。（4）學(xué)生獨(dú)立完成圖1的練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。2變化：增加女生的人數(shù)，男生不變。（多媒體課件）師：現(xiàn)在女生與男生人數(shù)又有什么關(guān)系？1)擺一擺，說一說。學(xué)生用學(xué)具紅花代表女生，黃花代表男生，“排排隊(duì)”。小組內(nèi)互相交流意見。2）用算式表達(dá)。學(xué)生列式教師板書。108=2（人）小結(jié)：在操場(chǎng)上這個(gè)情境中，我們學(xué)會(huì)了比多少三解釋應(yīng)用與拓展1投影顯示圖示，學(xué)生練習(xí)比多少。2活動(dòng)：師生拍手。男女生分開比賽比多少。（小組之間人數(shù)比較，小組內(nèi)男女生人數(shù)較。）3課間1分鐘：《小青蛙回家》。4投影顯示“試一試”，學(xué)生獨(dú)立做題。5小插曲：總結(jié)足球比賽結(jié)果。6根據(jù)小組得星圖，說出三組得星數(shù)的關(guān)系。小結(jié)：這節(jié)課我們一起在“操場(chǎng)上”看球賽，學(xué)會(huì)了比多少的方法，聰明的同學(xué)們都表現(xiàn)的非常棒。作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)：調(diào)查本組男女生的人數(shù)，比較男生多還是女生多。《操場(chǎng)上》教案11教材內(nèi)容：本課以體育活動(dòng)為主題，由一副圖、六個(gè)詞語和一首兒歌組成。詞語都是體育活動(dòng)的名稱，其中第一行的活動(dòng)以手為主，詞語中的動(dòng)詞都帶提手旁；第二行的活動(dòng)以腳為主，動(dòng)詞都帶足字旁。兒歌描繪了下課后同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)的情景，告訴小朋友參加體育活動(dòng)可以使我們的身體更健壯。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)１４個(gè)字，會(huì)寫４個(gè)字。認(rèn)識(shí)“口、讠、亻”等４個(gè)偏旁。能正確、流利地朗讀課文。過程與方法：運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段如實(shí)物、課件等，把學(xué)生帶進(jìn)操場(chǎng)，體驗(yàn)各種體育活動(dòng)。充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，交給學(xué)生識(shí)字、寫字及朗讀的多種方法，如識(shí)字可以借助編謎語、兒歌或歸類等方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：有積極參加體育活動(dòng)的愿望。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。一、在識(shí)字王國(guó)里，小朋友認(rèn)識(shí)的字“朋友”可不少啦！還叫得出這幾位老朋友的名字嗎？出示12個(gè)學(xué)過的字卡，學(xué)生開火車認(rèn)讀。沙 發(fā) 報(bào) 紙 臺(tái) 燈 電 視 晚 上 送 果 笑 也小朋友們都很能干，認(rèn)識(shí)了那么多的字。今天老師給大家又帶來了一些有意思的“新朋友”，我相信你們會(huì)很高興認(rèn)識(shí)他們的。不過在請(qǐng)新朋友出來之前，我們先來做一個(gè)游戲。大家都知道體育鍛煉可以增強(qiáng)人們的體質(zhì)，有了強(qiáng)壯的體魄，才能為社會(huì)為我們的國(guó)家多做貢獻(xiàn)。我們國(guó)家在２００４年雅典奧運(yùn)會(huì)上取得了第２名的好成績(jī)，為祖國(guó)增添了榮譽(yù)，向世界展示了我們的力量。你知道我們的運(yùn)動(dòng)員在哪些體育項(xiàng)目上拿到了好成績(jī)呢？（讓學(xué)生自由回答）二、在動(dòng)中學(xué)，在學(xué)中動(dòng)１、剛剛小朋友們說了那么多的體育項(xiàng)目，那么小朋友們認(rèn)不認(rèn)識(shí)這幾個(gè)體育活動(dòng)呢？教師依次出示詞語并做相應(yīng)的動(dòng)作提示。（如果有個(gè)別學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，那么請(qǐng)他說說自已是怎么認(rèn)識(shí)的，引導(dǎo)其他小朋友向他學(xué)習(xí)），學(xué)生猜讀，跟老師讀，指名讀。２、學(xué)生說一說剛才學(xué)習(xí)的幾種運(yùn)動(dòng)中，你最喜歡哪種？你能生動(dòng)的表演出來嗎？學(xué)生說一種運(yùn)動(dòng)就用出示這個(gè)詞語，并讓其他學(xué)生跟讀并糾正發(fā)音。３、教師：剛才小朋友利用表演認(rèn)字認(rèn)得真好，那么離開表演小朋友能不能很快認(rèn)出字呢？學(xué)生：利用拼音自已讀一讀，指名讀、集體讀。４、教師：去掉拼音小朋友們還認(rèn)得這些字嗎？我們來比一比看哪一組的小朋友反應(yīng)最快了。先出示卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，可采用指名領(lǐng)讀、開火車讀。再讓學(xué)生幾個(gè)同學(xué)一組合伙從自已的小卡片中依次找到老師念的詞語并舉起來大聲念，比一比哪個(gè)組最聰明最快。５、組織學(xué)生站起來看老師手里的卡片不出聲做動(dòng)作?？茨膫€(gè)小朋友做的動(dòng)作和卡片上的字一樣。最后將卡片貼在黑板上。６、小朋友看剛才我們學(xué)的詞語中有的是用手做的動(dòng)作，有的是用腳做的動(dòng)作，那么請(qǐng)幾個(gè)小朋友互相幫助互相合作找一找哪些是用手做的動(dòng)作，哪些是用腳做的動(dòng)作？并把結(jié)果擺一擺。指幾個(gè)小朋友把他們組的討論結(jié)果說一說。師生一起總結(jié)學(xué)習(xí)：“扌、足”。你還是平常的生活中遇到過哪些帶有“扌、足”的字呢？三、作業(yè)總結(jié)上了這一課，你想不想到操場(chǎng)上去活動(dòng)一下呢？沒問題，不過去活動(dòng)之前我有一個(gè)小小的條件，那就是每個(gè)人都得牢牢記住今天學(xué)的生字，課后好好的去讀一讀后面的那首兒歌，下節(jié)課我要舉行一次念兒歌比賽，比一比哪個(gè)小朋友讀得最棒，所以每個(gè)小朋友都要認(rèn)真仔細(xì)的去讀一讀，記一記?！恫賵?chǎng)上》教案12一、教學(xué)要求認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫“八、入、大、天”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)5個(gè)偏旁“、口、讠、”。正確、流利地朗讀課文。激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。二、教材說明本課有一幅插圖，6個(gè)詞語和一首兒歌。詞語為體育活動(dòng)的名稱，第一排的活動(dòng)以手為主，第二排的活動(dòng)以足為主。兒歌概括了操場(chǎng)上活動(dòng)的情形，告訴學(xué)生體育鍛煉可使身體更強(qiáng)壯。教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字寫字。三、教學(xué)建議(一)課前準(zhǔn)備布置學(xué)生觀察操場(chǎng)上，同學(xué)們開展了哪些課間活動(dòng)。(二)認(rèn)字、寫字認(rèn)字本課生字在學(xué)生口語中頻繁出現(xiàn)，但受方言影響，說得不準(zhǔn)。教學(xué)中要借助拼音糾正不正確的發(fā)音。隨生字教學(xué)，要認(rèn)識(shí)“、口、讠、”五個(gè)偏旁。根據(jù)字詞排列的特點(diǎn)，可按偏旁歸類認(rèn)識(shí)詞語中的生字，其余生字隨課文學(xué)習(xí)。如，復(fù)習(xí)“扌”，教“打、拔、拍”，教“足”“”，認(rèn)識(shí)“跳高、跑步”。學(xué)過的記字方法要適當(dāng)運(yùn)用，如熟字加偏旁“課”(讠—果)。偏旁隨生字認(rèn)識(shí)后要進(jìn)行歸類鞏固，讓學(xué)生回憶學(xué)過的帶“、口、讠”的字，以新帶舊，逐步擴(kuò)展。寫字指導(dǎo)寫字要讓學(xué)生看清范字，注意比較?！鞍恕迸c“入”筆畫相同，而且都是撇低捺高，但“八”起筆分開，“入”起筆連接。“大”與“天”相差一筆，起筆位置不同。這兩個(gè)字都有撇，但與“八”的撇不同，先直下過了橫之后向左下格撇出，帶有弧度。教師要當(dāng)堂示范，加深印象。(三)詞句熱鬧：說明操場(chǎng)上活動(dòng)多，充滿歡聲、笑聲?！棒[”在這詞里讀輕聲。鍛煉：通過體育活動(dòng)使身體強(qiáng)壯的意思。詞句的意思，學(xué)生從畫面與生活中能理解，不用講解。可通過搭配練習(xí)指導(dǎo)運(yùn)用。如：連一連，讀一讀。打拍跳踢氣球皮球排球足球地球皮筋除此，還可讓學(xué)生用“真、天天”口頭造句加以鞏固。(四)朗讀、背誦兒歌中前后鼻音的字較多，要借助拼音讀正確。朗讀時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課間活動(dòng)的情景把歡快的心情表達(dá)出來。第二句中適當(dāng)停頓，能使意思更明白。跳高／拔河／拍皮球，天天鍛煉／身體好。(五)實(shí)踐活動(dòng)課后的“讀讀畫畫”是為了鞏固生字，激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的興趣，要讓學(xué)生自主完成。先讀讀涂涂，再同桌互讀互說。交流自己喜愛的活動(dòng)時(shí)，題目之外的體育活動(dòng)也可以說。涂顏色，可涂一種，也可根據(jù)自己喜愛的程度涂不同的顏色。這是第一次在課本上著色，教師要指點(diǎn)涂的方法。配合本課教學(xué)內(nèi)容，還可以組織一次體育比賽。(六)教學(xué)時(shí)間教學(xué)本課可用2—3課時(shí)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例教學(xué)本課，可聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際導(dǎo)入，再指導(dǎo)看圖學(xué)詞讀課文。(一)啟發(fā)談話課間，你最喜歡參加哪些體育活動(dòng)?(根據(jù)回答出示課文中部分詞語。)看圖，說說課間還可以開展哪些活動(dòng)。(在圖上找出學(xué)生沒說到的項(xiàng)目，出示相關(guān)詞語。)(二)自讀詞語和兒歌要求讀準(zhǔn)字音，畫出生字多讀幾遍。(三)學(xué)習(xí)詞語中的生字認(rèn)讀詞語中的9個(gè)生字。隨生字認(rèn)識(shí)“”“”這兩個(gè)偏旁。用“打、拔、拍、跳、跑”口頭組詞。(四)學(xué)習(xí)兒歌中的生字自讀兒歌，自學(xué)兒歌中的5個(gè)生字。檢查生字學(xué)習(xí)情況，相機(jī)點(diǎn)撥，隨生字認(rèn)識(shí)“口、讠、”。(五)指導(dǎo)朗讀、背誦(六)擴(kuò)展活動(dòng)完成課后“讀讀畫畫”。(七)練習(xí)寫字《操場(chǎng)上》教案13第一課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗正確、流利地朗讀課文。初步認(rèn)識(shí)“拍、球”等9個(gè)字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“扌、足”。激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。〖教學(xué)過程〗一、激情導(dǎo)入(電腦課件出示北京2008奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽)小朋友們，你們誰知道這是什么?(中國(guó)印)學(xué)生自由回答后，老師給學(xué)生介紹中國(guó)印，讓孩子知道2008年奧運(yùn)會(huì)在我們北京召開，鼓勵(lì)孩子們到操場(chǎng)上去，積極鍛煉身體。出示課題，學(xué)生讀課題。二、在動(dòng)中學(xué)，在學(xué)中動(dòng)你們看老師給大家?guī)砹耸裁?(繩子)用這根繩子我們?cè)诓賵?chǎng)上可以做哪些活動(dòng)呢?同桌之間可以互相商量一下再回答。(學(xué)生想做哪個(gè)游戲就做哪個(gè)游戲)(出示詞語)剛才大家做了拔河的游戲，那么誰能從這些詞語中找出這個(gè)詞呢?學(xué)生找出后，請(qǐng)他當(dāng)小老師帶讀。教師拿出球，讓學(xué)生想想這個(gè)球可以怎么玩?學(xué)習(xí)詞語“打球”、“拍皮球”“踢足球”，邊做動(dòng)作邊跟老師讀。用“球”字進(jìn)行“一字開花”的游戲。觀察的圖畫《操場(chǎng)上》，這幅圖除了剛才我們所學(xué)的這幾項(xiàng)活動(dòng)外，還有哪些活動(dòng)?指名說，學(xué)生說一種運(yùn)動(dòng)就出示相應(yīng)漢字，并讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音。去掉拼音小朋友們還認(rèn)得這些字嗎?我們來比一比看哪一組的小朋友反應(yīng)最快了。接著指名領(lǐng)讀、開火車讀。游戲評(píng)選優(yōu)秀小演員。(檢查學(xué)生認(rèn)讀情況)《操場(chǎng)上》教案14教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利地朗讀課文。2．初步認(rèn)識(shí)“拍、球”等9個(gè)字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“扌、足”。3．激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)“拍、打、球”等9個(gè)詞語能讀準(zhǔn)字音，激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。1．今天，老師給大家?guī)砹嗽S多球，你認(rèn)識(shí)哪些球？請(qǐng)你大聲的告訴我（出示各種球。）出示“球”字，師：一起讀一讀這個(gè)字，我還要讓你們認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友王子旁，（板書王）在作為偏旁的時(shí)候王字的最后一筆橫要變?yōu)樘帷Ｕl來帶我們大家讀一讀這些詞語。2．師：同學(xué)們，你喜歡哪些體育運(yùn)動(dòng)呢？（要求說完整話）二、說話練習(xí)，學(xué)習(xí)生字。1．看，操場(chǎng)上，同學(xué)們玩得多快樂呀！示題：操場(chǎng)上和老師一起讀讀課題讓我們來看看操場(chǎng)的同學(xué)們都在做什么？（課件出示）2．隨機(jī)出示詞語卡：打球、拔河、拍皮球、跑步、跳高、踢足球。3．師：圖上的體育活動(dòng)，你們都說出來了，你能看著上面的圖來說說這樣的一句話嗎？（出示）下課了，操場(chǎng)上，真熱鬧。同學(xué)們有的??有的??還有的??”同學(xué)們真棒，很多同學(xué)都已經(jīng)會(huì)讀了。4．請(qǐng)你們打開書52頁，自由拼讀把生字多讀幾遍。出示帶音節(jié)的詞語讓學(xué)生領(lǐng)讀5．做“你演我猜”的游戲，師：老師拿一張?jiān)~語卡片，你們先認(rèn)一認(rèn)，不要出聲音，再用動(dòng)作演一演，讓老師猜猜是哪個(gè)詞語。把猜出來的詞語貼在黑板上。6．分類識(shí)記：師：細(xì)心的同學(xué)你觀察到了什么？你能上前來給他們分分類嗎？生上前來擺一擺。師：為什么這么擺？A打、拍、拔都是用手的，所以都有“提手旁”。（認(rèn)識(shí)“提手旁”）讀一讀這個(gè)偏旁。你能說說怎么記住“打”這個(gè)字嗎？你還認(rèn)識(shí)哪些字也有提手旁。(課件出示一些帶有提手旁的字讓學(xué)生認(rèn)讀）B跳、跑、踢，與腳有關(guān)，所以都有“足字旁”。認(rèn)認(rèn)“足字旁”“足”字旁與“足”字比較出示“足”師：你們觀察他們有什么不同？師：你還認(rèn)識(shí)哪些字也帶有足字旁。(課件出示一些帶有足字旁的字讓學(xué)生認(rèn)讀）7．誰能用剛才的方法來試著把下面的句子補(bǔ)充完整。（出示課件句子）生回答師：記住偏旁部首去識(shí)字也是一種識(shí)字方法，在以后的的識(shí)字中我們會(huì)經(jīng)常用到。8．再次認(rèn)讀詞語。（指名讀、領(lǐng)讀、開火車讀）三、課中操下面我們?cè)賮硗孀鰝€(gè)小游戲吧?。ㄆ鹆ⅲ┱?qǐng)小朋友們跟著老師一起來做，看哪個(gè)小朋友的動(dòng)作做的最好，最快。2拍拍球3 4拔拔河56跑跑步7 8踢踢球加快咯2拔拔河34拍拍球5 6踢踢球78跑跑步更快咯2踢踢球34跑跑步5 6拍拍球78拔拔河9 10快坐好第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、學(xué)習(xí)兒歌有一個(gè)小朋友啊，他看到了我們?cè)诓賵?chǎng)上的活動(dòng)非常喜歡，于是為我們小朋友寫了一首兒歌，小朋友想不想讀一讀??？。請(qǐng)小朋友在拼音寶寶的幫助下讀一讀這首兒歌，還是不會(huì)拼的小朋友可以請(qǐng)同桌的小伙伴幫幫忙。拼完了的小朋友請(qǐng)坐好，老師就知道了。（學(xué)生自主拼讀）很多小朋友已經(jīng)坐好，小朋友們我們一起來讀一讀。（反饋）？。（鈴聲響，下課了）真不錯(cuò)，哪個(gè)小朋友讀的比他更高興一點(diǎn)？。，操場(chǎng)上怎么樣啊？？（操場(chǎng)上，真熱鬧）？(齊讀：跳高拔河拍皮球，天天鍛煉身體好）。三、小結(jié)鍛煉身體，強(qiáng)健體魄，可以發(fā)揚(yáng)我們的體育精神。那么我們小學(xué)生就要從身邊的事情做起，從做好每一次廣播操，上好每一節(jié)體育課，搞好每一次體育鍛煉開始。板書設(shè)計(jì)：操場(chǎng)上王打球拔河拍皮球足跳高跑步踢足球【課后反思】：《操場(chǎng)上》教案15教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí) 9 個(gè)生字，會(huì)寫 2 個(gè)字。認(rèn)識(shí)“足字旁，提手旁”。能正確流利地讀詞語，初步兒歌。通過學(xué)習(xí)，知道體育鍛煉，可使身體更強(qiáng)壯，培養(yǎng)堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字與寫字課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生觀察課間休息時(shí)，操場(chǎng)上的情景，看看同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上開展了哪些活動(dòng)？制作卡片：詞語卡片（表演使用）生字卡片（互查使用）教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)教學(xué)過程：一、探究準(zhǔn)備小朋友，你喜歡我們的學(xué)校嗎？ 學(xué)生回答：喜歡你喜歡我們學(xué)校的什么地方？師：小朋友們說的非常好，我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂，成長(zhǎng)的樂園。操場(chǎng)是小朋友課間休息活動(dòng)的地方，大家都非常喜歡是吧？看，這就是我們的操場(chǎng)。（大屏幕