夜色教案2課時(shí)-wenkub.com
2024-11-18 22:24 本頁面
【正文】 教師：除了用水粉畫的工具和顏料，你覺得還能用什么表現(xiàn)方式和材料來更加完美地詮釋夜色的美？(2)陶冶情操，情感教育。④用較厚的暖色畫亮光五、作業(yè)要求課件出示作業(yè)要求，構(gòu)圖飽滿、形體概括，設(shè)色大膽六展示評價(jià)(l)清學(xué)生集體欣賞夜景圖，體會由每位同學(xué)作品匯集而成的集體大作品中產(chǎn)生的作用，感悟作品的整體美感。四、示范創(chuàng)作利用水油不相溶的原理，使用蠟筆和水粉顏料示范創(chuàng)作一幅范畫 用油畫棒加水彩的畫法。②多媒體展示油畫作品《夕星》，請學(xué)生從色彩、表現(xiàn)內(nèi)容、技法上談?wù)剬@件作品的認(rèn)識、理解?？墒抢蠋煵荒敲从X得，老師覺得夕陽西下之后的景色也是美麗的，（播放天空從白天到夜晚變化的視頻）（板書夜色）二、展開新授師：看完剛剛的視頻，有沒有同學(xué)能告訴老師，你發(fā)現(xiàn)了太陽下山后，天空出現(xiàn)了什么樣的變化？ 生：變成了黑夜。3觀察、欣賞、表現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)對生活的熱愛之情。）七、教師小結(jié)，情感升華同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)我們認(rèn)識了一位慢慢變得勇敢的小朋友，也和他一起領(lǐng)略了美麗的夜色，希望大家以后也能做個(gè)勇敢的孩子，去欣賞夜晚帶給我們的美麗景色。學(xué)生體會后展開想象，“我”在夜晚還可能看到什么？仿照書上的句子寫一寫。教師引學(xué)：讀過課文后，你發(fā)現(xiàn)文中小主人公心情有什么變化？指名回答問題，教師評價(jià)并板書學(xué)生的看法：害怕—勇敢六、再讀課文，體會文意同學(xué)們再次朗讀課文，邊讀邊思考以下問題：（1）開始時(shí)這個(gè)小朋友怎樣怕黑，你從哪里可以看出來？（2）“我”的心為什么亂跳？這時(shí)候“我”會想些什么？讀完之后，小組內(nèi)交流討論。教師板書課題，學(xué)生書空跟寫并齊讀課題。小組內(nèi)評選出生字書寫優(yōu)秀的學(xué)生，利用投影儀進(jìn)行班級展示，學(xué)生評價(jià)。教師整體范寫，學(xué)生仔細(xì)觀察生字的筆畫位置。注意筆順：，其中第四筆是豎。組詞：看見、看書等。組詞：彩色、紅色、白色、有色、無色等。教師導(dǎo)學(xué)：教師拿出生字卡片，讓學(xué)生觀察“色、看、晚、再、外、爸、笑”七個(gè)字的筆順、筆畫特點(diǎn)，找學(xué)生說說這些字需要注意的地方，并說說識記方法。（2）小火車讀。學(xué)生抽取任務(wù)卡二：猜一猜。二、初讀課文，正確識字學(xué)生自由讀課文，要求做到自己試著把課文讀通順、讀流利，并把自己不認(rèn)識的字圈出來，同時(shí)選擇自己喜歡的方式記住它。要想知道老師去哪兒可沒那么容易，大家需要拆開信封，取出其中的任務(wù)卡，闖關(guān)成功才可以知道下一步是什么，直到完成所有的任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀“膽、敢、往、外、勇、窗、亂、偏、散、原、像、微”等12個(gè)生字，會寫“色、看、玩、再、外、爸、笑”等7個(gè)生字，認(rèn)識“廠”偏旁。把自己欣賞到的夜色與小朋友們進(jìn)行介紹、交流。其實(shí)做什么事情都一樣，只要我們敢于面對困難，勇于克服困難，就一定能取得成功。學(xué)生齊背課文。（爸爸晚上偏要拉我去散步，用無可奈何的語氣讀；原來花草都向白天一樣微笑，要讀出驚訝而又欣喜的語氣；最后一句要讀出自信、驕傲而又高興的語氣。（6）同法理解省略號“??” 想象：勇敢的“我”可能還看到、聽到什么？（我們看到的和聽到的也藏在這個(gè)省略號里面。）我想去嗎？你是從句子中哪個(gè)詞語知道“我”不想去的。后來為什么又不怕黑了呢？下面請同學(xué)們再帶著問題學(xué)習(xí)課文第2小節(jié)。（指名讀：哦，聽到他讀的時(shí)候好像在顫抖）同學(xué)們都能找到膽小的感覺去朗讀，如果注意停頓和重音，一定可以讀得更好。（出示課件，練習(xí)用??一??就??說句）（3）媽媽見“我”如此膽小，是怎樣幫助“我”的？（媽媽講了許多勇敢的故事。②媽媽見“我”如此膽小，是怎樣幫助“我”的？③“我”聽了故事，是不是就變勇敢了呢？預(yù)設(shè)：（１）開始這個(gè)小朋友膽子很小。三、細(xì)讀課文，感知內(nèi)容。教師根據(jù)學(xué)生的反饋，引導(dǎo)學(xué)生初步感知〝我〞的變化。（板書課題、讀題）二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題復(fù)習(xí)詞語（摘果子）師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的世界。背誦課文。四、課時(shí)總結(jié)今天這節(jié)課，大家不僅讀懂了課文，還背誦了課文，真了不起！希望以后大家都能認(rèn)真上好每節(jié)課，用心做好每件事，從中獲得更大收獲。讀一讀詞語花籃的詞語。）有沒有小朋友自己的努力呢？（主要還是小朋友自己的努力，自己有面對黑暗的勇氣和信心。（注意各種語氣的變化）（8）師生評議。）我想去嗎？你是從句子中哪個(gè)詞語知道“我”不想去的。（全班齊讀第①小節(jié)）過渡語：經(jīng)過了媽媽的幫助，“我”還是那么的膽小、怕黑。（齊讀，要體現(xiàn)出媽媽不只講了一次）（4）“我”聽了這些故事，是不是就變勇敢了呢？從哪句話體現(xiàn)出來？（我一看窗外，心兒還是亂跳。你是從課文中哪句話體會到的？讓學(xué)生練習(xí)朗讀“天一黑就不敢往外瞧。這個(gè)小朋友開始時(shí)是怎樣怕黑的？下面請同學(xué)們帶著問題小聲讀課文（第1小節(jié)），一邊讀一邊思考這個(gè)問題。教師根據(jù)學(xué)生的反饋，引導(dǎo)學(xué)生初步感知〝我〞的心情變化。（板書課題、讀題）現(xiàn)在老師帶你們一起走進(jìn)課文。小朋友，你們猜后來膽小先生還膽小嗎
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