上學(xué)期幼兒園中班能干的小手教案(編輯修改稿)
2025-11-18 22:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的事情。師：小朋友的小手會(huì)跳舞，它可真能干，那你的小手還會(huì)做什么呢(畫(huà)畫(huà)、吃飯疊衣服。拿東西……)回應(yīng)：你的小手真靈巧，你的小手真能干，你的小手會(huì)做的事情可真多，你的小手很靈活。你的小手很勤勞，你的小手……)(二)通過(guò)游戲，讓幼兒親自感知手能感知物品特性的功能。師：小朋友的小手能做這么多事情，那張老師要考考小朋友，看看誰(shuí)的小手最能干。第一小環(huán)節(jié)：設(shè)置情境，教師示范游戲玩法。師：小朋友，看!張老師這里有很多物品的圖片，圖片上的這些東西就住在你旁邊的那些黃顏色的家里，可是老師忘記了到底是誰(shuí)住在哪個(gè)房間了，現(xiàn)在就請(qǐng)你的小手來(lái)幫我分辨出到底是誰(shuí)的家。(教師拿一黃色盒子示范)師：(一邊摸里面的東西)咦這是誰(shuí)的家我來(lái)摸摸看，記住哦，只能用小手你的小手來(lái)幫忙哦，(很神秘的做思考狀)：我感覺(jué)它硬硬的，還有四個(gè)輪子，我覺(jué)得它可能是一輛小汽車(chē)。第二小環(huán)節(jié)：請(qǐng)小朋友摸物品，并提問(wèn)。師：現(xiàn)在請(qǐng)你去拿一個(gè)小房子過(guò)來(lái)，伸進(jìn)去摸一摸，聽(tīng)到老師的口令趕緊把手拿出來(lái)，記住：千萬(wàn)不要把東西拿出來(lái)，更不能提前告訴別人你摸的是什么，這是一個(gè)秘密，記得要保密哦。(孩子們拿來(lái)小房子放在腿上)小手藏起來(lái)。師：小朋友，你摸得時(shí)候是什么感覺(jué)你的小房間里可能住著誰(shuí)(提問(wèn)幾個(gè)小朋友)第三小環(huán)節(jié)：請(qǐng)小朋友們把相應(yīng)的物品圖片貼到小房子上。師：剛才張老師覺(jué)得我的小房子住著小汽車(chē)，現(xiàn)在我把小汽車(chē)的圖片給貼到這個(gè)房子上面，你的房間里住著誰(shuí)也去把它的圖片貼到他的房間上吧。(孩子們?nèi)D片貼好，檢查糾正圖片對(duì)錯(cuò))第四個(gè)小環(huán)節(jié)：驗(yàn)證猜想，揭曉答案。師：那么小朋友們到底用我們的小手猜得對(duì)不對(duì)呢現(xiàn)在見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻就要到了，我數(shù)到三，大家一起把里面的東西拿出來(lái)，看看你們是不是真的猜對(duì)了，小手慢慢伸進(jìn)去，3，變(很驚喜的樣子)拿出物品，呀，恭喜你們?nèi)疾聦?duì)了!(做出勝利的表情。)把物品送到他們的小區(qū)里。師：小朋友真棒，看，老師這里有一張樓房設(shè)計(jì)圖，這些物品都分別住在不同的39。樓道與樓層里，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)圖示，幫這些物品送回自己的家吧。(按樓道，逐一擺放，合作拼搭一個(gè)樓房)。(三)我的小手會(huì)說(shuō)話，了解手能表情達(dá)意的功能。師：剛才我們用小手把這些東西都送回了家，我們的小手能幫我們辨別出不同的物品，它的作用可真大，你們知道嗎我們的小手還會(huì)說(shuō)話呢我的小手要說(shuō)話了你們猜猜看他說(shuō)的什么(暫停、噓、飛吻、不要、過(guò)來(lái))你的小手會(huì)說(shuō)話嗎誰(shuí)想來(lái)試試看(叫1——2個(gè)小朋友做幾個(gè)動(dòng)作讓其他幼兒猜測(cè)，體會(huì)小手能表情達(dá)意的功能。)三、簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。師：我們的小手這么能干，我們可要好好保護(hù)它，那你知道如何保護(hù)好我們的小手嗎(勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套……)小朋友說(shuō)的都很好，張老師這里有幾張圖片，我們看看這些小朋友對(duì)小手做的事情是對(duì)還是錯(cuò)呢第一張圖：戴手套師：這個(gè)小朋友怎樣對(duì)待自己的小手的(戴手套)冬天到了，戴上手套，讓我們的小手更溫暖，他做的可真棒!(此時(shí)出示笑臉)第二張圖片：摸插座師：這個(gè)小朋友在干什么這樣做我們的小手會(huì)有什么危險(xiǎn)(會(huì)電著我們的手)這樣做太危險(xiǎn)，我們可千萬(wàn)不要像他那樣做!(出示哭臉)。第三張圖片：涂抹護(hù)手霜。師：這個(gè)小朋友在做什么(抹護(hù)手霜)每天在手上抹上護(hù)手霜，能讓我們的小手變的
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