上學期幼兒園中班能干的小手教案(編輯修改稿)
2024-11-18 22:11 本頁面
【文章內容簡介】 的事情。師：小朋友的小手會跳舞，它可真能干，那你的小手還會做什么呢(畫畫、吃飯疊衣服。拿東西……)回應：你的小手真靈巧，你的小手真能干，你的小手會做的事情可真多，你的小手很靈活。你的小手很勤勞，你的小手……)(二)通過游戲，讓幼兒親自感知手能感知物品特性的功能。師：小朋友的小手能做這么多事情，那張老師要考考小朋友，看看誰的小手最能干。第一小環(huán)節(jié)：設置情境，教師示范游戲玩法。師：小朋友，看!張老師這里有很多物品的圖片，圖片上的這些東西就住在你旁邊的那些黃顏色的家里，可是老師忘記了到底是誰住在哪個房間了，現在就請你的小手來幫我分辨出到底是誰的家。(教師拿一黃色盒子示范)師：(一邊摸里面的東西)咦這是誰的家我來摸摸看，記住哦，只能用小手你的小手來幫忙哦，(很神秘的做思考狀)：我感覺它硬硬的，還有四個輪子，我覺得它可能是一輛小汽車。第二小環(huán)節(jié)：請小朋友摸物品，并提問。師：現在請你去拿一個小房子過來，伸進去摸一摸，聽到老師的口令趕緊把手拿出來，記?。呵f不要把東西拿出來，更不能提前告訴別人你摸的是什么，這是一個秘密，記得要保密哦。(孩子們拿來小房子放在腿上)小手藏起來。師：小朋友，你摸得時候是什么感覺你的小房間里可能住著誰(提問幾個小朋友)第三小環(huán)節(jié)：請小朋友們把相應的物品圖片貼到小房子上。師：剛才張老師覺得我的小房子住著小汽車，現在我把小汽車的圖片給貼到這個房子上面，你的房間里住著誰也去把它的圖片貼到他的房間上吧。(孩子們取圖片貼好，檢查糾正圖片對錯)第四個小環(huán)節(jié)：驗證猜想，揭曉答案。師：那么小朋友們到底用我們的小手猜得對不對呢現在見證奇跡的時刻就要到了，我數到三，大家一起把里面的東西拿出來，看看你們是不是真的猜對了，小手慢慢伸進去，3，變(很驚喜的樣子)拿出物品，呀，恭喜你們全都猜對了!(做出勝利的表情。)把物品送到他們的小區(qū)里。師：小朋友真棒，看，老師這里有一張樓房設計圖，這些物品都分別住在不同的39。樓道與樓層里，現在請小朋友根據圖示，幫這些物品送回自己的家吧。(按樓道，逐一擺放，合作拼搭一個樓房)。(三)我的小手會說話，了解手能表情達意的功能。師：剛才我們用小手把這些東西都送回了家，我們的小手能幫我們辨別出不同的物品，它的作用可真大，你們知道嗎我們的小手還會說話呢我的小手要說話了你們猜猜看他說的什么(暫停、噓、飛吻、不要、過來)你的小手會說話嗎誰想來試試看(叫1——2個小朋友做幾個動作讓其他幼兒猜測，體會小手能表情達意的功能。)三、簡單了解保護手的方法。師：我們的小手這么能干，我們可要好好保護它，那你知道如何保護好我們的小手嗎(勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套……)小朋友說的都很好，張老師這里有幾張圖片，我們看看這些小朋友對小手做的事情是對還是錯呢第一張圖：戴手套師：這個小朋友怎樣對待自己的小手的(戴手套)冬天到了，戴上手套，讓我們的小手更溫暖，他做的可真棒!(此時出示笑臉)第二張圖片：摸插座師：這個小朋友在干什么這樣做我們的小手會有什么危險(會電著我們的手)這樣做太危險，我們可千萬不要像他那樣做!(出示哭臉)。第三張圖片：涂抹護手霜。師：這個小朋友在做什么(抹護手霜)每天在手上抹上護手霜，能讓我們的小手變的
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