【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 短的是誰(shuí)呢?(大拇指點(diǎn)點(diǎn)頭)最小最瘦的是誰(shuí)呢?(小拇指拉拉勾)中間最高的是誰(shuí)?(中指跳跳舞)大拇指旁邊的又是誰(shuí)?(食指碰碰頭)剩下一個(gè)指頭叫無(wú)名指。(無(wú)名指彎彎腰)。(兒歌)大拇指大拇指你在哪里?我在這里我在這里點(diǎn)點(diǎn)頭。小拇指小拇指你在哪里?我在這里我在這里拉拉勾。食指食指你在哪里?我在這里我在這里碰碰頭。中指中指你在哪里?我在這里我在這里跳跳舞。無(wú)名指無(wú)名指你在哪里?我在這里我在這里彎彎腰。了解手的用處及保護(hù)手的方法(1)具體操作:幼兒用筷子夾花生豆，比比誰(shuí)的小手最能干。(2) 談話：手指的本領(lǐng)很大，那請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)它還可以做什么?(寫(xiě)字、吃飯、洗碗、洗衣做飯、掃地、梳頭、疊被子等等)(3)教育幼兒要保護(hù)自己的手。討論保護(hù)手的方法：不玩尖銳的物品、不咬手指。勤洗手、保持干凈。三、結(jié)束部分我們都有一雙能干的小手，現(xiàn)在小朋友將自己的小手美術(shù)拓印畫(huà)畫(huà)下來(lái)，拿回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶展示。播放音樂(lè)幼兒作畫(huà)。展示幼兒作品。中班能干的小手教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五手指的名稱。2. 幫助幼兒理解、體會(huì)小手的能干性。3. 簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 音樂(lè)《神奇的手指》、《小手歌》。2. 幼兒有做手影的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過(guò)程：：手指操《神奇的手指》。師：小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（冬天）師：冬天好冷，我們一起來(lái)做個(gè)手指操吧。師：剛剛我們做了個(gè)手指操，跟老師一起摸摸你們的小手變熱了嗎？師：咦，李老師摸的這個(gè)部位叫什么呀？（手心、手掌、手背、手指）師：咦，手指上還有什么呀？（指甲）師：你們的指甲修剪了嗎？師：如果不剪指甲，那指甲里面就有灰、細(xì)菌，所以小朋友們要勤剪指甲、勤洗手。師：你們知道這五個(gè)手指的名字嗎？（大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指）師：請(qǐng)小朋友們跟老師一起做手指游戲吧。（大拇指是爸爸）師：，那還會(huì)做什么呢？師：小朋友們看下你們后面什么呀？（衣服）師：那我們現(xiàn)在就來(lái)疊衣服比賽吧。師：疊衣服比賽的要求；。3. 請(qǐng)小朋友排隊(duì)依次走到衣服前面，折好了衣服就站在衣服后面讓我們的客人老師看下你們的衣服。師：小朋友們的小手真能干，小手除了會(huì)干活，還會(huì)變什么呢？師：請(qǐng)小朋友到前面表演給客人老師和小朋友看。師：我們的小手真能干，那我們的小手這么重要，你們是怎么保護(hù)它的呢？師：假如你的小手受傷了怎么辦呢？師：冬天到了我們應(yīng)該怎樣讓我們的小手不怕冷呢？師：如果我們的小手開(kāi)裂了怎么辦呢？（提示會(huì)擦什么）師：小手保護(hù)好了就可以做很多事情。師：有一個(gè)小朋友他告訴我他可以變雨點(diǎn)，你們想不想變一下呢？跟隨音樂(lè)帶著孩子回教室。中班能干的小手教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒懂得手的功能和重要性，知道要愛(ài)護(hù)小手。培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀、豆子、皮球、紐扣、熟雞蛋桔子等?？诖粋€(gè)，里面裝有冷、熱、硬、軟、粗糙、光滑等不同特點(diǎn)的材料?；顒?dòng)過(guò)程：聽(tīng)錄音《小手歌》，幼兒邊唱邊做動(dòng)作。幼兒自選材料用手進(jìn)行操作，如:剪紙、繪畫(huà)、剝花生、雞蛋、桔子、夾彈子、扣紐扣等。在幼兒操作過(guò)程中讓其做做小實(shí)驗(yàn)，用左手剪紙，左手拿筆繪畫(huà)，用大拇指或四指扣或解紐扣，用一只手穿脫衣服等。幼兒說(shuō)說(shuō)在操作材料和做實(shí)驗(yàn)時(shí)有什么感覺(jué)?說(shuō)明了什么?小結(jié)：我們的手能做很多事情，但有些事必須要五個(gè)手指協(xié)同來(lái)做?；騼芍皇只ヅ锱浜喜拍芡瓿桑忠嘤貌艜?huì)靈活(教育幼兒自己的事情自己做)。游戲：奇妙的口袋教師出示口袋，請(qǐng)幼兒把手伸進(jìn)口袋摸摸看，說(shuō)說(shuō)口袋里的東西摸上去有什么感覺(jué)?然后將物體拿出來(lái)讓其他幼兒摸摸看看。小結(jié)：手不僅能做很多事情，還能感知出物體的屬性。假想:游戲《假如我沒(méi)有手》讓幼兒閉上雙眼，把雙手背在身后，想象自己假如沒(méi)有手會(huì)怎樣?然后讓幼兒說(shuō)出自己的感受。小結(jié)：人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲等都離不開(kāi)手，對(duì)我們?nèi)藖?lái)說(shuō)，手非常重要。念兒歌《五門開(kāi)開(kāi)》、《小小手》。和幼兒討論，我們應(yīng)該如何愛(ài)護(hù)我們的小手?小結(jié)：勤洗手，擦潤(rùn)手霜，剪指甲，不咬手指，冬天戴手套，不玩尖銳的東西，不用手做危險(xiǎn)的事情。游戲：比賽穿衣。游戲結(jié)束后，教師小結(jié)，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。中班能干的小手教案 篇6活動(dòng)目標(biāo):認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。幫助幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干。簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備:手的圖片動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)操作材料:(1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(huà)(涂色:“手套”)活動(dòng)過(guò)程:一、幼兒操作老師簡(jiǎn)單介紹操作內(nèi)容和材料，請(qǐng)幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想:“你是用什么來(lái)做這些事的?”二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么，使他們體會(huì)到自己的小手很能干。提問(wèn):剛才你做了什么?是用什么做的?除了剛才做的事以外，你的小手還會(huì)做什么?(個(gè)別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié):小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會(huì)這么能干呢，手上有些什么呢?請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。三、觀察認(rèn)識(shí)手幼兒觀察手提問(wèn):你的手上有什么?(手指)認(rèn)識(shí)手指名稱。(1)介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)小朋友，也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指。中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指。中指和大姆指中間的叫食指，請(qǐng)幼兒伸出食指。中指和小指中間的叫無(wú)名指，幼兒伸出無(wú)名指。(2)鞏固認(rèn)識(shí)手指。a、老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上，幼兒說(shuō):老師將xx戴在xx指上。b、游戲:“戴指偶”老