一年級上冊數(shù)學(xué)對應(yīng)與比較教案(編輯修改稿)
2024-11-18 22:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 P20題2(左圖)問：圖上是誰她要比什么生：是小巧，要比較布丁和盤子哪個多，哪個少師：請你比一比并將你比較的方法和結(jié)果告訴同桌生：進(jìn)行比較反饋?zhàn)ⅲ簩W(xué)生如果用一一對應(yīng)方法比的請學(xué)生交流怎樣做是一一對應(yīng)(用線連一連)P20題2(右圖)問：這幅圖畫的是誰他在干什么生：是小丁丁，他在比較瓶子和塞子哪個多，哪個少師：請你自己比一比生：交流P20題3生：獨(dú)立完成比較后在小組內(nèi)交流方法匯報結(jié)果全班交流小結(jié)：你們真了不起用今天學(xué)到的本領(lǐng)為小伙伴解決的困難?！緩膭邮植僮鬟M(jìn)行比較到看圖進(jìn)行比較是一個從直觀到抽象的過程。因此老師創(chuàng)設(shè)為小伙伴解決困難的情景來鞏固比較的方法，其目的可以在解決困難的過程中鞏固比較的方法，同時也可以激發(fā)學(xué)生敢于向困難進(jìn)行挑戰(zhàn)，對自己樹立信心?！克?、聯(lián)系實(shí)際拓展提高出示7只手套和4個小朋友的圖片問：看看誰來了老師要給他們發(fā)手套，請你們看看老師準(zhǔn)備的手套夠不夠生：四人一組討論上黑板演示怎么分(注意：1人分一副手套，同時還要注意左右手的搭配)問：黑板上的小朋友分的合理嗎為什么生：自由交流(每人有兩只手必須是兩只手套對一個小朋友，兩只手套要一只左手一只右手)聯(lián)系生活實(shí)際問：在生活中還有哪些物體也和手套一樣是2對應(yīng)1的呢生：舉例總結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么比較物體多少可以用什么方法呢還知道了些什么【數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是為了解決生活中的實(shí)際問題，但生活中常常會存在許多的特殊性的問題。因此在思考解決問題的同時要解決生活實(shí)際，對于一些特殊問題要考慮全面并能靈活地運(yùn)用知識來解決問題，真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合?！恳荒昙壣蟽詳?shù)學(xué)對應(yīng)與比較教案3教學(xué)目標(biāo)：[知識目標(biāo)]：初步知道“一樣多”、“多”、“少”的含義，會用兩兩配對(一一對應(yīng))的方法比較物體的多少。對“比較”的結(jié)果能夠說理，并能夠說出多、少、一樣多，多了幾個，少了幾個。[能力目標(biāo)]：通過不同的方法比較物體的多少。能根據(jù)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用“一一對應(yīng)”的方法進(jìn)行比較。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及語言表達(dá)能力。[情感目標(biāo)]：激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受對應(yīng)與比較的方法就在身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：用兩兩配對的方法比較物體的多少。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)生活中的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用對應(yīng)方法。教學(xué)過程：一、看圖編故事，提出并解決問題。今天喜洋洋和他的朋友們來陪我們一起學(xué)習(xí)，大家高興嗎小羊們得到一個消息，小朋友們?nèi)ビ螛穲隽?，我們也去看看，他們正在玩什么?出示主題圖：玩碰碰車)你能看圖說一說嗎(看圖描述)仔細(xì)觀察，車夠嗎你是怎么知道的呢(一輛車乘一人，有一個小朋友沒有乘到車)(師貼碰碰車和小朋友，一輛對一人)(連線對應(yīng))現(xiàn)在請大家把車和人比一比，(出示課題《比一比》)然后說說你比的結(jié)果是怎么樣的(1)根據(jù)結(jié)果進(jìn)行語言訓(xùn)練：()比()少，少(輛)。(根據(jù)學(xué)生回答，師板并將相
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