人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表教案(編輯修改稿)
2025-04-05 12:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 . 師：這幅圖是什么意思?(共有12朵花，去掉9朵，還剩幾朵)怎樣列式? 師：得多少?怎樣想的?(9加3得12，12減9得3)同時(shí)板書得數(shù)“3”. 師：這幅圖是什么意思?(共有14個(gè)圓，去掉9個(gè)，還剩幾個(gè)?)怎樣列式?學(xué)生回答后，板書：149= 師：得多少?怎樣想的`?(9加5得14，14減9得5)同時(shí)板書得數(shù)“5”. 讀算式：129=3，149=5. . 讓學(xué)生在桌上擺一擺(先擺13個(gè)五角星，用手勢(shì)表示去掉9個(gè)，還剩幾個(gè)?)，說(shuō)一說(shuō)(說(shuō)出算式，并說(shuō)出想的過(guò)程)，算一算(學(xué)生說(shuō)算式，教師板書：139=4) 同樣方法學(xué)習(xí)：169=7. . 讓學(xué)生看教科書，先獨(dú)立在□里填數(shù)，教師行間指導(dǎo)，然后訂正，： 159=6 179=8 189=9 . 教師指著減法算式，提問(wèn)：今天學(xué)習(xí)的新知識(shí)是什么?(十幾減9) 教師板書：十幾減9. 師：這些減法算式有什么相同的地方?(被減數(shù)都是十幾的數(shù)，減數(shù)都是9) 怎樣計(jì)算這些題目呢?(在做十幾減 9的減法題時(shí)，可以想 9加幾得被減數(shù)，這題就得幾)這種方法就是想加算減，今后學(xué)習(xí)中還要用到. 三、鞏固反饋. 1. ，讓學(xué)生看卡片說(shuō)得數(shù). 9+( )=13 9+( )=16 139=( ) 169=( ) 9+( )=15 9+( )=12 9+( )=17 159=( ) 129=( ) 179=( ) “幫小白兔回家”的游戲(游戲過(guò)程參考探究活動(dòng)) 板書設(shè)計(jì) 人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表最新范文教案3 十幾減9 教學(xué)目標(biāo) 、理解其計(jì)算方法. ，注意從具體到抽象，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力. 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生掌握十幾減9的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行十幾減9的計(jì)算. 教學(xué)難點(diǎn) 理解用加法算減法的計(jì)算方法. 教具、學(xué)具準(zhǔn)備 口算卡片、投影片、學(xué)生每人準(zhǔn)備12朵小紅花(學(xué)具卡片)、14個(gè)圓形. 教學(xué)步驟 一、鋪墊孕伏. ： 9+2 9+5 9+3 9+4 9+9 9+8 9+6 9+7 ( )里應(yīng)填的數(shù). 9+( )=11 9+( )=17 9+( )=14 9+( )=15 9+( )=16 9+( )=13 9+( )=18 9+( )=12 二、探究新知. . (1)出示例1左圖. ①指名說(shuō)出圖意. ②用什么方法計(jì)算?怎樣列式?板書：9+2=11. (2)出示例1右圖.(先出示11個(gè)蘋果的集合圖，然后用虛線圈起9個(gè)) ①指名說(shuō)出圖意. ②要求還剩幾個(gè)，用什么方法計(jì)算?怎樣列式?板書：119. (3)引導(dǎo)學(xué)生觀察左右兩幅圖和算式. 提問(wèn)：如果沒(méi)有圖，要算11減9該怎么想? 學(xué)生討論后匯報(bào)，可能有幾種情況： ①9加2得11，11減9得2. ②11可以
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