一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)20xx最新減法教案(編輯修改稿)
2025-04-05 12:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 題讓學(xué)生說一說口算過程。 引導(dǎo)學(xué)生觀察，提問： (1)觀察表(1)， 在加法中，一個(gè)加數(shù)不變，另一個(gè)加數(shù)變了，引起和有什么變化? (2)觀察表(2)，在減法中，被減數(shù)不變，減數(shù)變化了，引起差有什么變化? 。 溫泉鄉(xiāng)今年修了4條水渠，總長(zhǎng)1608米，等于去年修的3倍。今年比去年多修多少米? 在試作的基礎(chǔ)上，由學(xué)生說一說怎樣想的，說一說解題思路。從問題出發(fā)來想： 要想求“今年比去年多修多少米”，必須知道今年修多少米，去年修多少米。已知今年修的水渠總長(zhǎng)是1608米，去年修多少米沒有直接告訴，但告訴我們今年修的1608米等于去年修的3倍，這樣就可以求出去年修的米數(shù)。 根據(jù)學(xué)生的講述，教師畫出下面的解題思路圖。 由學(xué)生獨(dú)立列出等式，并解答出來。 答：今年比去年多修1072米。 提問：題目中“今年修了4條水渠”這個(gè)條件怎么在列式中沒有用上? (這個(gè)條件和要求的問題沒有關(guān)系。) ： 練習(xí)四第1，4題。 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)2021最新減法教案3 4的減法 執(zhí)教者：孫紅芳 教學(xué)內(nèi)容：4的減法 教學(xué)目標(biāo) ：在學(xué)生理解4的組成及初步理解減法意義的基礎(chǔ)上，能真確地計(jì)算4以內(nèi)的減法。 教學(xué)重難點(diǎn)：進(jìn)一步理解減法的意義。 教學(xué)具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、學(xué)具盒、實(shí)物、磁性貼片。 教學(xué)過程 ： 。 。 1. 口答： 4 4 4 3 () /\ /\ /\ /\ /\ 3 () 1 () () 2 2 1 1 3 1+1=() 2+1=() 3+1=() 2+2=() 21=() 32=() 31=() 1+2=() 2. 看圖寫算式： ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)2021最新減法教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)4的加減法，繼續(xù)三幅圖之間的關(guān)系。 將三幅圖連起來，表達(dá)其中的含義，運(yùn)用正確的詞匯表達(dá)圖意。 敢于克服膽怯的心理，大膽回答問題。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教具：有關(guān)4的減法圖三幅。 學(xué)具：幼兒用書，鉛筆。 活動(dòng)過程： 集體活動(dòng)。 (1)游戲“看誰說得快”。 教師提出要與幼兒玩游戲，隨后講一講游戲規(guī)則：教師說一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)幼兒說出它后面的一個(gè)數(shù)字。教師，全體幼兒嘗試回答，當(dāng)全體幼兒玩的比較熟練后，可以與小組的幼兒玩。 教師說出游戲的另一個(gè)規(guī)則：教師說一個(gè)數(shù)字，幼兒說出它前面的一個(gè)數(shù)字。教師，全體幼兒嘗試回答。 (2)學(xué)習(xí)4的加減法。 教師依次出示三幅圖，請(qǐng)幼兒說出其中的含義，注意提醒幼兒用正確的詞(來了，一共。走了，還剩下)表達(dá)圖的含義，可以多請(qǐng)幾個(gè)幼兒說一說。接著，教師請(qǐng)幼兒為圖列出算式，個(gè)別幼兒列，集體進(jìn)行認(rèn)讀兩遍。 操作活動(dòng)。 (1)看圖列加減算式。 幼兒仔細(xì)觀察圖片的變化，幼兒用“又來了”、“一共”、“走了”、“還剩下”等詞匯，講一講三幅圖的含義，再正確區(qū)分加法題和減法題，最后，為三幅圖列出算式。 (2)看圖形找特征。 引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片特征，分別在表格的相應(yīng)上打。
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