一年級上冊數(shù)學第五單元教案最新文案(編輯修改稿)
2025-04-03 21:07 本頁面
【文章內容簡介】 規(guī)則：共有20個球，男隊和女隊輪流向一個籃子里投球，投中一個，記錄員在黑板上對應位置畫一個圓圈。 五、投球比賽 ，其余學生做裁判和啦啦隊，記錄員作好記錄。 ，觀察黑板上的記錄情況，說說比賽結果，說說你知道了什么。 一年級上冊數(shù)學第五單元教案最新文案3 教學內容：教材P42——44 教學目的： 能按照給定的含有兩個因素的標準進行分類，并體會不同的方法在同一標準下的一致性 小組合作交流學習的學習方法。 培養(yǎng)生的動手，動腦的能力 教學重難點?體會在不同的方法在同一標準下的一致性 教具準備：教學中所用的圖形學具 教學過程： 新授 教學例1 師：同學們，在上學期，我們已初步學習了分類的有關知識，誰能說說，以前你是怎樣分類的? 請同學門給你們桌上的圖形分下類，看誰分得又塊又好!(生分類) 誰來說說，你是怎樣分的分成了幾類? 同學們分得真不錯現(xiàn)在按形狀不同分類的同學舉手。 按顏色分的同學有哪些?請你們將形狀相同的分在意。 請你們看看你們所分的，每一組圖形中，顏色怎樣?形狀呢?就是說我們把形狀顏色都相同的圖分賊了一起，這樣的分發(fā)你會嗎? 師： 請聽要求：把顏色、形狀都相同的圖形放在一起，分完后說說你是怎樣分的，下面小組合作分 (小組分類、師巡視，向有困難的組提示：剛才是怎樣分的，先怎樣分的餓，再怎樣分) 同學門，剛才我發(fā)現(xiàn)有一些小朋友分得又塊又好，誰來說說你們是怎樣分的? (生到黑板展示，邊分邊說分的過程) 師：同學們真能干，能夠通過動手，動腦，小組討論的形式，掌握了分類的方法，下面老師考考大家 P44課堂活動、1 讀題，動手操作，抽生演示 P44課堂活動、2 理解題意，先找能飛的，再找有羽毛的 P44課堂活動、3 小組討論怎樣分，交流 一年級上冊數(shù)學第五單元教案最新文案4 教學內容： 教科書第28頁例2及相關練習。 教學目標： ，體驗分類結果在不同標準下的多樣性。 ，會用簡單的統(tǒng)計表呈現(xiàn)分類的結果，并感受到用統(tǒng)計表記錄分類結果的優(yōu)勢。 ，并能根據數(shù)據提出簡單的問題。 教學重、難點： 重點：讓學生學會根據實際需要選擇標準自主分類。 難點：學會用簡單的統(tǒng)計圖表呈現(xiàn)計數(shù)的結果。 教學準備：多媒體。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，提出問題 師：周末，陽光明媚，很多爸爸媽媽相約帶小朋友一同去郊游。 出示課本情境圖 師：看，這么多人一起玩多開心呀!他們想玩捉迷藏的游戲，現(xiàn)在得把這么多人分成兩組。小朋友們想一想，可以怎么分呢? 二、操作探究，充分交流 (一)小組合作開展探究活動 師：分成兩組做游戲，你能想出幾種不同的分法?把分類的結果用你覺得最好的辦法呈現(xiàn)出來。 學生活動，教師巡視指導，了解學生活動信息。 (二)展示學生分類結果，引導學生評價交流。 學生呈現(xiàn)分類計數(shù)的結果的方式可能多樣，例如：圖畫式、簡單的統(tǒng)計圖式(縱向或橫向)、圖文并茂式、表格式等。教師根據教學需要選取有代表性的作業(yè)展示在黑板上。 總會有學生出現(xiàn)計數(shù)的錯誤，教師要發(fā)現(xiàn)學生的錯誤，對學生計數(shù)的過程和方法進行指導。 先讓數(shù)錯的學生說說為什么數(shù)錯了，再引導學生交流：怎樣數(shù)才不會漏數(shù)，不會重復數(shù)，不容易數(shù)錯呢? 指導學生可以邊數(shù)邊做標記，數(shù)完之后可以再數(shù)一遍等。 ，感受用統(tǒng)計表記錄分類結果的優(yōu)勢 師：哪種呈現(xiàn)方式最簡潔最清晰，一眼就能看出分類的結果? 引導發(fā)現(xiàn)：用數(shù)字和表格的形式呈現(xiàn)分類的結果最簡單，最清楚。 (1)教師選取學生優(yōu)秀作業(yè)呈現(xiàn)在黑板上，指定一名學生說說是怎么完成統(tǒng)計表的。 (2)教師板演繪制簡單統(tǒng)計表的過程。 (3)學生模仿教師用統(tǒng)
高考資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1