人教新課標一年級下冊語文教案象鼻橋(編輯修改稿)
2025-01-18 01:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的成果，好嗎？）提供孩子們所需的文具道具等 放課文錄音 出示“目標提示”幻燈片 自主學習時間要保證 出示“匯報提示” 教師是學生學習活動的合作者 資源互補（由“小小講師團”給其他小朋友當老師） 讀一讀（我們組給大家展示其中的一段）讀（我們很樂意接受挑戰(zhàn)）其他小朋友挑戰(zhàn)（下面請大家一起來讀這一段）自評 互評 —— 主要看是否準確通順 畫一畫展示自主合作時準備好的畫，作簡單講解并提問，進行自評和互評 演一演表演、評議寫一寫將已交上的“漢字新朋友”介紹給其他小朋友認識。（小老師對其他小朋友的識字態(tài)度、能力進行評價） 說一說簡單地說一說“象鼻橋”是怎么來的（小老師還要請其他小朋友說說） 及時引導，及時提供幫助 適時參與評價 教師總結(jié)評價，特別要關(guān)注學習態(tài)度和合作的積極程度 扮演某個角色是孩子們的興趣所在 —— 他們喜歡“過家家” 實現(xiàn)“生生互動”、“師生互動” 通過評價反饋、激勵 梳理整合 在組長組織下，進行個性化的朗讀（要求正確、通順） 組織、評價 在組內(nèi)可體現(xiàn)分層要求 課外作業(yè) 把《象鼻橋》這個
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