人教新課標(biāo)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案鈍角和銳角(編輯修改稿)
2025-01-18 00:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （注意，此處不揭示出兩個(gè)角的概念，只當(dāng)作兩個(gè)普通的角出現(xiàn)）。采用借助直角的方法完成比較。 二、自主探究，導(dǎo)入新知的學(xué)習(xí)。 ，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察，在這幅圖中，你們能找出角嗎？指一指它在什么地方？ 用回憶的方式，進(jìn)一步的加深對(duì)新知的認(rèn)識(shí)理解。并進(jìn)行板書。 ① 一個(gè)是銳角，一個(gè)是鈍角。（板書 “ 銳角 ” 和 “ 鈍角 ” ） ② 說一說銳角與直角的關(guān)系。（在銳角的下方板書 “ 比直角小 ” ）；在回憶鈍角與直角的關(guān)系。（在鈍角的下方板書 “ 比直角大 ” ） ③ 按照學(xué)過的方法請(qǐng)學(xué)生分別在 “ 銳角 ” 和 “ 鈍角 ” 字樣上方板演兩個(gè)直角。 ④ 根據(jù)概念用不同色彩的筆在一個(gè)直角上畫出銳角，在另一個(gè)直角上畫出鈍角。以加深對(duì)銳角和鈍角的理解。 ⑤ 讀一讀，
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