【文章內容簡介】 3．對學習有困難的同學，我們不能不關心。 三、 1．北 京是個美麗的城市。 2．中隊長李樂辦事很果斷，從不猶猶豫豫的。3．華北平原是中國四大平原之一。 4．他穿著一件藍襯衣和一雙白球鞋。 四、 1．月光曲，琴聲，月光下的大海。 2．音樂由低沉舒緩變得高亢激越。 五、 1．圍繞著噴水池種滿了奇花異草，鳳尾花揚起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們。 2．崎嶇：形容山路不平。精致：精巧細致。玲瓏：精巧細致。映襯：映照；襯托。 3．第一段：登上半山腰，看到了噴水池。第二段：池中的假山景色迷人。第三段：噴水池中的景物。第四段：噴水池的四周。 4．（ 1）本文是按照從中間 到四周的順序寫的。（ 2）詳寫了噴水池和池中的假山，略寫了噴水池的四周。好處：詳略得當，突出重點，更好地表達中心思想。 六、 第四單元測試題一 一、讀拼音寫漢字。 二、辨字組詞。 載（ ） 暴（ ） 彼（ ） 健（ ） 栽（ ） 瀑（ ） 破（ ） 鍵（ ） 澈（ ） 謙（ ） 祥（ ） 翩（ ） 撤（ ） 歉（ ） 詳（ ） 編（ ） 三、把下列成語補充完整。 奇花（ ）草 （ ）之不理 （ ）燭夜游 氣（ ）吁吁 自不（ ）力 前（ ）后（ ） 四、默寫古詩《飲湖上初晴后雨》。 五、根據(jù)課文內容填空。 有（ ）有（ ），有（ ）有（ ），有（ ）有（ ），有（ ）有（ ）。既須（ ），又長（ ），這就是養(yǎng)花的樂趣。 六、給畫線字選擇正確的解釋。 1．英雄們箭一般地 穿 過熊熊大火。（ ） 2．他終于在木板上 穿 了一個洞。（ ） 3．姐姐 穿 著一件小花褂。（ ） A．通過 B．破，透 C．把衣服等物品套在身上 七、選詞填空。 激烈 激戰(zhàn) 愿望 希望 英勇 英雄 1．總攻開始了，戰(zhàn)士們聽到黨的號召，更加奮不顧身，沖 進城去，和城里的敵人展開了（ ）的搏斗。（ ）進行了兩個小時，敵人被消滅了大半，其余的都狼狽逃跑了。 2．媽媽（ ）我好好學習，將來能成為一名醫(yī)生，救死扶傷，這正是我的（ ）。 3．紅軍戰(zhàn)士以不怕犧牲的（ ）氣概，（ ）地奪下了瀘定橋。 八、把下面排列錯亂的幾段話，按照先后順序，連成一段條理清楚的文章。 （ ）然后，我們用小盆往外舀水。水越舀越少，魚兒驚慌得亂蹦亂跳。 （ ）我倆越捉越有勁，很快捉了滿滿一桶魚，心里快活極了。 （ ）我放下小盆，一伸 手就捉到一條魚。這時候，永良也抓了一條魚放進桶里。我倆你看我，我看你，高興得哈哈大笑。不一會兒，我們就捉了好幾條。 （ ）一個星期天的早晨，我約永良去捉魚。我們一個拿著小盆，一個拎著木桶，來到小溪邊。我倆在一處魚多水穩(wěn)的地方，從兩邊用泥筑壩，圍成一個小水池。 （ ）看到桶里一條條活蹦亂跳的魚，我們的勁頭更足了，又動手舀水，水舀干了，魚兒再也沒法逃啦！ 九、閱讀，回答后面的問題。 （一）溪水與石頭 一塊石頭順著山勢又蹦又跳地落到小溪里，擋住了溪水前進的路。那天然生就的棱角，像一把鋒利的 鋼刀，保護著軀體，大有不可侵犯之勢。 溪水唱著歌兒，由遠而近。 石頭說：“伙計，你還是繞道而行吧，不然我會把你劈得落花流水?！? 溪水說：“我前進的道路是不會改變的，寧可粉身碎骨！”說完，挺身向前，后面的伙計猶如千軍萬馬，前仆后繼。 不知過了多久，石頭鋒利的棱角變禿了，高傲的身軀變小了。溪水依然唱著歌兒，淙淙地流著?? 下面給這則寓言概括的中心思想有三種，請給正確的一種打上“√”。 ①這則寓言說明石頭被溪水不斷沖刷得棱角變禿、身軀變小的道理。（ ） ②這則寓言說明高傲的石頭在奔 騰的溪水面前，不得不認輸?shù)牡览怼＃? ） ③這則寓言說明只要有決心有信心就能排除艱難險阻，勇往直前的道理。（ ） （二）將軍與賣油老人 古代有一個將軍，射箭能百發(fā)百中，就自以為了不起。 || 一天，這位將軍表演射箭，每一發(fā)都射中紅心，觀看的人熱烈喝彩。唯獨一個賣油老人只漫不經心地笑了一笑。 將軍氣極了，憤怒地質問：“你為什么嘲笑我？”賣油老人回答說：“這有什么了不起，你射得準，不過是熟練罷了?！苯又?，賣油老人當場表演倒油的技術。他把一個帶孔的銅錢放在油瓶口，不用漏斗，就把油從孔里倒進油瓶 。油倒完了，錢孔上沒沾一滴油。 || 從此，那個將軍在事實教育下，再也不驕傲自滿了。 || 1．全文已用“ ||”分為三段，請你寫出第二段的段意。 2．“這有什么也不起??”“這”指的是 。 3．那個將軍在什么“事實”教育下，再也不驕傲自滿了？用曲線將文中講到的事實畫下來。 4．歸納短文的主要內容。 答案： 一、循、曇、趣、秧 二、運載、栽樹；暴動、瀑布；此起彼伏、破壞；健全、關鍵；清澈、撤銷；謙虛、抱歉；祥和、詳細；翩翩起 舞、編織 三、異、置、秉、喘、量、俯仰 四、略。 五、喜、憂、笑、淚、花、果、香、色、勞動、見識 六、 1． A 2． B 3． C 七、 1．激烈、激戰(zhàn)； 2．希望、愿望； 3．英雄、英勇 八、 2 4 3 1 5 九、（一）③ （二） 1．賣油老人用事實告訴將軍熟能生巧的道理。 2．將軍表演射箭，每一發(fā)都射中紅心。 3．他把一個帶孔的銅錢放在油瓶口，不用漏斗，就把油從孔里倒進油瓶。油倒完了，錢孔上沒沾一滴油。 4．短文通過將軍射箭能百發(fā)百中，自以為了不起，賣油老人用事實教育將軍的事，告訴了人們熟能生巧的道理。 第四單元測試題二 一、看拼音寫漢字。 二、讀句子，選出畫線字詞的準確解釋，把序號填在括號里。 生：①生疏；②果實沒有成熟；③活著 1． 生 的偉大，死的光榮。（ ） 2．這些葡萄還是 生 的。（ ） 3．他對那兒的一切 都感到陌 生 。（ ） 拉：①牽，扯；②用車載運；③幫助 4．他的車來 拉 貨了。（ ） 5．他目前學習上有困難，我們大家 拉 他一把。（ ） 6．漁夫把魚網 拉 上來。（ ） 三、下面每組詞里，在全對的一組后面的話號里打“√”，有錯別字的打“”。 1．奇花亦草 瀲滟 澆水 調節(jié)（ ） 2．三年五栽 曇花 蒼臺 循環(huán)（ ） 3．翩翩起舞 欣賞 菊秧 純樸（ ） 四、選字填空。 印 映 影 1．四處靜悄悄的，小兔小鹿跑得不見（ ）子 ，沙地上只留著些小鳥的爪（ ），偶爾有風，樹葉才沙沙地響起來。 2．潭面平靜如鏡，水中倒（ ）著藍天白云，綠樹紅花以及時時掠過的飛鳥的身（ ），會使人產生一種遐想，莫非水底也有一個明麗的世界么？ 3．老師的一言一行在我們幼小的心靈中留下了深刻的（ ）象，它們自己也不知道，它們那勤勤懇懇、善惡分明的為人之道對我們產生了多么大的（ ）響啊！ 即 既 4．這種活兒挺好的，（ ）要動手又要動腦，有益身心，何樂而不為呢？ 5．除了地球，人類還沒有找到第二個家園，（ ）使我們曾經登上過 月球，但那里是不能住人的，至少目前是這樣。 6．海報的畫面十分美，畫下還有一行醒目的文字，本?。? ）日起上演。 五、修改病句。 1．通過這部電影，使我受到了深刻的教育。 2．今天晚上，我非要把家庭作業(yè)做完。 3．這學期，我班參加學雷鋒活動的大約有三十多人。 六、把排列錯亂的六句話整理成條理清楚的一段話，在括號里標明序號。 （ ）不知什么時候，天漸漸變陰了。 （ ）傍晚，天空烏云密布，眼看就要下雨。 （ ）當他把最后一袋運到家，大雨傾盆而至。 （ ）上午，天氣晴朗。 （ ）張大爺趕忙把場上的麥子一袋一袋裝起來往屋里運。 （ ）張大爺于是把麥子曬到場上。 七、閱讀短文，完成文后練習。 （一）搶險 1961 年 5 月的一天，劉少奇同志坐江輪到漢口視察，同行的還有警衛(wèi)局的同志。 江輪駛到山峽時，突然風暴驟起，巨浪翻騰。江輪在波峰浪谷中劇烈地顛簸，處境十分危險。警衛(wèi)局的同志一邊連連向北京發(fā)出遇險報告，一邊竭力保衛(wèi)少奇同志的安全。 忽然，少奇同志隱約聽到呼救聲。他探出艙外一看，發(fā)現(xiàn)不遠的江面上有一條漁船即將被風暴淹沒。他立刻命令停船救險。警衛(wèi)局的同志考慮到國家 主席的安全要緊。少奇同志斬釘截鐵地說：“正因為是國家主席的船，就更應該救險！” 少奇同志堅持營救漁船，大家拗不過他，都全力投入了救險戰(zhàn)斗。結果這條漁船上的人都被救上江輪。被救的同志可能至今還不知道，正是我們國家主席劉少奇同志救了他們?。? 1．給帶點的字選擇正確的讀音。 2．寫出下列詞的反義詞。 隱約 —— （ ） 危險 —— （ ） 3．用“‖”給短文分成三段，概括段意。 4．用“ —— ”畫出最能表現(xiàn)劉少奇同志崇高品質的句子。 （二）風箏和線 風箏升上了天空，低頭一看，房屋和樹林全在自己的腳底下，覺得很了不起。便對線說：“哈哈，世界上只有我最高了。” // 忽然飛來了一架飛機，風箏對線說：“就怪你牽住我的脖子不放，要不，我肯定比飛機飛得更高?！? “要不是我牽住你，你只能躺在地上?！本€對風箏說。風箏不以為然。 // 一陣風吹來，風箏拼命往上竄。正當竄得起勁時，線斷了。風箏想乘機追上飛機，可是身不由己飄飄悠悠地跌落在地上。風箏這才明白：__________________________________ 1．仿照“飄飄悠悠”這種構詞形式寫五個疊詞。 2．已用“ //”把短文分成三段，寫出各段大意。 3．下面三句話，哪一句填在文章的結尾處最合適？ （ 1）不聽別人的勸告是不對的。 （ 2）自高自大，把自己估計得太高，必然要失敗的。 （ 3）只有謙虛，才會進步。 答案： 一、扉、扣、置、秉、秧、曇 、載、慷慨 二、 1．③； 2．②； 3．①； 4．②； 5．③； 6．① 三、 1．； 2．； 3．√ 四、 1．影、??； 2．映、影； 3．印、影； 4．既； 5．即； 6．即 五、 1．這部電影，使我受到了深刻的教育。 2．今天晚上，我非要把家庭作業(yè)做完不可。 3．這學期，我班參加學雷鋒活動的大約有三十人。 六、 3 4 6 1 5 2 七、（一） 1． 2．清楚；安全 3．第一段（ 1）： 1961 年 5 月的一天，劉少奇到武漢視察。第二段（ 2— 3）：劉少奇途中遇險，下令救漁船。第三段（ 4）：漁船上的人全部得救。 4．少奇同志斬釘截鐵地說：“正因為是國家主席的船，就更應該救險！” （二） 1．略 2．第一段：風箏以為自己是世界上最高的。第二段：風箏責備線牽住了它，否則會比飛機更高。第三段：斷線的風箏跌落在地。 3．（ 2） 第五單元測試題一 一 、看拼音寫詞語。 二、用橫線畫出不正確的讀音。 三、把詞語填完整。 （ ）頭（ ）氣 （ ）有（ ）竹 目（ ）口（ ） （ ）兵（ ）將 丟（ ）（ ）甲 （ ）亡（ ）寒 （ ）處（ ）生 驚心（ ）（ ） （ ）不容（ ） 四、畫去括號中不正確的答案。 “赤壁之戰(zhàn)”發(fā)生在（戰(zhàn)國時期 東漢末年），是我國歷史上一個以少勝多的典型戰(zhàn)例。其中“少”的一方指的是（周瑜 曹操 孫臏）一方。 五、在（ ）里加上恰當?shù)?關聯(lián)詞語。 1．（ ）你平日注意觀察事物，積累材料，作文時（ ）會有內容可寫。 2．這個房間（ ）寬敞，（ ）布置得很美觀。 3．蜜蜂（ ）認識陸地上的路線，（ ）不能認識水路上的路線。 4．老師（ ）白天給我們上課，（ ）深夜給我們批改作業(yè)。 六、加標點。 1．張醫(yī)生說 我是來工作的 不是來休息的 我要立刻做手術 2．我是來工作的 不是來休息的 我要立刻做手術 張醫(yī)生說 3．我是來工作的 不是來休息的 張醫(yī)生說 我要立刻做手術 七、閱 讀短文，回答問題。 古時候，