【總結(jié)】比例尺教學目標:1.使學生認識比例尺的意義,學會求一幅平面圖的比例尺。2.使學生感受數(shù)學在解決問題中的作用,提高學生學習數(shù)學的興趣和信心。教學重點:認識比例尺的意義。教學難點:求一幅平面圖的比例尺。教學過程:一、復習準備填空1千米=()米1分米=()厘米1米=()
2024-12-12 23:16
【總結(jié)】比和比例教學目標::在復習活動中讓學生體驗數(shù)學與生活實際的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識,激發(fā)學生成功學習數(shù)學和自信心和創(chuàng)新意識,滲透事物間是相互聯(lián)系的辯證唯物主義觀點。:通過小組合作整理知識框架,提高學習的系統(tǒng)性,培養(yǎng)學生歸納、總結(jié)等自我復習能力及團隊合作精神,加強生與生之間的合作學習能力和綜合運用數(shù)學知識解決實際生活問題的能力。:(1)使學
2024-12-13 18:07
【總結(jié)】用反比例解決問題教學目標:,能進一步熟練地判斷成反比例的量,加深對反比例概念的理解,溝通知識間的聯(lián)系。。。教學重點:用比例知識解答比較容易的歸總應用題。教學難點:正確分析題中的比例關系,列出方程。教學過程:一、設疑自探:,行駛的時間和路程。,行駛的時間和速度??瓷厦娴念},回答下面的
2024-12-13 00:31
【總結(jié)】教學目標?1.加深正比例意義的理解,根據(jù)正比例的意義,解答最基本的正比例應用題;逐步提高分析問題和解決問題的能力。?2.培養(yǎng)觀察、比較、歸納、概括、合作能力及邏輯分析能力。?3.滲透事物間存在普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。2分鐘跑200米,照這樣計算,5分鐘跑多少米?單價一定,購買
2024-12-12 23:12
【總結(jié)】反比例的意義,能夠正確判斷兩種量是不是成反比例。發(fā)展變化規(guī)律。。奮斗目標時間/天123456……生產(chǎn)總量/噸20406080100120……長江造紙廠生產(chǎn)總量和生產(chǎn)的天數(shù)成正比例嗎?為什么?答:成正比例。因為生產(chǎn)總量和生產(chǎn)的天數(shù)是兩種相關聯(lián)的量,天數(shù)變化,生產(chǎn)總量也
2024-12-12 19:58
【總結(jié)】正反比例的應用題 1、用同樣的方磚鋪地,鋪20平方米要320塊,如果鋪42平方米,要用多少塊方磚? 2、一間教室,,需要275塊,,需要方磚多少塊? 3、建筑工地原來用4輛汽車,每天...
2024-12-06 04:01
【總結(jié)】用比例知識解答應用題教學內(nèi)容教科書第119—120頁例5,練習二十六的第1--5題。教學目標1.整理和復習正比例和反比例應用題,并聯(lián)系這些應用題的算術解法。2.進一步理解這些應用題之間的內(nèi)在聯(lián)系,掌握它們的解答方法。3.體會數(shù)學的實用價值,提高同
【總結(jié)】成反比例的量教學目的1.理解反比例的意義,能根據(jù)反比例的意義,正確的判斷兩種量是否成反比例。2.通過引導學生討論探究,分析合作,進一步認識事物之間的聯(lián)系和發(fā)展變化的規(guī)律。3.初步滲透函數(shù)思想。教學重點引導學生總結(jié)出成反比例的量,是相關的兩種量中相對應的兩個數(shù)積一定,進而抽象概括出成反比例的關系式。教學難點利用反比例的意義,正確判
2024-12-11 14:32
【總結(jié)】按比例分配應用題教學內(nèi)容第75頁例5,“試一試”,“練一練”,練習十四第1~4題共幾課時課型新授第幾課時教學目標1.使學生理解按比例分配實際問題的意義。2.使學生會通過運用比的意義和基本性質(zhì)解答有關按比例分配的實際問題。3.使學生進一步體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,激發(fā)學生學習數(shù)學
2024-12-12 19:24
【總結(jié)】按比例分配應用題教學內(nèi)容按比例分配應用題授課時間教學目標1.使學生理解按比例分配實際問題的意義。2.使學生通過運用比的意義和基本性質(zhì)解答有關按比例分配的實際問題。3.培養(yǎng)學生熱愛生活,熱愛數(shù)學的情感。重難點:理解按比例分配實際問題的意義,掌握解題的關鍵。課前準備第75頁的例5及相應的“試一試”,“練一練”
2024-12-11 10:16
【總結(jié)】分數(shù)應用題教學內(nèi)容教科書第117—118頁,例4和“做一做”,練習二十五的第1—4題。教學目標1.整理和復習與“一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)幾分之幾”有關的分數(shù)應用題,進一步理解這些稍復雜的分數(shù)應用題之間的內(nèi)在聯(lián)系,掌握它們的解答方法。2.在計算過程中進一步培養(yǎng)學生良好的觀察、分析、判斷能
2024-12-13 00:33
【總結(jié)】簡單應用題教學內(nèi)容教科書第107--108頁例1與有關數(shù)量關系的復習。練習二:十三的第1—4題。教學目標1.進—步掌握簡單應用題的結(jié)構(gòu),根據(jù)四則運算的意義和題中的數(shù)量關系,正確選擇解答方法。2.通過復習、整理已學過的一些常見的數(shù)量關系和運用這些數(shù)量關系自編簡單應用題,進一步提高
【總結(jié)】復合應用題教學內(nèi)容教科書第108—l09頁例2,練習二十三的第5--9題。教學目標1.通過解答—組相關的應用題(從簡單應用題到兩步應用題,再到三步立用題),進一步理解復合應用題是怎樣在簡單應用題的基礎上發(fā)展起來的。2.通過解答復合應用題的一般步驟,復習分析數(shù)量關
2024-12-13 20:09
【總結(jié)】四年級男生和女生的人數(shù)比是6:5。從這個信息中你知道了什么了?(1)男生人數(shù)是女生人數(shù)的();(2)女生人數(shù)是男生人數(shù)的(),女生人數(shù)和男生人數(shù)的比是();(3)男生人數(shù)占全班人數(shù)的(),男生人數(shù)和全班人數(shù)的比是();56651165:66:11(4
2024-12-13 11:36
【總結(jié)】六年級應用題綜合復習(一)1、機床廠要加工一批零件,原計劃每天加工400個,15天完成,,實際用了多少天就完成任務?①實際每天加工500個。列式:②實際每天多加工100個。列式:③實
2024-08-14 03:49