【總結】按比例分配應用題教學內(nèi)容按比例分配應用題授課時間教學目標1.使學生理解按比例分配實際問題的意義。2.使學生通過運用比的意義和基本性質(zhì)解答有關按比例分配的實際問題。3.培養(yǎng)學生熱愛生活,熱愛數(shù)學的情感。重難點:理解按比例分配實際問題的意義,掌握解題的關鍵。課前準備第75頁的例5及相應的“試一試”,“練一練”
2024-12-11 10:16
【總結】第一篇:六年級數(shù)學按比例分配教學設計 教學目標 1.使學生理解按比例分配的意義. 2.掌握按比例分配應用題的特征及解題方法. 3.培養(yǎng)學生應用所學知識解決實際問題的能力. 教學重點 掌握按...
2024-10-23 10:55
【總結】正、反比例應用題無錫市甘露學校六年級1、判斷下面每題中的兩種量成什么比例關系?為什么?○速度一定,路程和時間()○路程一定,速度和時間()○單價一定,總價和數(shù)量()○每小時耕地公頃
2025-08-15 20:29
【總結】第一篇:小學六年級數(shù)學按比例分配教案 教學要求:使學生了解比在生活中的應用,能合理、靈活地解答按比例分配的問題。在解決實際問題的過程中,引導學生主動探索,勤于實踐,勇于發(fā)現(xiàn),合作交流。教學準備:課件...
2024-10-25 08:13
【總結】第一篇:按比例分配應用題 《按比例分配應用題》教學設計 【教學目標】 1.使學生理解按比例分配的意義,掌握按比例分配應用題的特征和基本解題方法。 2.培養(yǎng)學生探究知識的能力和良好的思維品質(zhì),以...
2024-10-25 10:06
【總結】教學目標?,會運用按比分配的知識解決實際問題。?。培養(yǎng)分析推理、靈活解題的能力,感受到數(shù)學就在我們的身邊。?、合作意識以及用數(shù)學的意識。建議本品與牛奶的配比為1:10建議本品與牛奶的配比為1:10把總量平均分成11份,高樂高占1份,牛奶占10份。把總量看成單位“1”,高樂高占其中的,牛奶占其中的
2024-12-11 13:15
【總結】六年級比例應用題練習(一) 姓名成績 1、用同樣的方磚鋪地,鋪20平方米要320塊,如果鋪42平方米,要用多少塊方磚? 2、一間教室,,需要275塊,,需要方磚多少塊? 3、建...
2024-12-06 05:33
【總結】1.有兩框蘋果,第一框重30千克,如果從第一框中取出千克放入第二框,則兩框蘋果同樣重。兩框蘋果一共重多少千克?2.校園里有楊樹20棵,柳樹是楊樹的,?3.爺爺每天慢跑6圈,現(xiàn)在已經(jīng)跑了半圈,大約用了2分鐘。照這個速度,爺爺每天慢跑要用多少時間?4.一共有240千克水果糖,每袋裝千克,才裝完了總重量的,她們已經(jīng)裝完了多少袋?
2025-04-07 02:17
【總結】反比例應用題教學目標:,會解答最基本的反比例應用題。。“事物是相互聯(lián)系的”辯證唯物主義觀點啟蒙教育。教學重點:掌握解答最基本的反比例應用題的方法。教學難點:正確分析、判斷出成什么比例,正確列出方程。教學過程:一、復習:。師:出示:路程、時間、速度根據(jù)已知,說說這些量之間的關系,并說明理由。
2024-12-11 08:21
【總結】正比例應用題教學內(nèi)容:正比例應用題。教學目標:1.加深學生對正比例意義的理解,根據(jù)正比例的意義,解答最基本的正比例應用題;逐步提高分析問題和解決問題的能力。2.培養(yǎng)學生觀察、比較、歸納、概括、合作能力及邏輯分析能力。3.滲透事物間存在普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。教學重、難點:利用已學的正比例的意義,通過自己探索
【總結】六年級比例應用題練習一、對號入座。:4000000的地圖上,圖上距離1厘米表示實際距離(????)千米。也就是圖上距離是實際距離的,實際距離是圖上距離的(?????????)倍。??20??40
2025-04-07 02:16
【總結】六年級比例應用題練習(二)姓名成績1、食堂有一批煤,計劃每天燒105千克可以燒30天。改進燒煤技術后,每天燒煤90千克,這批煤可以多燒多少天?解設這批煤可以多燒X天105*30=90(X+30)3150=90X+2700X=54、農(nóng)場挖一條水渠,頭5天挖了180米,照這樣速度,又用了16天挖完這條水渠。這
2025-03-24 02:21
【總結】人教新課標六年級數(shù)學下冊答相關應用題的方法;兩種相關聯(lián)的量是否成比例、成什么比例,從而加深對正反比例知識的理解;、解決問題的能力。(5)路程一定,速度與時間。1.口答:判斷下面各題中兩種量是不是成比例,為什么?(1)一個因數(shù)不變,積與另一個因數(shù)。(2)長方形的面積一定,長與寬。(3)用方磚鋪地,每塊磚
2024-12-13 19:57
【總結】正反比例應用題復習教學目標?,能正確判斷成正比例關系或反比例關系的量。?量關系、解題思路,能正確地解答成正、反比例關系的應用題。?、推理和判斷等思維能力。一、下面每題里相關聯(lián)的兩種量是不是成比例?如果成比例,成什么比例?1.圖上距離一定,比例尺和實際距離。(
2024-11-21 23:51
【總結】正、反比例應用題教學目標:、反比例應用題的特點,理解、掌握用比例知識解答應用題的解題思路和解題方法,學會正確地解答基本的正、反比例應用題。、推理的能力,發(fā)展學生思維。教學重點:認識正、反比例應用題的特點。教學難點:掌握用比例知識解答應用題的解題思路。教學過程:一、復習引新1.判斷下面的量各成什么
2024-12-12 23:17