北京版六年級下冊數(shù)學(xué)教案正、反比例的意義(編輯修改稿)
2025-01-17 23:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 30 40 50 60 ?? 時間（時） 60 30 20 15 12 10 ?? 2．教師提問 （ 1）計算工效和時間的乘積 。 （ 2）這一組題中涉及了幾種 量？誰與誰是相關(guān)聯(lián)的量？ （ 3）請你舉例說明誰與誰是相對應(yīng)的兩個數(shù)？ （ 4）在這一組題中兩種相關(guān)聯(lián)的量是如何變化的？（舉例說明） 3．小結(jié)：有什么規(guī)律？（板書：積不變） （三）不成比例的量 1．出示表格 運(yùn)走的噸數(shù) 10 20 30 40 剩下的噸數(shù) 90 80 70 60 總噸數(shù)（和不變） 100 100 100 100 2．教師提問 （ 1）總噸數(shù)是怎樣得到的？ （ 2）誰與誰是兩種相關(guān)聯(lián)的量？ （ 3）它們又是怎樣變化的？變化的規(guī)律是什么？ 運(yùn)走的噸數(shù)少，剩下的 噸數(shù)多；運(yùn)走的噸數(shù)多，剩下的噸數(shù)少；總和不變 （四）結(jié)合三組題觀察、討論、總結(jié)變化規(guī)律 。 討論題： 1．這三組題每組題中誰與誰是兩種相關(guān)聯(lián)的量？ 2．在變化過程中，它們的異同點是什么？
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