六年級(jí)數(shù)學(xué)正反比例的應(yīng)用-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】用比例解決問(wèn)題鼓樓李如江工作總量（個(gè)）200300800………工作時(shí)間（時(shí)）238………你知道每組兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量成什么比例嗎？為什么？正方形的面積（平方米）41681……正方形的邊長(zhǎng)（米）

2025-10-28 20:24

蘇教版六年級(jí)下冊(cè)正、反比例及應(yīng)用題復(fù)習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】正、反比例及應(yīng)用題復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教材第115頁(yè)正、反比例的意義和正、反比例應(yīng)用題、“練一練”，練習(xí)二十二第l、2題。教學(xué)要求：，能正確判斷成正比例關(guān)系或反比例關(guān)系的量。、解題思路，能正確地解答成正、反比例關(guān)系的應(yīng)用題。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析、推理和判斷等思維能力。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題這節(jié)課

2025-11-30 05:02

北京版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)正比例應(yīng)用題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?1．加深正比例意義的理解，根據(jù)正比例的意義，解答最基本的正比例應(yīng)用題；逐步提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。?2．培養(yǎng)觀察、比較、歸納、概括、合作能力及邏輯分析能力。?3．滲透事物間存在普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。2分鐘跑200米，照這樣計(jì)算，5分鐘跑多少米？單價(jià)一定，購(gòu)買(mǎi)

2025-12-03 23:12

北京版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)正、反比例的意義-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】正、反比例的意義北京版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)?1．理解正、反比例的意義，能夠初步判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成比例，成什么比例；?2．通過(guò)觀察、比較、歸納，提高綜合概括推理的能力；?3．滲透辯證唯物主義的觀點(diǎn)，進(jìn)行

2025-12-04 17:14

六年級(jí)數(shù)學(xué)比例應(yīng)用題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】（5）路程一定，速度與時(shí)間。1、口答：判斷下面各題中兩種量是不是成比例，為什么？（1）一個(gè)因數(shù)不變，積與另一個(gè)因數(shù)。（2）長(zhǎng)方形的面積一定，長(zhǎng)與寬。（3）用方磚鋪地，每塊磚的大小與所需的塊數(shù)。（4）一袋大米的重量一定，吃去重量與剩下的重量。2、根據(jù)下列條件，列出等式。（1）用一批紙裝訂練習(xí)本，每本30

2025-10-28 17:22

六年級(jí)數(shù)學(xué)比例應(yīng)用題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】（5）路程一定，速度與時(shí)間。1、口答：判斷下面各題中兩種量是不是成比例，為什么？（1）一個(gè)因數(shù)不變，積與另一個(gè)因數(shù)。（2）長(zhǎng)方形的面積一定，長(zhǎng)與寬。（3）用方磚鋪地，每塊磚的大小與所需的塊數(shù)。（4）一袋大米的重量一定，吃去重量與剩下的重量。2、根據(jù)下列條件，列出等式。（1）用一批紙裝訂練習(xí)本，每本30

2025-11-02 01:48

六年級(jí)數(shù)學(xué)反比例意義-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】中央電教館資源中心數(shù)學(xué)中央電教館資源中心數(shù)學(xué)反比例意義課件中央電教館資源中心數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)1、下表中的兩種量是不是成正比例？為什么？購(gòu)買(mǎi)練習(xí)本的本數(shù)總價(jià)（元）12469購(gòu)買(mǎi)練習(xí)本的本數(shù)和總價(jià)是兩種相關(guān)聯(lián)的量，它們與每本練習(xí)本

2025-10-29 00:53

六年級(jí)數(shù)學(xué)反比例-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】生活中還有哪些成反比例的量?每天的燒煤量(kg)204050100燒煤的天數(shù)502520101、下表中的兩個(gè)量成

2025-08-05 19:49

蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)反比例的意義-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】反比例的意義蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)．能夠正確判斷兩種量是不是成反比例。系和發(fā)展變化規(guī)律。。例3用60元去購(gòu)買(mǎi)筆記本，筆記本的單價(jià)和可以購(gòu)買(mǎi)的數(shù)量如下表單價(jià)/元23456數(shù)量/本403020151210…………

2025-12-04 18:50

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)反比例教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】 六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《反比例》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 本課教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了比和比例以及成正比例的量，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，通過(guò)對(duì)兩種數(shù)量保持積一定的變化，理解反比例關(guān)系，滲透初...

2025-11-24 22:23

反比例-北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元正比例與反比例-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】北師大版六年級(jí)下冊(cè)第四單元正比例與反比例用表示長(zhǎng)方形相鄰兩邊的邊長(zhǎng)，表1是面積為24cm2的長(zhǎng)方形相鄰兩邊邊長(zhǎng)的變化關(guān)系，表2是周長(zhǎng)為24cm的長(zhǎng)方形相鄰兩邊邊長(zhǎng)的變化關(guān)系。請(qǐng)把表格填寫(xiě)完整，并說(shuō)說(shuō)你分別發(fā)現(xiàn)了什么。（單位：cm）表1表2866483122

2025-12-02 06:20

九年級(jí)數(shù)學(xué)反比例函數(shù)綜合應(yīng)用題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】九年級(jí)數(shù)學(xué)反比例函數(shù)綜合應(yīng)用題1．如圖，一次函數(shù)y=kx+b的圖象l與坐標(biāo)軸分別交于點(diǎn)E、F，與雙曲線y=-（x＜0）交于點(diǎn)P（-1，n），且F是PE的中點(diǎn)．（1）求直線l的解析式；（2）若直線x=a與l交于點(diǎn)A，與雙曲線交于點(diǎn)B（不同于A），問(wèn)a為何值時(shí)，PA=PB？2．如圖，已知反比例函數(shù)y=的圖象與正比例函數(shù)y=kx的圖象交于點(diǎn)A（m，-

2025-04-04 03:03

六年級(jí)數(shù)學(xué)正反比例-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】正，反比例（一）知識(shí)點(diǎn)整理1、判斷兩種量是否成正比例，意識(shí)看他們是否是相關(guān)聯(lián)的兩種量；二是看一種量變化，另一種量是不是也隨著變化；三是看它們的比值是否一定，不能省任何一步。如果用字母x和y表示兩種相關(guān)聯(lián)的量，用k表示他們的比值，正比例關(guān)系可以用下面的式子表示：=k（一定）2、判斷兩種量是否成反比例，意識(shí)看他們是否是相關(guān)聯(lián)的兩種量；二是看一種量變化，另一種量是不是也隨著變化；三是看

2025-08-05 02:01

西師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)反比例練習(xí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1反比例練習(xí)2教學(xué)目標(biāo)?1.使同學(xué)們理解反比例的意義，理解并掌握成反比例的量的變化規(guī)律及其特征；?量成不成反比例關(guān)系；?、推理的能力。3想一想、填一填：例1：我們班有36人，如果每天值日人數(shù)相等，我是這樣安排值日的：每天值日的人數(shù)3618

2025-11-02 02:38

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第四單元正反比例、比例尺的應(yīng)用題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】正反比例的應(yīng)用題 1、用同樣的方磚鋪地，鋪20平方米要320塊，如果鋪42平方米，要用多少塊方磚？ 2、一間教室，，需要275塊，，需要方磚多少塊？ 3、建筑工地原來(lái)用4輛汽車(chē)，每天...

2025-11-27 04:01

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