教科版三年級下冊科學教案空氣和我們的生活1(編輯修改稿)
2025-01-17 22:30 本頁面
【文章內容簡介】 記錄，課件出示：鐘表走動一分鐘） 學生匯報自己一分鐘的呼吸次數，教師隨機副板書 （ 2）游戲二：測一測學生運動狀態(tài)下一分鐘呼吸的次數。 （學生跟隨教師的掌聲做原地跑步運動。音樂停止，學生停在原地不動。） （ 3）測試運動后一分鐘呼吸的次數。（課件出示：鐘表走動一分鐘） 學生填寫書中表格并匯報呼吸次數，教師隨機副板書。） （ 4）小組討論并記錄 ： ① 通過兩次測試結果，你有什么發(fā)現，這說明了 什么？ ②根據不同學生測得的數據比較，你又發(fā)現了什么？ （ 5）小組匯報。平靜時、運動后都需要空氣，運動后需要的空氣多一些；運動越劇烈，需要的空氣就越多。 體驗活動：在短時間內憋住氣，不呼吸。 （提醒學生：注意安全，不要過于勉強自己，堅持不住就呼吸。） 學生活動，互相交流感受。 學生匯報。說說為什么會有這樣的感受，你認為是什么原因造成的。 在生活中有哪些時候需要這樣憋住氣？ 據學生的回答適時出示潛水員潛水的圖片，引導學生討論潛水員在水里為
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