【文章內(nèi)容簡介】 .（看“小魚”在水底捉迷藏圖）。可是小魚們卻在水底干什么？指名說。,小魚正在水底玩的特別開心呢（出示圖片）誰來給我們再把第五段讀一讀 評價：你玩得很開心，誰能比他玩的更高興一點？你很開心了，不過北風得意的樣子你應到更放開一點 ，河面結(jié)了厚厚的冰，可是小魚還在水里捉迷藏呢，開來它們真是不怕北風啊。（三）總結(jié)北風呼呼地吹來，草地，梧桐樹，小鳥都怕它，可是小魚卻不怕，現(xiàn)在你覺得這是（）的小魚呢？（四）拓展練習：北風這么厲害，除了小魚不怕它，還有些植物也不怕呢？ 欣賞圖片：雪中梅花，堆雪人的小朋友，在寒風中鍛煉的人們?nèi)⒅笇懽?，小朋友們回家可以把這個故事講給爸爸媽媽聽，現(xiàn)在又到了寫字時間，這篇課文的生字我們還有幾個沒有學？(哪兩個？——)，你們有信心嗎？出示：面 氣，先給它們找個朋友吧，讀詞語兩遍3.“口”字到了“面”字中，就變成了大面包。你知道“面”字怎么寫嗎？我們一起說一說。（唱讀筆順）小朋友們預習的真不錯，面這個字在寫的時候要注意先里后外，邊說邊范寫（大家看老師怎么寫。一筆橫，二筆一小撇從豎中線起筆，三筆豎比一筆橫更左，略往里斜，四筆橫折比一筆橫長，折時也向里斜，五筆豎六筆豎在豎中線兩邊，七筆一小橫在橫中線上，八筆在橫中線下面，它們都不能靠上右邊的一豎。），你有什么要提醒其他小朋友注意的地方？（橫折斜鉤）你還記得氣的怎么寫嗎？唱筆畫，書空 師范寫，再閉上眼睛想一想字的樣子，讓它跑到你的腦子里去。，拿出鉛筆，提醒寫字姿勢。（生寫字，師巡視指導，表揚姿勢端正的小朋友，糾正寫字姿勢）四、板書設計北風和小魚 怕 不怕得意 勇敢第三篇：北風和小魚(第二課時)北風和小魚（第二課時）教學目標：讀懂課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地朗讀課文。練習說話，發(fā)展語言表達能力，發(fā)展學生的思維能力。理解課文內(nèi)容，體會北風的驕傲可笑，學習小魚的勇敢聰明。教學過程：一、揭示課題，復習詞語上節(jié)課，我們認識了兩個新朋友。它們是——北風和小魚（齊讀課題）北風和小魚帶來了幾個詞語寶寶，看你們能不能讀準？出示：顏色知道得意（第一行誰先來？讀得真響亮）梧桐樹都怕我氣極了（第二行誰來讀？讀得真準確）躲進了窩浮出水面（下面兩行誰來當小老師領著大家讀一讀。）鵝毛大雪猛吹一口氣詞語讀得這么好，相信小朋友們學習課文會表現(xiàn)得更棒。二、朗讀課文、精讀感悟小朋友，豎起小耳朵聽——（課件聲音），你們聽到了什么？（北風圖）我們一起來學一學北風是怎樣吹的？北風呼呼地刮起來，你感覺怎么樣?（大、冷）誰來讀一讀這句話？（指名讀）我們一起來讀這句話！出示：北風呼呼地吹著。△老師覺得北風還不夠大。北風你吹得還不夠使勁，誰再來讀？師范讀：北風呼呼地吹著 誰再來試試！△北風真大呀！你讓我覺得身上有些寒冷了！誰再來讀？讀的真好，老師好像看見北風張開大嘴巴向我們吹來呢！▲ 學習第一節(jié)北風呼呼地吹向了誰？他們又有什么變化呢? 請大家把書翻到118頁，大聲地去讀讀第一節(jié)，找一找。誰來說一說北風吹向了誰？誰？誰？（指名說）出示：北風吹向了（草地）、（梧桐樹）、（鳥兒）你讀書讀得真認真，一下子就說出了答案，我們一起來說一說?！锴嗖莸淖兓?）（課件）你們看，北風先吹向了草地，（課件聲音）青草有什么變化？（2）青草原來是什么顏色？現(xiàn)在呢？（指名說）北風的威力可真大呀！誰來讀一讀這句話？出示：它向草地吹一吹，青草變了顏色。青草都被北風吹黃了！誰再來讀？我們一起讀出北風的威力（指名讀、齊讀）★梧桐樹的變化（1）（課件）看！北風又吹向了梧桐樹，（課件聲音）梧桐樹怎么樣了？（2）是呀！梧桐樹的葉子都快被北風吹光了，誰來讀一讀這句話？出示：它向梧桐樹吹一吹，梧桐樹落了葉。梧桐樹都被吹得搖晃起來了。誰再來讀？這北風太厲害了，我們一起讀 ★鳥兒的變化（1）（課件）鳥兒一見到北風來了，都怎么樣了？（課件聲音）（2）你們看，這兩只小鳥緊緊地靠在一起，身上的羽毛都豎起來了，身子也好象在發(fā)抖呢！你猜，小鳥們會說些什么？（指名說）（3）出示：它向鳥兒吹一吹，鳥兒躲進了窩。這只怕冷的小鳥你來讀一讀這一句。誰也想讀？ 小鳥們好怕冷啊，所以才“躲”進了窩呀！我們一起讀。體會北風的寒冷北風只是呼呼地吹一吹，小草就變黃了，樹葉也落了，小鳥都躲了起來，你們覺得北風怎么樣啊？（北風很厲害，北風很兇猛，北風太可怕了）（出示第一節(jié)）說得真好，我們把這一節(jié)連起來讀一讀，讀出北風的厲害。▲ 學習第二節(jié)看到青草、梧桐樹、鳥兒都怕它，北風心里覺得怎么樣？（根據(jù)回答出示詞卡：得意。）誰來讀讀這個詞？你來，你來，我們一起讀。出示： 北風得意地說：“哈哈，大家都怕我。”誰能學學北風，得意地說說這句話？（指名讀）如果能加上表情和動作讀，就更像了，誰來讀？（指名讀）他可真得意呀！我們一起來當?shù)靡獾谋憋L！（齊讀）▲ 學習第三節(jié)過渡：那是不是像北風說的那樣，大家都怕它呢？誰不怕？（課件小魚）書上的哪句話寫出了小魚不怕北風呢？交流出示：小魚聽了浮出水面，鼓起圓圓的眼睛說：“我們就不怕。”誰愿意做一條小魚，一邊做動作，一邊讀這句話呀？自己先練練。誰先來（指3名學生讀）a（語言：“我們就不怕。”）這條小魚說話的聲音那么響亮，它肯定不怕北風！b（動作：浮出水面）別人見了北風躲都來不及，你反而浮出水面，來到北風面前，你真的不怕北風！c（樣子：鼓起圓圓的眼睛）你的眼睛睜得大大的，一點兒都不怕北風呢！小朋友們，你們覺得小魚怎么樣？（很勇敢、很不服氣）我們一起來做勇敢的小魚，讀讀這句話?？磥?，小魚不怕北風，而且它還想和北風較量較量呢?，F(xiàn)在，我們男生當?shù)靡獾谋憋L，女生做勇敢的小魚，男女生來比試比試，看誰能讀出小魚和北風較量的語氣？注意聽（老師讀旁白）▲ 學習第四節(jié)小小的魚兒居然不怕北風，北風（出示引讀）北風氣極了，猛吹一口氣小朋友想一想：北風“氣極了”會是什么樣子？（臉漲得——，眉毛——，眼睛——，頭