小班數(shù)學(xué)雙雙對(duì)對(duì)最新教案(編輯修改稿)
2024-11-17 00:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小朋友對(duì)一雙、一對(duì)的概念不太清楚，經(jīng)常會(huì)說出一些笑言。現(xiàn)在冬天到了，天氣越來越冷，小朋友都戴起了手套，但經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：找到一只，丟了另一只，或者是找到的兩只不一樣。針對(duì)這種現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了雙雙對(duì)對(duì)這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，旨在幫助幼兒理解一雙、一對(duì)的含義，并能大膽表述自己的想法，從而獲得更多的生活體驗(yàn)。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道一雙、一對(duì)的含義。難點(diǎn)：能準(zhǔn)確將物品進(jìn)行配對(duì)。三、活動(dòng)目標(biāo)：。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：手套、鞋子、筷子、襪子、茶杯一對(duì)、耳環(huán)一對(duì)、小熊玩偶一對(duì)、操作材料、貼紙等。五、活動(dòng)過程：(一)分類游戲，引出雙、對(duì)的概念。、鞋子、襪子、筷子等。教師：請(qǐng)你們幫老師整理一下這些東西，好嗎把相同的東西放在一起?！緦⑹痔?、鞋子、襪子、筷子等全部打亂放在一起，讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分類、配對(duì)?！?，初步了解雙、對(duì)的概念。教師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察分好的東西，說出分類的理由?！具@里主要是為了引出雙、對(duì)的概念，讓幼兒了解一雙或一對(duì)由兩個(gè)組成，理解雙、對(duì)的概念?！拷處煟何覀儼阉麄兘凶鲆浑p手套、一雙鞋子、一雙筷子?！鞠蛴變汉唵谓榻B雙、對(duì)的含義及使用條件?！?二)分類游戲，進(jìn)一步了解雙、對(duì)的含義。、耳環(huán)、玩偶等物品。教師：請(qǐng)小朋友再幫老師整理一下這些東西，盡量將這些東西也配成一雙或一對(duì)，并且說說分類的理由?！具M(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的認(rèn)知，并鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法?！拷處熜〗Y(jié)：原來，在我們的生活中成雙成對(duì)的物品都是有關(guān)聯(lián)的，我們將這兩樣具有相同用途或造型的物品稱作一雙__或一對(duì)__。(三)找找身邊成雙成對(duì)的物品。：除了老師準(zhǔn)備的東西外，我們身邊還有哪些成雙成對(duì)的東西呢(比如：身體，教室環(huán)境等)請(qǐng)小朋友找找，什么東西可以成雙成對(duì)的。教師小結(jié)：原來，我們生活中有這么多成雙成對(duì)的東西，他們雙雙對(duì)對(duì)多漂亮啊!【通過此環(huán)節(jié)進(jìn)
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