xx小學青年教師培養(yǎng)制度(編輯修改稿)
2024-11-16 23:43 本頁面
【文章內容簡介】 化考核結果中。（考核內容見《青年教師成長考核表》）（六）師徒結對期滿，學校對青年教師進行出師考核，考核優(yōu)秀者給予師徒雙方適當獎勵；考核不合格者繼續(xù)拜師學習。五、青年教師要加強學習，認真閱讀教育教學雜志，寫好學習筆記；向同行學習，每月聽取指導教師以外的同學科或同年級教師的課不少于3節(jié)；及時反思教育教學行為，每月撰寫一篇教學反思文章；每學期至少上一節(jié)匯報課。六、教導處要為青年教師建立成長檔案，記錄青年教師的成長過程。七、學校為青年教師成長搭建平臺，對優(yōu)秀的青年教師進行重點培養(yǎng)，優(yōu)先給予外出學習機會。第三篇：青年教師培養(yǎng)制度青年教師培養(yǎng)制度（待修改）為加強我校師資隊伍建設，深化教育教學改革，不斷提高青年教師的全面素質，參照《天津商學院青年教師培養(yǎng)的規(guī)定》，我校對35歲以下調入任教的青年教師實行綜合培養(yǎng)，有計劃地提高青年教師的教學水平。一、崗前培訓制度新調入的青年教師（師范大學畢業(yè)生除外）必須參加由天津市高校師資培訓中心舉辦的教育培訓班以及學校組織的集訓。學習《教育心理學》、《高等教育學》、教育法規(guī)等課程，為今后教學工作奠定基礎。二、導師制度青年教師在到校工作的一年內，由學院指定熱愛教育事業(yè)，知識淵博，教學經(jīng)驗豐富的老教師擔任其指導教師（簡稱導師），導師將跟進青年教師的課堂教學情況，每學期聽課次數(shù)不少于 次，青年教師在導師的指導下熟悉各個教學環(huán)節(jié)。三、聽課制度青年教師在參加工作后，應積極主動地跟聽教學經(jīng)驗豐富的老教師授課，汲取教學經(jīng)驗，學習教學方法，以及如何講授課程中的重點和難點內容。通過教學觀摩，提升自身的業(yè)務水平。同時，青年教師之間相互聽課、相互觀摩、相互學習、相互促進、共同提高。四、講課驗收制度青年教師經(jīng)過崗前培訓、集訓和教學實踐，由教師所在系部負責人組織有經(jīng)驗的教師進行聽課評議，提出并幫助解決教學中仍然存在的問題。在青年教師申請學校組織的教學驗收之前，學院必須組織教師聽課，并收集學生的授課評價與反饋意見，進行內部
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