小學(xué)青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-04-02 01:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 采取“走出去，請進(jìn)來”的方式，拓展視野，取長補(bǔ)短，增長見識?！ 〗M織青年老師參加各級各類培訓(xùn)，包括上崗培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)、新課程改革培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等?！ ?二)加強(qiáng)青年老師教育教學(xué)水平 組織青年老師參加校級、片級或市級以上各類評優(yōu)課比賽，如“二優(yōu)”“四優(yōu)”課評選，語文、數(shù)學(xué)老師會教。青年老師基本功競賽等。 組織青年老師參加市級及以上課改觀摩課，如昆山市百節(jié)優(yōu)秀展示課等?！ ∫越萄薪M為單位，每位青年老師每學(xué)期上好一節(jié)教改實(shí)驗(yàn)課，在組里展開評課，有主評人。 新畢業(yè)的老師上好匯報(bào)課和教研課和精品課，并組織老師進(jìn)行評課?！ 榕嘤Z文青年老師，本學(xué)期繼續(xù)和三中心小學(xué)聯(lián)合舉辦“青苗工程”，聘請教研室顧治民老師做特約專家，每月來校一次，指導(dǎo)語文青年老師?！ τ趧偖厴I(yè)的老師，在學(xué)校開展師徒結(jié)對子活動，傳幫結(jié)帶。具體安排：張曉梅負(fù)責(zé)指導(dǎo)遲玉艷語文教學(xué)。吳春柳負(fù)責(zé)指導(dǎo)張華麗音樂方面的技能，尹立群負(fù)責(zé)指導(dǎo)王振宇英語教學(xué)方面；徐傳忠負(fù)責(zé)指導(dǎo)劉芳霞數(shù)學(xué)教學(xué)。(具體要求見師徒結(jié)對活動) (三)加強(qiáng)青年老師教科研水平 組織青年老師開展教育教學(xué)科研沙龍，請有經(jīng)驗(yàn)的老師談?wù)?，學(xué)習(xí)理論專著，展開討論，撰寫心得。 在教研組中展開青年老師沙龍活動，青年老師理論學(xué)習(xí)活動，觀點(diǎn)或意見。 每月寫好教學(xué)反思，要參加“一二三工程”的工程按具體要求寫，并在“新教育觀點(diǎn)、參加評論?！ ≡鷮?shí)實(shí)做好課題研究工作，青年老師每人承擔(dān)課題，學(xué)期初寫好方案，學(xué)期結(jié)束寫好課題總結(jié)報(bào)告?！ 〗M織青年老師撰寫教育教學(xué)論文，教學(xué)案例，參加各級各類論文評選或刊登?！ ?四)鼓舞青年老師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修 為提高青年老師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校鼓舞年輕的老師參加成人高考，進(jìn)行本科函授，甚至向高層學(xué)歷進(jìn)修。 青年老師的培育是個(gè)長期而又復(fù)雜的工作，是學(xué)校進(jìn)展的需要，也是社會進(jìn)展的需要。要堅(jiān)持以加強(qiáng)師德教育，更新教育思想為中心，以教育科研為動力，分層次、多渠道，主動抓好青年老師隊(duì)伍建設(shè)?！ ⌒W(xué)青年老師培育工作計(jì)劃4 一、指導(dǎo)思想： 為構(gòu)建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年老師隊(duì)伍，保證學(xué)校教育事業(yè)可持續(xù)進(jìn)展，現(xiàn)根據(jù)我?！稁熧Y隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》和《老師繼續(xù)教育實(shí)施計(jì)劃》的要求，特制定如下青年老師培育計(jì)劃?！ 《?、培育目標(biāo)和任務(wù)： 從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使青年老師迅速成長起來?！ 「鶕?jù)學(xué)校提出的提高青年老師素質(zhì)總體目標(biāo)及要求，教齡5年以下的青年老師均為培育對象。通過培訓(xùn)，力爭使每位青年老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培育一批有較高的理論與實(shí)踐能力的校級青年骨干老師?！ ⌒吕蠋煹娜敫衽嘤?xùn)。 主要指剛進(jìn)入老師行列的青年老師。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換，對他們加強(qiáng)工作責(zé)任心教育，以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。三是執(zhí)行“青年老師導(dǎo)師制”，我們?yōu)槊课恍吕蠋煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干老師為師傅，在教學(xué)工作、班主任工作、校外工作中進(jìn)行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學(xué)?？己酥贫?，考核項(xiàng)目有寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫一份教學(xué)體會、設(shè)計(jì)一份活動方案，組織一次公開班隊(duì)活動、寫一份全面的工作總結(jié)?！ ∏嗄昀蠋煹纳衽嘤?xùn) 主要指3年以上的青年老師。他們是一支布滿生機(jī)、奮發(fā)向上、樂于進(jìn)取、大有希望的隊(duì)伍。我們對青年老師的培訓(xùn)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長制造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺階?！ ∪?、具體工作： ?。ㄒ唬?加強(qiáng)青年老師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位 1．組織青年老師學(xué)習(xí)國務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展的決定》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵(lì)老師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培育教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念?！ ?．堅(jiān)定不移地圍繞“以人為本”“一切為了學(xué)生”的學(xué)校教育總目標(biāo)，以此作為每個(gè)青年老師的工作追求。 ?。ǘ?通過教研組和學(xué)校的培育措施，提高青年老師的業(yè)務(wù)素質(zhì) 老師的專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好老師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高老師的職業(yè)能力。因此，我們把培育青年老師的業(yè)務(wù)能力作為培育工作重點(diǎn)?！ ?.“師傅帶徒弟”的培育 教研組從最初建立就采用了所謂的“師傅帶徒弟”的新老傳承機(jī)制和辦法去做年輕老師的培育工作，具體做法是由老老師主動向下傳授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，而年輕老師主動承接老老師的成功經(jīng)驗(yàn)和方法。實(shí)踐證明這種 “師傅帶徒弟”式的培育措施卓有成效?！ ?.“先承接再提高”的培育 教研組在青年老師培育的有效措施還有所謂的
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