小學(xué)青年教師培養(yǎng)工作計劃(已改無錯字)
2025-04-02 01 本頁面
【正文】 “先承接再提高”的辦法，具體做法是先要求青年老師必須跟隨老老師全程聽課和參加完成課程教學(xué)全部環(huán)節(jié)，然后青年老師提出自己的提高和改進(jìn)意見，從而使年輕老師能夠在一個較高的臺階上起步，并且能夠達(dá)到“百尺竿頭更進(jìn)一步”的培育效果。 3.“走出去請進(jìn)來”的培育 這是學(xué)校在青年老師培育方面的另一個有效措施。其中：“走出去”包括選派青年老師常常去外面聽課、培訓(xùn)， “請進(jìn)來”主要包括邀請外校骨干老師、名師前來講學(xué)。這些措施不僅培育了我們的青年老師，而且使我們的課程建設(shè)吸收了很多他人的經(jīng)驗和做法。 4.“定期知識分享”的培育 這是指教研組定期組織教學(xué)和教改的研討，研討中按照頭腦風(fēng)暴的辦法使青年老師相互之間和青年老師與老老師之間實現(xiàn)充分的知識分享，從而去提升青年老師對于課程內(nèi)容的理解和對于教學(xué)方法與手段的把握。實踐證明這種措施能起到“潛移默化”的效果，它使得組內(nèi)青年老師教學(xué)水平大大提高，所以他們在教學(xué)競賽中有人多次獲獎。 學(xué)校認(rèn)為年輕老師的學(xué)歷最好在本科以上，鼓舞年輕老師參加培訓(xùn)、函授、自考等形式來提高青年老師的學(xué)歷等。所以在培育年輕老師的措施中最重要的一條是對于他們的長期培育。 我校將以“以老帶新“，“以優(yōu)帶新“，“以學(xué)促新“，“以優(yōu)促新”等方式，牽動整體老師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。通過老老師對青年老師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課————聽課————評課————總結(jié)等環(huán)節(jié)，推動青年老師的業(yè)務(wù)水平 ?。ㄈ?加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，仔細(xì)進(jìn)行校本研究提高青年老師的教科研能力。 搞好教科研和注重教育、教學(xué)實際效果相結(jié)合的原則，我們提倡青年老師主動參加教育科研，鼓舞老師出科研成果?！ 。ㄋ模?提高青年老師實施素質(zhì)教育的能力和水平 要將提高青年老師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為培育的立足點(diǎn)，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強(qiáng)化青年老師對素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學(xué)改革聽熟悉；鼓舞青年老師練習(xí)把握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運(yùn)用到實際的教育教學(xué)中去（要求每學(xué)期至少上一節(jié)多媒體教學(xué)公開課）。學(xué)校將制造條件，給青年老師鋪設(shè)實踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺。鼓舞青年老師主動參加教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實施素質(zhì)教育的能力不斷攀升?！ 。ㄎ澹?加強(qiáng)青年老師隊伍中班主任的培訓(xùn)工作 班級是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位，班主任是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要責(zé)任人，有些自身素質(zhì)具備的年青老師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導(dǎo)者，當(dāng)好學(xué)校實施教育，教學(xué)工作計劃的得力助手，不還需要對他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項班主任工作法規(guī)，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班，定期學(xué)習(xí)，記好讀書筆記和心得，請校內(nèi)的優(yōu)秀班主任做具體工作實踐中的指導(dǎo)老師，以便理論聯(lián)系實際，提高班主任工作水平?！ ⌒W(xué)青年老師培育工作計劃5 一、指導(dǎo)思想 青年老師是學(xué)校的未來，是教育的`未來。加強(qiáng)青年老師的隊伍建設(shè)，不斷提高青年老師教育教學(xué)能力水平，使青年老師成為學(xué)校進(jìn)展的主力軍，促使青年老師向更精、更高的目標(biāo)奮進(jìn)?！ 《?、培育目標(biāo) 通過幾年的培育與鍛煉，使青年老師能突穎而出，成為治理人員、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人，在鎮(zhèn)市級乃至地市級講壇上有一定的知名度?！ ∪?、具體措施 ?。ㄒ唬┏闪⑶嗄昀蠋煄洼o小組 語文組： 分管領(lǐng)導(dǎo)：李新傳 組長：李玉竹 成員：周代英施祖喜李新傳 數(shù)學(xué)組： 分管領(lǐng)導(dǎo)：朱江 組長：李昌珍 成員：童登英熊大梅劉新發(fā) ?。ǘ┗顒悠脚_ 理論學(xué)習(xí) ?。?）每年訂閱相關(guān)的教育類理論刊物 ?。?）提高學(xué)歷層次，近五年達(dá)到大專學(xué)歷?！ 。?）廣泛閱讀各類教育教學(xué)理論書籍，勤做筆記，及時寫出學(xué)習(xí)體會，每月不少于兩千字的筆記，要有針對性的體會，每月500字以上，定期組織專班進(jìn)行檢查評價。 ?。?）開展教學(xué)沙龍活動?！ 。?）多給機(jī)會，外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)觀摩?！ ≌n堂教學(xué) （1）組織教學(xué)技能比武，內(nèi)容有寫案例、說課、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)敘事等?！ 。?）研究新課標(biāo)與各冊教材內(nèi)容，正確把握教材。 ?。?）定期開展研討課活動。 ?。?）主動參加各類教學(xué)競賽活動?！ 。?）每學(xué)期上好一節(jié)好課。 教育科研 ?。?）每年至少撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，兩篇教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)敘事，并能獲鎮(zhèn)級以上獎勵?！ 。?）每位青年老師必須參加學(xué)校課題研究?！ 。?）參加教育科研指導(dǎo)、培訓(xùn)和考核，并獲得合格證?！ ⌒１菊n程 能夠很好的開發(fā)一門校本課程，力創(chuàng)特色。 四、考核 每年對青年老師的教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核，考核結(jié)果與老師評價、晉級職稱直接掛鉤?！ ∥?、教育寄語 每位老師既然選擇了這一職業(yè)，就必須要有一個目標(biāo)追求，才無愧于這一事業(yè)，記?。呵趭^好學(xué)+巧做=成功 一名好老師應(yīng)該是：課上得好，文章寫得好，學(xué)科質(zhì)量高 好老師與差老師的區(qū)別： （1）、好老師注重學(xué)生明白的話講學(xué)生不
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