青年教師培養(yǎng)措施(編輯修改稿)
2024-10-17 20:04 本頁面
【文章內容簡介】 對話，檢查考核等手段，努力激發(fā)參訓教師在學科業(yè)務和學科能力等方面的綜合提升。一、培養(yǎng)對象及時間對象：40歲以下的老師。培訓年限：201年2014年（培訓時間見計劃）二、培養(yǎng)目標：總體目標： 造就一支“自律至誠、敬業(yè)愛生、業(yè)務精良”的青年教師隊伍。通過培訓使每位青年教師在思想、生活、健康、婚姻、家庭、知識、情感、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教書育人的實際工作能力方面達到較快的發(fā)展，真正體驗出當一名教師的人生幸福感。三、培訓任務 30歲以下含特崗教師培訓。一）引導他們做好角色的轉換，對他們加強工作責任心教育，以及組織能力的培訓。二）狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽課與評課等方面著重指導。三）是實行“青年教師導師制”，我們?yōu)槊课恍陆處煱才乓晃桓挥薪?jīng)驗的骨干教師為師傅，在教學工作、班主任工作、共青團工作、校外工作中進行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。30歲40歲以下我們對這部分教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求，業(yè)務上壓擔子、放手使用，生活上熱情關懷，做到“三給”，“給機會“要多給青年教師展露才華的機會，讓他們利用機會來挖掘自身的潛力?！苯o動力“這種動力主要是精神的，要借助于不斷的鼓勵來激發(fā)青年教師的工作熱情?！苯o時間對青年教師的成才不能急于求成，要給予他們充分的信任，允許他們失敗，給予他們奮斗發(fā)展的一定時間。鼓勵每一位培訓老師每學期讀一本教育教學理論書籍，讀兩本教育刊物，開一堂匯報課或示范課，主評一節(jié)課，寫一篇教學隨筆、教育小故事、教學反思或論文，寫一份合格的教案、設計一份活動方案，組織一次公開班隊活動、寫一份全面的工作總結，參加一個小課題研究。四、培訓內容（一）加強師德建設?組織青年教師學習國務院關于《基礎教育改革與發(fā)展的決定》等德育綱領性文件，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。?堅定不移地圍繞“以人為本”“一切為了學生”的學校教育總目標和“將學校辦成示范學校”的辦學目標，以此作為每個青年教師的工作追求。（二）教學能力培養(yǎng)1）實施教學能力① 提問能力，能夠緊緊圍繞教學目標和設計靈活地運用設疑方式，引發(fā)學習興趣，激發(fā)求知欲，恰當?shù)剡\用多種方式引導學生積級主動地發(fā)現(xiàn)問題并成功有效地學習。②現(xiàn)代技術的使用能力，即操作正確，熟練。2)關注新教法，新理念的研究和實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型老師,成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。（三）教育理論學習?廣泛閱讀朱永新，魏書生，李鎮(zhèn)西編寫等新教育教學理論書籍，不斷學習與探索本專業(yè)的理論基礎知識，?利用現(xiàn)代化設備，借鑒網(wǎng)絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。?掌握本專業(yè)的最新前沿信息，勤做筆記，及時寫出學習體會，每學期寫兩篇1500字以上的心得或論文，定期進行檢查評析。(四）校本研究 ?搞好校本科研?注重教育、教學實際效果相結合的原則，積極參與“小課題”研究。（五）班主任的培訓參加學校統(tǒng)一組織的班主任培訓，定期學習，做好讀書筆記和心得五、培訓方式1）集中培訓（授課）（1）教師教學基本能力檢核標準（2）教師職業(yè)生涯規(guī)劃、成長設計通過專題講座，學員互動，引導教師對教師職業(yè)生涯進行設計，樹立教師職業(yè)理想，使教師能夠成為以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人，努力成為學生愛戴、讓人民滿意的教師。（3）學科培訓以教育教學常規(guī)為核心，提高教師教學技能為宗旨。?教師教學基本能力標準解讀 ?如何進行教學設計 ?如何進行有效教學實施④如何進行有效教學評價 2）外出學習“走出去”包括選派青年教師與外校骨干教師、名師結對子，“請進來”主要包括邀請外校骨干教師、名師前來講學和安排青年教師去參加各種培訓班。3）開展“定期知識分享”活動 定期開展教學和教改的研討活動，舉辦青年教師學術報告會，使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間實現(xiàn)充分的知識分享，從而去提升青年教師對于課程內容的理解和對于教學方法與手段的掌握。4）“以老帶新“，“以優(yōu)帶新“，“以學促新“，“以優(yōu)促新”等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務素質的提高。通過老教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務水平5）師生互動學習的平臺構建師生互動學習的平臺,創(chuàng)設師生交往，共同發(fā)展的教學關系，把教學過程變成一種動態(tài)的、發(fā)展的，富有個性化的創(chuàng)造過程（每學期舉辦一到兩次師生座談會）6）能力展示 ?鼓勵青年教師訓練掌握現(xiàn)代教育信息技術，并運用到實際的教育教學中去（要求每學期至少上一節(jié)多媒體教學公開課）。?開展形式多樣的教學競賽活動，創(chuàng)造機會讓青年教師脫穎而出。教學競賽活動包括青年教師授課比賽、專業(yè)技能競賽、教案評比、課件制作大賽、現(xiàn)代教育技術應用、課程改革等方面，參賽成績將成為學校對青年教師進行目標考核的一個重要指標。七、管理和分工?？傮w負責楊友梓 ?集中培訓召集人：孔祥新輔導老師：孔祥新、宋中香、許晶、劉彩榮、張慧 ?外出學習由具體的帶隊領導負責實施
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