(部編)人教語(yǔ)文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)14要下雨了教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-16 23:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課文，指導(dǎo)學(xué)生讀好對(duì)話，特別指導(dǎo)讀好帶有疑問(wèn)語(yǔ)氣，感嘆語(yǔ)氣的句子。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂課文，理解下雨前小動(dòng)物的異常表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的想象能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程：一、師導(dǎo)語(yǔ)引入。回顧課文第一段，情境復(fù)習(xí)生字詞?？焖僮x文，小白兔都遇見(jiàn)了誰(shuí)？二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二、三自然段。當(dāng)小白兔直起身子時(shí)，他看到了誰(shuí)？（燕子）學(xué)生輕聲讀文段，把小白兔和小燕子的對(duì)話找出來(lái)標(biāo)上符號(hào)。（出示圖片）小白兔是怎樣問(wèn)燕子的？（指名讀）（出示問(wèn)句）指導(dǎo)朗讀：“燕子，燕子。你為什么飛得這么低呀？”（1）小白兔是怎么和燕子說(shuō)話的？（大聲喊）（2）同學(xué)們，現(xiàn)在你們都是小白兔。小燕子從你們頭上飛過(guò)。小白兔們，快喊?。ㄗ⒁夂竺娴膯?wèn)號(hào)）（3）帶有問(wèn)號(hào)的句子叫疑問(wèn)句，要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣，怎么才能讀好這句話呢？大家聽(tīng)老師讀一遍，聽(tīng)聽(tīng)哪幾個(gè)詞語(yǔ)讀得重一些。（師范讀）（4）不光要大聲地讀，讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣，還要讀出奇怪的語(yǔ)氣，齊讀。小白兔是這樣問(wèn)小燕子的。小燕子又是怎么回答的呢?（指名讀）（出示答語(yǔ)）（1）燕子的話有幾句？齊讀燕子的話。（2）通過(guò)小白兔和小燕子的對(duì)話，你知道了什么？（指名生回答）師：“空氣很潮濕”說(shuō)明空氣中什么多了？什么時(shí)候空氣就很潮濕呢?燕子是怎么知道要下雨的？（看情況引導(dǎo)）（3）你能用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)說(shuō)燕子為什么低飛嗎?(出示：因?yàn)椤?，所以———?生練習(xí)說(shuō)，指名說(shuō)。（出示答案讀，板書：燕子低飛捉蟲）男女生分角色讀對(duì)話。男生讀小白兔的話，女生站起來(lái)邊動(dòng)作邊讀燕子的話。三、半扶半放，學(xué)習(xí)第四、五、六自然段。師過(guò)渡語(yǔ)：燕子告訴小白兔要下雨了，這時(shí)候小白兔相信燕子的話了嗎?一點(diǎn)都不信嗎？默讀第四自然段，畫出小白兔半信半疑的句子。指導(dǎo)讀“是要下雨了嗎?”(讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣，聲音輕一些)小白兔正在疑惑的時(shí)候，他又遇見(jiàn)了誰(shuí)？請(qǐng)用“——”畫出來(lái)，再跟同桌讀一讀。分組讀。通過(guò)他們的對(duì)話你知道了什么?（要下雨了，小魚游到水面上來(lái)透透氣。）你能用自己的話說(shuō)說(shuō)小魚為什么要游出水面嗎？（出示課件，指名說(shuō)）你知道水里悶得很是什么感覺(jué)嗎？請(qǐng)學(xué)過(guò)游泳的同學(xué)來(lái)分享一下。師歸納：平時(shí)小魚仔水里呼吸，水中的空氣就夠用了，因此不需要游到水面上來(lái)，但要下雨了，水里的空氣少了，小魚在水里覺(jué)得很悶，所以就游到水面上來(lái)透透氣。（板書：小魚游出水面透透氣）指名兩位學(xué)生分角色讀小白兔和小魚的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小魚對(duì)小白兔的關(guān)心。四、放手學(xué)習(xí)第七、八、九自然段。師過(guò)渡語(yǔ)：小白兔聽(tīng)了燕子和小魚的話，這回他相信要下雨了嗎？用你喜歡的方式讀讀第七和八自然段。小白兔相信要下雨了嗎？從哪里看出來(lái)的？（指名讀句）“小白兔連忙挎起籃子往家跑”“連忙是什么意思？”可以換成什么詞？能用連忙造一個(gè)句子嗎？正當(dāng)小白兔挎著籃子往家跑時(shí)，它看見(jiàn)了誰(shuí)？如果你是小白兔，你怎么把要下雨的消息告訴螞蟻們呀?小組討論圍繞“螞蟻為什么要搬家”師生合作朗讀。你能用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)說(shuō)螞蟻為什么要搬家嗎？（板書：螞蟻搬家）師過(guò)渡: 聽(tīng)了螞蟻的話，小白兔加快步子往家跑，他一邊跑一邊喊：（師引讀，生接讀）大雨真的要來(lái)臨了，請(qǐng)可愛(ài)的小白兔們起立，邊跑步邊用焦急、緊張的語(yǔ)氣把話喊出來(lái)吧！齊讀最后一個(gè)自然段。師：燕子、小魚、螞蟻說(shuō)得太對(duì)了，下雨真的下起來(lái)了?。ò鍟熒鍟偨Y(jié)全文。五、思維拓展。你還知道下雨前哪些動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)？展示課外書上搜集到的能預(yù)報(bào)下雨的其他事物。（課件出示）師總結(jié)：聰明的小動(dòng)物們通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)了下雨前的征兆，這就告訴我們，只要認(rèn)真觀察留心周圍的事物，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然給我們的提示，從中我們能收獲到無(wú)窮的樂(lè)趣。（讀）六、作業(yè)布置。小白兔回到家后，他會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么？把你的想象用兩三句話寫下來(lái)。把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。七、板書設(shè)計(jì)：要下雨了燕子低飛捉蟲 小魚游出水面透透氣螞蟻搬家防淹 小白兔第四篇：(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)要下雨了 教學(xué)設(shè)計(jì)14.《要
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