【文章內(nèi)容簡介】 創(chuàng)作蝴蝶的美。（1）蝴蝶真的很漂亮，你想自己扮成蝴蝶嗎？（出示蝴蝶頭飾，引起制作興趣（2）動(dòng)動(dòng)腦筋看，老師是怎樣把這個(gè)蝴蝶頭飾做出了；來的？用什么方法可以剪出對(duì)稱的蝴蝶？（把紙對(duì)折后，畫上蝴蝶的半個(gè)身體，再沿著線剪下來）（3）小朋友可以在蝴蝶身上畫上各種線條或簡單的圖案進(jìn)行裝飾。我們來比比看，誰做得蝴蝶頭飾最漂亮。（4）幼兒制作蝴蝶頭飾。（教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用各種線條和圖案裝飾蝴蝶）幼兒頭戴蝴蝶頭飾進(jìn)行表演。（1）小朋友做的蝴蝶頭飾真美啊，你們可以相互介紹一下。（2）聽了這段音樂感覺怎么樣？想干什么？讓我們一起扮作一只美麗的蝴蝶到花園里去玩耍吧！《蝴蝶》教案8設(shè)計(jì)意圖：幼兒《新剛要》指出科學(xué)教育不僅要滿足孩子們的好奇心，還要將她們天生的好奇心轉(zhuǎn)化成為求知的欲望，使幼兒永保探究和學(xué)習(xí)的熱情，獲得終身積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。春天到了，許多昆蟲陸陸續(xù)續(xù)的出來活動(dòng)，蝴蝶也開始忙著采蜜。為了幫助幼兒了解自然界動(dòng)物的特征，學(xué)會(huì)有目的、有順序、連續(xù)地觀察簡單的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗(yàn)而設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：通過故事讓幼兒了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。激發(fā)幼兒對(duì)周圍世界的好奇心和對(duì)自然界探索的興趣。培養(yǎng)幼兒的觀察力和熱愛大自然、保護(hù)動(dòng)物的情感。活動(dòng)重難點(diǎn)：通過觀察知道蝴蝶成長的過程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、“蝴蝶飛”音樂、蝴蝶頭飾、毛毛蟲玩具、蝴蝶演變過程的圖片?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入新課通過謎語引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題（蝴蝶）二、聽故事，讓幼兒了解蝴蝶生長的過程。欣賞美麗的`蝴蝶的圖片，出示毛毛蟲玩具引發(fā)問題。毛毛蟲與蝴蝶之間的關(guān)系是什么？看圖片聽故事了解蝴蝶生長過程。三、互動(dòng)模仿游戲，通過排序加深幼兒印象，激發(fā)幼兒探索興趣跟著故事的節(jié)奏模仿毛毛蟲變蝴蝶的過程。通過排序讓幼兒理清思路加深印象：卵—幼蟲—蛹—成蟲（蝴蝶）四、通過欣賞蝴蝶的圖片培養(yǎng)幼兒熱愛大自然保護(hù)動(dòng)物的情感。欣賞蝴蝶圖片，讓幼兒感覺色彩、對(duì)稱的圖形。模仿蝴蝶飛的動(dòng)作感受美，激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的熱情。五、活動(dòng)延伸：用不同的材料制作美麗的蝴蝶。《蝴蝶》教案9活動(dòng)目標(biāo)：觀察蝴蝶的各種造型和花紋。用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。用肢體動(dòng)作表演蝴蝶的各種形態(tài)?；顒?dòng)重點(diǎn)：會(huì)觀察蝴蝶的各種造型和花紋，并能用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶?；顒?dòng)難點(diǎn)：會(huì)觀察蝴蝶的各種造型和花紋，并能用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶?；顒?dòng)準(zhǔn)備：手工區(qū)：裝飾材料（皺紋紙、卡紙），畫紙。閱讀區(qū)：蝴蝶圖片、和蝴蝶有關(guān)的圖書。表演區(qū)：蝴蝶頭飾?；顒?dòng)過程：一、讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片，引起幼兒興趣。教師：你們看一看這是什么呀？教師：哇——這些蝴蝶真漂亮?。∧阌X得它們哪里漂亮呢？（引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形）教師小結(jié)：嗯、小朋友們觀察的真仔細(xì)呀，都看出來了蝴蝶最漂亮的地方就是它的一對(duì)翅膀啦！二、出示大圖，讓幼兒欣賞蝴蝶制作步驟圖，請(qǐng)幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法。幼兒看步驟圖，想一想蝴蝶的制作方法。教師：請(qǐng)小朋友按照數(shù)字的順序看圖，然后想一想蝴蝶是怎么做出來的。請(qǐng)幼兒按照步驟圖說一說，蝴蝶是怎么樣制作出來的。教師：請(qǐng)你們看圖說一說，蝴蝶是怎樣制作出來的。教師小結(jié)：，然后再紙的一面畫出半只蝴蝶的樣子，在沿著你畫好的線將蝴蝶剪下來，再把紙打開就變成了一只美麗的蝴蝶。在畫蝴蝶的時(shí)候你可以畫波浪形的也可以畫弧形的哦?。ń處熞贿呏v解，一邊進(jìn)行示范）教師：蝴蝶做好以后，老師還給你們準(zhǔn)備了彩色的卡紙和皺紋紙，你們可以把蝴蝶打扮的漂漂亮亮的。介紹表演區(qū)。教師：還有喜歡表演的小朋友可以到表演區(qū)帶起蝴蝶的頭飾來表演蝴蝶哦。三、幼兒自選區(qū)角游戲，教師巡回指導(dǎo)。教師：接下來就請(qǐng)小朋友拿好進(jìn)區(qū)卡到自己想去的區(qū)角里面進(jìn)行活動(dòng)。四、收拾區(qū)角材料，展示幼兒在區(qū)角活動(dòng)是的照片，和幼兒一起評(píng)價(jià)今天的區(qū)角活動(dòng)?！逗方贪?0設(shè)計(jì)思路：春天已經(jīng)來臨，萬物復(fù)蘇，大地一片朝氣蓬勃的景象。黃色的迎春花開滿枝頭，小鳥快樂的在樹上筑著新巢，草地上的小昆蟲也探出頭來，漂亮的蝴蝶也飛來了。教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)蝴蝶的生長過程。嘗試制作對(duì)稱畫。了解蝴蝶花紋的用途。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、計(jì)算機(jī)、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片、膠水。教學(xué)內(nèi)容：今天老師要考一考咱們班的小朋友誰最聰明好不好，那咱們先來一個(gè)謎語。猜謎語：身穿花衣愛打扮，兩對(duì)翅膀光閃閃。不會(huì)唱歌只跳舞，花叢里面跳的歡。{蝴蝶}誰猜出來了請(qǐng)悄悄的告訴老師。請(qǐng)小朋友一塊告訴老師是什么？誰能用一個(gè)形容詞來形容一下蝴蝶？（豐富幼兒詞匯）老師這里還有許多呢小朋友想不想看老師請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)？（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的？（翅膀是對(duì)稱的）還有什么是對(duì)稱的？（書桌、門窗、課本）（3）誰知道漂亮的花紋有什么作用嗎？（蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣他的天敵鳥或其它的動(dòng)物就很難發(fā)現(xiàn)他們，起到了保護(hù)自身的作用）小朋友你們想了解蝴蝶的成長過程嗎？（課件）（1）蝴蝶把一個(gè)圓圓的想雞蛋的小東西產(chǎn)在花芯、樹干或葉子上。小朋友知道是什么嗎？{卵}圖（2）卵里的小東西一天天長大他要出來活動(dòng)了，就從卵里爬出一只小蟲子？（毛蟲）（3）毛蟲吃了植物的葉子，長的很胖很大了，它的衣服就變小了，所以它脫掉了小衣服換上了新衣服小朋友看它變了模樣？（幼蟲）（4）幼蟲每天都找它的好朋友去玩每天都累的不想動(dòng)了，它想我還不如蓋間小房子躲在里面休息呢？（蛹）（5）一天天過去了蛹覺的寂寞了，還是出去看看外面的世界吧，它就從蛹的一端敲了一個(gè)小洞飛出了一只美麗的蝴蝶。（蝴蝶）小朋友蝴蝶漂亮嗎？你想不想用你手中的材料來花一只蝴蝶呢？分組活動(dòng)：（1）對(duì)稱組：把畫紙對(duì)折，在紙的一邊畫半只蝴蝶，然后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下。（2）繪畫組：用圖紙畫畫可添畫上花草。（3）粘貼組：用各種子添畫蝴蝶。（4）生長過程組：把生長過程的順序排列，在用畫筆把生長過程畫出來。結(jié)束部分：老師講評(píng)作品，并把蝴蝶剪下裝飾教室?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)，我首先創(chuàng)設(shè)了情境進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的熱情。之后通過讓幼兒觀察蝴蝶圖片，讓幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的特征，在幼兒對(duì)蝴蝶的對(duì)稱有了初步的認(rèn)識(shí)后，教師進(jìn)行了示范畫，示范操作的時(shí)候，我教育幼兒繪畫時(shí)注意左右對(duì)稱，并提醒幼兒選擇不同的顏色，在個(gè)別幼兒示范畫時(shí)，幼兒感知了對(duì)稱畫的特點(diǎn)，大部分幼兒對(duì)于對(duì)稱的理解都比較好，剛開始時(shí)幼兒不會(huì)用言語表達(dá)，只能說出“兩邊的一樣的”，通過引導(dǎo)后，幼兒知道了對(duì)稱這一概念。從幼兒的繪畫作品看，幼兒對(duì)“對(duì)稱”掌握的還是比較好的，目標(biāo)達(dá)成率也很高，但少數(shù)幼兒還需要重新認(rèn)識(shí)?？傊?，通過各種感官，幼兒親自動(dòng)手，動(dòng)腦去嘗試，探索，并發(fā)現(xiàn)問題，享受活動(dòng)和成功的樂趣，我覺得，幼兒通過繪畫活動(dòng)不僅能獲得繪畫知識(shí)的技能，更重要的是讓幼兒在自主活動(dòng)學(xué)習(xí)中去探索，去嘗試，培養(yǎng)他們認(rèn)真探索以及耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣?！逗方贪?1活動(dòng)目標(biāo)：對(duì)印畫活動(dòng)感興趣,享受顏料繪畫的快樂。了解蝴蝶翅膀花紋的特點(diǎn)，感知對(duì)稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格。學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進(jìn)行涂色。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具備對(duì)蝴蝶外形的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍(lán)、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂?；顒?dòng)過程：一、欣賞教師示范，引導(dǎo)幼兒猜測，激發(fā)幼兒興趣。教師用毛筆蘸顏料在對(duì)折線的一側(cè)畫出蝴蝶的半邊。指導(dǎo)語今天我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲，看我這里有什么？請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看。接著，教師將紙對(duì)折壓印后展開指導(dǎo)語瞧！這是什么呢？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？說說老師是怎樣做的？像我這樣印出來的畫面叫做“對(duì)稱印畫”。二、猜謎語，引出蝴蝶的形象，觀看PPT，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征。指導(dǎo)語身穿花衣服，一對(duì)翅膀光閃閃，不會(huì)唱歌愛跳舞，花叢里面跳得歡，請(qǐng)你動(dòng)腦筋想一想這是什么？播放PPT，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點(diǎn)指出翅膀的花紋特點(diǎn)。指導(dǎo)語蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺得它是用什么方法可以畫出來？三、