【文章內(nèi)容簡介】 。 二、繼續(xù)學(xué)文，深入體會。 １、指名說?嫦娥奔月?的故事。 ２、你還能說出一個與月亮有關(guān)的故事嗎？ ３、過渡語：同學(xué)們，中秋節(jié)人么不僅賞月，還一家人團(tuán)聚，一起吃月餅。人們?yōu)槭裁匆栽嘛災(zāi)兀? 請同學(xué)們讀課文第５自然段。找出有關(guān)的句子。 ４、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些句子。 ５、過渡語：每逢佳節(jié)倍思親。人們常在月圓之時，思念家人、思念親人。古代很多詩人都用詩句來表達(dá)自己的思鄉(xiāng)思親之情。 請用橫線劃出課文中的詩句，讀一讀。 ６、你能結(jié)合課文的內(nèi)容說說這 些詩句所表達(dá)的思想感情嗎？ ７、小結(jié)：和月亮有關(guān)的詩句還有很多很多，大都表達(dá)了游子對家鄉(xiāng)、對親人的思念之情，寄托著人們對全家團(tuán)圓、生活美滿的向往之情。 ８、你還能背誦一首借月抒情的古詩嗎？ 三、作業(yè) １、有感情地朗讀課文。 ２、背一背搜集到的與月亮有關(guān)的詞語和詩句。 ３、你的親人又遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)不能回來過中秋節(jié)的嗎？請給他們寫幾句話。 5* 母親的純凈水 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會本課 12 個生字及新詞。 能聯(lián)系課文內(nèi)容及生活實際理解重點語句的意思。懂得?窮?并不可怕，它也許是促進(jìn)人們奮發(fā) 進(jìn)取的動力，產(chǎn)生改變自己生存環(huán)境的勇氣，去創(chuàng)造自己的未來。 能對文中的人物進(jìn)行評價，并寫下來。 能有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點難點 ： 能聯(lián)系課文內(nèi)容及生活實際理解重點語句的意思。懂得?窮?并不可怕，它也許是促進(jìn)人們奮發(fā)進(jìn)取的動力，產(chǎn)生改變自己生存環(huán)境的勇氣，去創(chuàng)造自己的未來。 教學(xué)過程 第一課時 一、揭示課題。 這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí) 13 課《母親的純凈水》齊讀課題。 課前大家已經(jīng)讀過了課文，說說你對課題有了哪些了解？ 二、檢查預(yù)習(xí)。 檢查讀書 （ 1）指 名按部分讀課文，注意做到正確、流利。 板書字音讀錯和字音易錯的詞語，讀一讀：尷尬當(dāng)即當(dāng)做 （ 2）有沒有讀起來感覺不太好讀的地方，練一練。 檢查字詞 （ 1）課文中的生字、生詞你們記得怎么樣了？現(xiàn)在瀏覽一下，一會兒我們聽寫。 注意把字寫端正：下崗嘲笑節(jié)儉虛偽魔布不菲 （ 2）有不理解的詞語嗎？ 結(jié)合課文內(nèi)容理解尷尬、虛偽和隨心所欲 三、初讀課文，整體感知。 默讀課文，思考：這篇課文主要講了一件什么事？你有哪些不懂的或想弄明白的問題，在書上標(biāo)記下來。 匯報： （ 1）這篇課文主要 講了一件什么事？ 依據(jù)學(xué)生說出的主要內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)，注意要點要全、語言要簡練—— 體現(xiàn)訓(xùn)練的過程（①一個小女孩，每逢上體育課的時候，都帶著一瓶媽媽準(zhǔn)備的純凈水；②一天，同學(xué)說她的純凈水像是涼白開，她很尷尬，當(dāng)即扔掉了那瓶水；③回家后，她責(zé)問媽媽，媽媽給她講了自己的看法，小女孩想明白了，以后一直非常喜歡喝母親的純凈水） （ 2）還有哪些不懂的或想弄明白的問題？在書上標(biāo)注下來。 隨著學(xué)生的提問簡單板書并歸類： ●圍繞母親的純凈水： ①母親的純凈水是涼白開，為什么課文的題目還叫做?母親的純凈水?呢？ ②為什么后來……，她卻認(rèn)為沒有任何一種飲料比得上母親的?純凈水?？ ●圍繞小女孩的心情： ①小女孩不得不說母親是對的，可為什么……，還是感到莫名的委屈和酸楚？（從開始到后來，母親的純凈水給小女孩帶來了不同的心情） ●圍繞理解母親的話： ①?再窮，……心就窮了，那可就真窮了。??心窮?怎么理解？ ②?如果把它看作一件丑陋的衣衫，那么它就可能遮住心靈的光芒……用它變幻出絢麗多姿的未來。?這句話是什么意思？ 四、明確進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方向，擬定學(xué)習(xí)方案。 下一步我們深入學(xué)習(xí)什么呢？一個是 看看這篇課文應(yīng)該弄明白什么，一個是解決我們感興趣或者不明白的問題。 學(xué)習(xí)這篇課文我們應(yīng)該弄懂什么？ —— ①從題目《母親的純凈水》來看要弄明白問題純凈水②從課后習(xí)題來看，要理解母親的話。這些也是我們同學(xué)想弄明白的問題。 方向 1：母親的純凈水： 為什么后來小女孩可以隨心所欲地喝各種名貴的飲料時，她卻認(rèn)為沒有任何一種飲料比得上母親的?純凈水?？ 方向 2：母親的話 后來，小女孩認(rèn)為沒有任何一種飲料比得上母親的純凈水，那以前呢？母親的純凈水從開始到后來給小女孩帶來了不同的心情，這些內(nèi)容的體會是不是可以歸到方 向 1？ 請你選擇其中的一個角度，來擬定進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方案。（把怎么學(xué)設(shè)計出來） 交流： （ 1）圍繞母親的話擬定：可以借鑒課后習(xí)題 2 要想真正理解母親的話，一定要聯(lián)系上文。可以補(bǔ)充一個什么問題呢？（母親為什么要說這些話？母親是在什么情況下說這些話的？） 形成一個學(xué)習(xí)方案： ?那天晚上，她想明白了母親的話……?聯(lián)系上下文思考： ?母親的話?指的是什么？ 母親是在什么情況下說這些話的？ ?她想明白了?什么？ （ 2）圍繞母親的純凈水： 可能 1：當(dāng)她可以……為什么認(rèn)為沒 有任何一種飲料比得上母親的?純凈水?？課文哪些地方提到了母親的純凈水，讀一讀，想想為什么？（結(jié)合了課題） 可能 2：母親的純凈水只是涼白開，曾經(jīng)使小女孩感到委屈、酸楚，后來為什么她又認(rèn)為沒有任何一種飲料比得上母親的?純凈水?呢？（母親的純凈水使小女孩心情變化這條線）讀讀相關(guān)的語句，也可以寫寫批注。 （以上兩個均可以作為學(xué)生自擬的學(xué)習(xí)方案） 教師建議：每逢體育課，小女孩都會拿著母親的純凈水。但是她的心情前后是不同的，我們應(yīng)該結(jié)合相關(guān)的情境來感悟。在此基礎(chǔ)上理解后來她為什么可以隨心所欲地喝各種飲料時， 還是喜歡喝母親的純凈水就迎刃而解了。 形成學(xué)習(xí)方案： 每逢體育課，小女孩都會拿著母親的純凈水。她的心情前后有什么不同？讀讀相關(guān)的句段，選擇讓你感受深的地方寫寫批注。 為什么當(dāng)她可以隨心所欲地喝各種飲料時，她卻認(rèn)為沒有任何一種飲料比得上母親的?純凈水?？默讀課文，思考。 五、布置作業(yè)。 練習(xí)朗讀課文。 第二課時 一、揭示課題 這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 13 課《母親的純凈水》齊讀課題。 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)誰來說一說這篇課文主要講了一件什么事？ 二、依學(xué)習(xí)方案自主探 究、因需交流 三、共議交流 以學(xué)案一為主思路進(jìn)行交流，其間相融學(xué)案二。每位同學(xué)要隨時參與，交流學(xué)習(xí)的收獲。 （一）母親的?純凈水?帶給小女孩不同的心情。 每逢體育課，小女孩都會拿著母親的純凈水，可她前后的心情卻是不一樣的，誰來說一說？（高興→委屈、酸楚→沉靜） ?還是為那瓶純凈水高興?（略處理） （ 1）每周星期二和星期五下午有體育課，她接過母親的純凈水的時候，心里雖然隱隱有點不安，但還是為那瓶純凈水高興，這是為什么呢？ 完成填空： 她 接 過 瓶 子 的 時 候 ， 心 里 隱 隱 有 點 不 安 。 因 為_____________________________。但是，她還是為那瓶純凈水高興，因為 ____________________________________。 （ 2）同桌合作朗讀指名讀 過渡：一次體育課之后，情況發(fā)生了變化。哪兒給你的感受最深呢？ ?感到莫名的委屈和酸楚? ●學(xué)生容易結(jié)合 2～ 9 及第 10 自然段去體會，隨機(jī)出示： 大家沉默了一下，都笑了。是的，是像涼白開。一瞬間，她突然清醒地意識到，自己喝了這么長時間的純凈水，確實有可能是涼白開。要不然，一向節(jié)儉的母親怎么會單單在這 件事上大方起來呢？她很尷尬，當(dāng)即扔掉了那瓶水。 （ 1）大家都讀一讀，為什么她覺得?很尷尬，當(dāng)即扔掉了那瓶水?？（大家都笑了，自己喝了這么長時間的純凈水確實像涼白開） 當(dāng)時的情景是怎樣的呢？誰來讀一讀。 （ 2）她聽了母親的解釋。知道母親是對的，為什么還是感到莫名的委屈和酸楚呢？（解決上節(jié)課學(xué)生的疑問。她的委屈和酸楚在于：自己拿了這么長時間的涼白開，一直以為是純凈水，媽媽沒有告訴自己，受到同學(xué)的嘲笑?！? ●也可能先談到委屈和酸楚 （ 1）學(xué)生談到?想到同學(xué)們一張張嘲笑的臉，她還是感到莫名的委屈 和酸楚?，引導(dǎo)：課文哪部分寫到了同學(xué)的嘲笑？讀一讀出示第 9自然段 （ 2）當(dāng)時，她感到?很尷尬，當(dāng)即扔掉了那瓶水?？為什么呢？（因為她一直以為是純凈水，現(xiàn)在想起來確實有可能是涼白開，感到很沒面子，她很生氣） 聽了母親的解釋，她認(rèn)為母親是對的，為什么還是感到莫名的委屈和酸楚呢？（同上） 過渡：又聽了母親的一席話，她想明白了。 沉靜地回答?是。? 后來，再去上體育課。當(dāng)同學(xué)有意問她?里面裝的是涼白開嗎？?她就沉靜地看著問話的人說?是?。 過渡：不僅這樣。再后來，當(dāng)她可以隨心所欲地喝各種名貴的 飲料時，她認(rèn)為沒有任何一種飲料比得上母親的?純凈水?。這是為什么呢？（學(xué)生可能談到母親的話；也可能談到?那天晚上，她想明白了母親的話……則相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解、體會母親對她的教育） （二）沒有任何一種飲料比得上母親的?純凈水?（融合學(xué)案二） 相機(jī)出示： ?那你聽聽我是怎么想的。?母親說，?我們是窮。但是窮有什么錯？富也罷，窮也罷，都是日子的一種過法。窮人不見得可憐，富人也不一定高貴。再窮，也得看得起自己。要是看不起自己，心就窮了，那可就真窮了。? 母親是在什么情況下對小女孩說這些話的呢？ (同學(xué)說 母親的純凈水像是涼白開后，小女孩覺得委屈和酸楚；有人笑話小女孩…… ) 引讀母親的話：就是在這樣的情況下，母親對她說…… 母親跟小女孩講這些話，想讓小女孩明白什么呢？（窮只是日子的一種過法，再窮也得看得起自己。要是看不起自己，那可就真窮了） 引導(dǎo)深入：?再窮，也得看得起自己。要是看不起自己，心就窮了，那可就真窮了。?點擊變色。這句話中出現(xiàn)了三個?窮?字，請你再讀一讀，談?wù)勀銓@句話的理解？（對于后面兩個?窮?的理解可能感覺困難） 引導(dǎo) 1：結(jié)合課文內(nèi)容，說說小女孩和母親分別是怎么看待窮的？（ 小女孩：認(rèn)為丟臉，沒有面子；母親：勇敢地面對，認(rèn)為是一種過法 —— 雖然窮，但是母親的心不窮） 引導(dǎo) 2：如果因為窮而看不起自己會怎么樣呢？（希望破滅） —— 這就是心窮，心要是窮了，就真的窮了。 所以母親說，生接讀母親的話。 過渡：那天晚上，小女孩想明白了母親的話。 ?她想明白了?什么？出示： 她想明白了母親的話：窮沒什么，它不是一種光榮，也絕不是一種恥辱，它只是一種相比較而言的生活狀態(tài)，是她需要認(rèn)識和改變的一種現(xiàn)狀。如果……，如果……，甚至，還可以……，用它變幻出絢麗多姿的未來。 估計 學(xué)生能理解到小女孩想明白了：窮不是一種恥辱，只是一種相比較而言的生活狀態(tài)，是她需要認(rèn)識和改變的一種現(xiàn)狀。對窮的認(rèn)識不同就會有不同的結(jié)果學(xué)生難于理解。 引導(dǎo) 1：對于家里窮，小女孩曾經(jīng)怎么認(rèn)為？現(xiàn)在呢？（一種恥辱→一種生活狀態(tài)，要改變它） 引導(dǎo) 2：小女孩還想明白了什么呢？（理解難句：如果對?窮?的看法不同，就會有不同的未來）師生合作朗讀（師讀如果……） 是母親的話改變了小女孩對窮與富的看法，以至于使小女孩對生活有了新的認(rèn)識，現(xiàn)在我們再來回顧一下當(dāng)時的情景，我來讀母親的話，請你們讀出與母親的話相對 應(yīng)的小女孩的話。（師讀生接讀） 引導(dǎo)深入：現(xiàn)在，你能說說為什么她可以隨心所欲地喝各種名貴的純凈水時，她卻認(rèn)為沒有任何一種飲料比得上母親的純凈水？ （三）讀懂課題 解決疑問：上節(jié)課，有同學(xué)提出為什么課題叫做《母親的純凈水》？現(xiàn)在誰能解答這個問題。（母親的純凈水，使小女孩對窮有了新的認(rèn)識和了解；以?母親的純凈水?為題，吸引人；表達(dá)了小女孩對母親的愛；……） 五、寫出你對文中?小女孩?或?母親?的評價。 故事中的小女孩和她的母親給我們留下了深刻的印象，你怎樣評價她們呢？選擇其中一個人物寫下來。 小女孩：很懂事（隱隱不安、母親是對的）；聽從教導(dǎo)（想明白）；從母親的純凈水事后，她能正確地認(rèn)識?窮?與?富?；心中永遠(yuǎn)銘記著媽媽的教導(dǎo)…… 母親：一向節(jié)儉；善于理解人（體育課拿純凈水，與女兒的對話）；言傳身教（聽聽我是怎么想的）；心不窮…… 展示學(xué)生的評價…… 六、布置作業(yè)。 把這篇文章讀給你的家長聽，聽聽他們是怎么評價文中這對母女的？ 思考本單元后面的習(xí)作。 板書設(shè)計： 13 母親的純凈水 小女孩：高興→酸楚→沉靜→喜歡 母親 ：（認(rèn)識改變）窮 選讀二 酸棗情 教學(xué)目標(biāo)： 有感情地朗讀課文，了解課文大意。 用較快的速度默讀課文，體會滲透在字里行間的濃濃的師生情。 教學(xué)重點： 朗讀課文，了解大意 教學(xué)難點： 用?咬文嚼字?的方法體會文中濃濃的師生情。 教學(xué)時數(shù)： 1 課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 人世間有很多高尚美好的情感，上節(jié)課我們