【正文】 興→酸楚→沉靜→喜歡 母親 ：（認(rèn)識(shí)改變）窮 選讀二 酸棗情 教學(xué)目標(biāo)： 有感情地朗讀課文，了解課文大意。 小女孩：很懂事（隱隱不安、母親是對的）；聽從教導(dǎo)（想明白）；從母親的純凈水事后，她能正確地認(rèn)識(shí)?窮?與?富?；心中永遠(yuǎn)銘記著媽媽的教導(dǎo)…… 母親：一向節(jié)儉；善于理解人（體育課拿純凈水，與女兒的對話）；言傳身教（聽聽我是怎么想的）；心不窮…… 展示學(xué)生的評價(jià)…… 六、布置作業(yè)。（母親的純凈水，使小女孩對窮有了新的認(rèn)識(shí)和了解；以?母親的純凈水?為題，吸引人；表達(dá)了小女孩對母親的愛；……） 五、寫出你對文中?小女孩?或?母親?的評價(jià)。 引導(dǎo) 1：對于家里窮，小女孩曾經(jīng)怎么認(rèn)為？現(xiàn)在呢？（一種恥辱→一種生活狀態(tài)，要改變它） 引導(dǎo) 2：小女孩還想明白了什么呢？（理解難句：如果對?窮?的看法不同，就會(huì)有不同的未來）師生合作朗讀（師讀如果……） 是母親的話改變了小女孩對窮與富的看法，以至于使小女孩對生活有了新的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在我們再來回顧一下當(dāng)時(shí)的情景，我來讀母親的話，請你們讀出與母親的話相對 應(yīng)的小女孩的話。 估計(jì) 學(xué)生能理解到小女孩想明白了：窮不是一種恥辱，只是一種相比較而言的生活狀態(tài)，是她需要認(rèn)識(shí)和改變的一種現(xiàn)狀。 ?她想明白了?什么？出示： 她想明白了母親的話：窮沒什么，它不是一種光榮，也絕不是一種恥辱，它只是一種相比較而言的生活狀態(tài)，是她需要認(rèn)識(shí)和改變的一種現(xiàn)狀。 所以母親說，生接讀母親的話。?點(diǎn)擊變色。要是看不起自己，那可就真窮了） 引導(dǎo)深入：?再窮，也得看得起自己。要是看不起自己，心就窮了，那可就真窮了。窮人不見得可憐，富人也不一定高貴。?母親說，?我們是窮。再后來，當(dāng)她可以隨心所欲地喝各種名貴的 飲料時(shí)，她認(rèn)為沒有任何一種飲料比得上母親的?純凈水?。當(dāng)同學(xué)有意問她?里面裝的是涼白開嗎？?她就沉靜地看著問話的人說?是?。 沉靜地回答?是。她的委屈和酸楚在于：自己拿了這么長時(shí)間的涼白開，一直以為是純凈水，媽媽沒有告訴自己，受到同學(xué)的嘲笑。 （ 2）她聽了母親的解釋。要不然，一向節(jié)儉的母親怎么會(huì)單單在這 件事上大方起來呢？她很尷尬，當(dāng)即扔掉了那瓶水。是的，是像涼白開。 （ 2）同桌合作朗讀指名讀 過渡：一次體育課之后，情況發(fā)生了變化。 因 為_____________________________。 （一）母親的?純凈水?帶給小女孩不同的心情。 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)誰來說一說這篇課文主要講了一件什么事？ 二、依學(xué)習(xí)方案自主探 究、因需交流 三、共議交流 以學(xué)案一為主思路進(jìn)行交流，其間相融學(xué)案二。 練習(xí)朗讀課文。 為什么當(dāng)她可以隨心所欲地喝各種飲料時(shí)，她卻認(rèn)為沒有任何一種飲料比得上母親的?純凈水?？默讀課文，思考。 形成學(xué)習(xí)方案： 每逢體育課，小女孩都會(huì)拿著母親的純凈水。但是她的心情前后是不同的，我們應(yīng)該結(jié)合相關(guān)的情境來感悟?？梢匝a(bǔ)充一個(gè)什么問題呢？（母親為什么要說這些話？母親是在什么情況下說這些話的？） 形成一個(gè)學(xué)習(xí)方案： ?那天晚上，她想明白了母親的話……?聯(lián)系上下文思考： ?母親的話?指的是什么？ 母親是在什么情況下說這些話的？ ?她想明白了?什么？ （ 2）圍繞母親的純凈水： 可能 1：當(dāng)她可以……為什么認(rèn)為沒 有任何一種飲料比得上母親的?純凈水?？課文哪些地方提到了母親的純凈水，讀一讀，想想為什么？（結(jié)合了課題） 可能 2：母親的純凈水只是涼白開，曾經(jīng)使小女孩感到委屈、酸楚，后來為什么她又認(rèn)為沒有任何一種飲料比得上母親的?純凈水?呢？（母親的純凈水使小女孩心情變化這條線）讀讀相關(guān)的語句，也可以寫寫批注。 方向 1：母親的純凈水： 為什么后來小女孩可以隨心所欲地喝各種名貴的飲料時(shí)，她卻認(rèn)為沒有任何一種飲料比得上母親的?純凈水?？ 方向 2：母親的話 后來，小女孩認(rèn)為沒有任何一種飲料比得上母親的純凈水，那以前呢？母親的純凈水從開始到后來給小女孩帶來了不同的心情，這些內(nèi)容的體會(huì)是不是可以歸到方 向 1？ 請你選擇其中的一個(gè)角度，來擬定進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方案。 學(xué)習(xí)這篇課文我們應(yīng)該弄懂什么？ —— ①從題目《母親的純凈水》來看要弄明白問題純凈水②從課后習(xí)題來看，要理解母親的話。?這句話是什么意思？ 四、明確進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方向，擬定學(xué)習(xí)方案。 隨著學(xué)生的提問簡單板書并歸類： ●圍繞母親的純凈水： ①母親的純凈水是涼白開，為什么課文的題目還叫做?母親的純凈水?呢？ ②為什么后來……，她卻認(rèn)為沒有任何一種飲料比得上母親的?純凈水?？ ●圍繞小女孩的心情： ①小女孩不得不說母親是對的，可為什么……，還是感到莫名的委屈和酸楚？（從開始到后來，母親的純凈水給小女孩帶來了不同的心情） ●圍繞理解母親的話： ①?再窮，……心就窮了，那可就真窮了。 默讀課文，思考：這篇課文主要講了一件什么事？你有哪些不懂的或想弄明白的問題，在書上標(biāo)記下來。 檢查字詞 （ 1）課文中的生字、生詞你們記得怎么樣了？現(xiàn)在瀏覽一下，一會(huì)兒我們聽寫。 檢查讀書 （ 1）指 名按部分讀課文，注意做到正確、流利。 這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí) 13 課《母親的純凈水》齊讀課題。懂得?窮?并不可怕，它也許是促進(jìn)人們奮發(fā)進(jìn)取的動(dòng)力，產(chǎn)生改變自己生存環(huán)境的勇氣，去創(chuàng)造自己的未來。 能有感情地朗讀課文。懂得?窮?并不可怕，它也許是促進(jìn)人們奮發(fā) 進(jìn)取的動(dòng)力，產(chǎn)生改變自己生存環(huán)境的勇氣，去創(chuàng)造自己的未來。 5* 母親的純凈水 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)本課 12 個(gè)生字及新詞。 ２、背一背搜集到的與月亮有關(guān)的詞語和詩句。 ６、你能結(jié)合課文的內(nèi)容說說這 些詩句所表達(dá)的思想感情嗎？ ７、小結(jié)：和月亮有關(guān)的詩句還有很多很多，大都表達(dá)了游子對家鄉(xiāng)、對親人的思念之情，寄托著人們對全家團(tuán)圓、生活美滿的向往之情。古代很多詩人都用詩句來表達(dá)自己的思鄉(xiāng)思親之情。 ５、過渡語：每逢佳節(jié)倍思親。找出有關(guān)的句子。 ２、你還能說出一個(gè)與月亮有關(guān)的故事嗎？ ３、過渡語：同學(xué)們，中秋節(jié)人么不僅賞月，還一家人團(tuán)聚，一起吃月餅。 二、繼續(xù)學(xué)文，深入體會(huì)。 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 每逢佳節(jié)倍思親 但愿人長久，千里共嬋娟。 大家收集了哪些與中秋節(jié)有關(guān)的資料？和大家分享一下。 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入。 ３、總結(jié)全文，積累描寫月亮的詞語和詩句。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： １、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文 ，了解有關(guān)月亮的故事以及人們吃月餅、過中秋節(jié)的意義。 四、布置作業(yè)： 朗讀課文，默寫生字。 ５、?月到中秋分外明?，中秋是賞月的好時(shí)機(jī)，那么賞月有何歷史淵源呢？請讀一讀課文的第三自然段。形容一片歡樂融洽的樣子。 找出你覺得最能體現(xiàn)中秋節(jié)氣氛的詞語。 三、學(xué)習(xí)課文第 13 自然段。 集體交流反饋。 2．同桌之間借助工具書或查閱的有關(guān)資料、聯(lián)系上下文理解詞語。 迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融， 月餅香，月餅甜，全家歡樂大團(tuán)圓 這首兒歌中說到的?佳節(jié)?，是什么節(jié)？ 交流：你們家是怎么過中秋節(jié)的？ 揭示課題：《中秋節(jié)》 二、自由讀文，了解大意。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 正確、流利、有感情地朗讀課文，了解中秋節(jié)賞月的習(xí)俗以及有關(guān)月亮的傳說。 整體感知全文，學(xué)習(xí)課文第 1~3 自然段，了解中秋節(jié)賞月的習(xí)俗以及有關(guān)月亮的傳說。 教學(xué)準(zhǔn)備： 收集有關(guān)中秋節(jié)的詩句，傳說等。 培養(yǎng)熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的情感，懂得圓月象征著團(tuán)圓，象征著美好，寄托著人們的祝福和相思。 朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解中秋節(jié)的習(xí)俗、由來以及與中秋節(jié)有關(guān)的神話傳說。 4．青螺：一種青黑色的螺形的墨，這里指湖中的君山。 遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。 1．洞庭：湖名，在湖南省。 課后搜集整理描寫山水景色的古詩進(jìn)行閱讀，開展古詩閱讀交流會(huì)。 四、作業(yè)。 練習(xí)說話：結(jié)合插圖，展開想象，用自己的語言說說《望洞庭》這首詩描繪的景色。 師范讀，指導(dǎo)學(xué)生注意詩歌的節(jié)奏和高低起伏。 反饋：這兩行詩句中分別把什么比作什么？ 教師追問：詩中還把洞庭湖比作什么？ 教師小結(jié)，齊讀古詩。 三、感悟詩境。 全詩大意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。河南洛陽人。 集體交流，不夠具體的地方互相進(jìn)行補(bǔ)充。 初讀古詩 —— 了解詩人 —— 理解詩意 —— 體會(huì)詩情 —— 熟讀成誦 二、學(xué)習(xí)《望洞庭》 學(xué)生根據(jù)古詩學(xué)習(xí)方法自學(xué)古詩。 背誦《宿石邑山中》。 掌握古詩學(xué)習(xí)的基本方法。 正確、流利、有感情地朗讀背誦古詩《望洞庭》。 曉月暫飛高樹里，秋河隔在數(shù)峰西。 五、板書設(shè)計(jì)： 《宿石邑山中》 唐韓 翃 （ h243。 三、總結(jié)古詩 學(xué)習(xí)方法 初讀古詩 —— 了解詩人 —— 理解詩意 —— 體會(huì)詩情 —— 背誦古詩 四、作業(yè) 默寫古詩。 配樂朗誦，請同學(xué)們閉上眼睛，展開想象，隨詩人一同走進(jìn)夜色中幽深神秘的石邑山。 表面看，這首詩似乎單純寫景，實(shí)際上景中寓情。 重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)?暫??飛?的妙用。 ?山靄蒼蒼望轉(zhuǎn)迷?，則是寫遠(yuǎn)眺情景：摩天的 山巒連綿不斷，飄蕩的晚霞忽淡忽濃，忽明忽暗，給重巒疊嶂的山增添了迷人的色彩。 引導(dǎo)學(xué)生逐句理解詩意。 （二）細(xì)讀理解 自由朗讀課文，想想：這首詩里都寫了些什么？主要內(nèi)容是什么？ 這首詩描繪了石邑山變幻多姿的迷人景色。 解題。 初讀詩歌， 學(xué)習(xí)生字。南陽（今河南南陽）人。 詩人韓 翃 （ h243。 曉月暫飛高樹里，秋河隔在數(shù)峰西。 二、學(xué)習(xí)《宿石邑山中》 （一）初讀感知 出示古詩，指導(dǎo)學(xué)生讀題，注意?邑?字的讀音。 導(dǎo)入新課。 生字詞語卡片。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 理解《宿石邑山中》的意思，體會(huì)詩人所表達(dá)的思想感情。 理解詩句的意思，體會(huì)詩人熱愛和贊美西湖的思想感情以及詩人羈旅辛苦，孤獨(dú)凄清的況味。 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)： 理解古詩的意思，體會(huì)古詩所表達(dá)的思想感情。 能正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩，體會(huì)古詩所表達(dá)的思想感情。 （ 5）講評。 （ 3）修改。 思路形成 本次作文要求我們寫喜歡的一處風(fēng)景，大家回顧一下，你最喜歡的一處風(fēng)景是哪里？你看到的景物什么樣？像什么？這處景物過去什么樣？和哪兒的景物 有聯(lián)系、有相似之處？關(guān)于景物有怎樣的故事或者傳說？關(guān)于景物前人有哪些描述？從景物的歷史、現(xiàn)實(shí)中你有怎樣的感悟、感想？ 提綱舉例（以課文為例） 習(xí)作 （ 1）梳理思路，完成寫作提綱。這些課文內(nèi)容雖說不同，但在表達(dá)上有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是作者是按一定的順序，抓住特點(diǎn)來寫的的。 預(yù)習(xí)?語文生活?。 評出故事明星，談你的收獲。 什么是趣味語文故事？ 小組講故事：注意不要照搬照念，要求用自己的語言講述。 讀了這篇散文，你明白了什么？ 分組朗讀，評出讀得最好的一組，表彰。 第二課時(shí) 一 、自主閱讀 課件出示閱讀提示。 造 5 個(gè)比喻句。 四、布置作業(yè)。 集體評議。 說說這些句子有什么特點(diǎn)，把什么比作什么，為什么要這樣寫？ 指名回答。 分小組用詞語口頭造句比賽。 復(fù)習(xí)了解詞義。 同學(xué)們，新學(xué)期的第一個(gè)?語文樂園?向我們敞開了大門，快進(jìn)來看看，這里都有些什么呢？ 二、詞語超市 課件出示詞語，自由讀詞語，教師巡視，看看學(xué)生是否需要幫助。 教學(xué)課時(shí) 4 課時(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 預(yù)習(xí)語文樂園一。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)寫比喻句。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 體會(huì)讀書的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文、積累詞語以及閱讀的興趣。 完成一篇《我喜歡的一處風(fēng)景》的習(xí)作。 學(xué)習(xí)蘇東坡?靈隱題聯(lián)?的故事，以《靈隱題聯(lián)》為依托，開展?趣味語文故事會(huì)?。 語文樂園一 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 對本單元的詞語進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)與鞏固 ，積累詞語。 搜集整理有關(guān)長沙的風(fēng)景名勝資料。 學(xué)生先分小組介紹，然后每組推薦一人在全班介紹，評出優(yōu)勝小組。 （ 3）盡量使用課文中的優(yōu)美詞語